1、第一章 走进物理世界 初中物理入门第一课 由诗歌走进物理世界 物理学平凡物理学平凡 物理学普遍物理学普遍 物理学渗透在物理学渗透在 现代生活的方方面面现代生活的方方面面 物理学伟大物理学伟大 物理学神奇物理学神奇 物理学揭示着物理学揭示着 从天体到原子的奥秘从天体到原子的奥秘 让我们走进有趣的物理世界让我们走进有趣的物理世界 去学习去学习 去体验去体验 去探究去探究 一、身边的物理学一、身边的物理学 开始物理学习之旅开始物理学习之旅 一、身边的物理学一、身边的物理学 其他动物也是如此其他动物也是如此 地震前的预兆中蕴含着声学原理地震前的预兆中蕴含着声学原理 近视眼镜中蕴含着光学原理近视眼镜中蕴
2、含着光学原理 一、身边的物理学一、身边的物理学 近视是怎么回事？为什么戴眼镜可以矫正视力？近视是怎么回事？为什么戴眼镜可以矫正视力？ “出汗”的饮料出汗”的饮料和和“冒白气”的冰棒“冒白气”的冰棒中蕴含着热学原理中蕴含着热学原理 一、身边的物理学一、身边的物理学 为什么刚从冰箱拿出的饮料会为什么刚从冰箱拿出的饮料会“出汗出汗”，冰棒会冒，冰棒会冒“白气白气”？ 鞋底中蕴含着力学原理鞋底中蕴含着力学原理 一、身边的物理学一、身边的物理学 为什么鞋底要做得凹凸不平？为什么鞋底要做得凹凸不平？ 霹雳的闪电中蕴含着电学原理霹雳的闪电中蕴含着电学原理 一、身边的物理学一、身边的物理学 神秘的闪电是怎么形
3、成的？神秘的闪电是怎么形成的？ 播放视频播放视频 一、身边的物理学一、身边的物理学 物理学物理学就是研究声、光、热、力、电等就是研究声、光、热、力、电等 各种物理现象的规律和物质结构的一门科学各种物理现象的规律和物质结构的一门科学 声现象声现象 光现象光现象 热现象热现象 力现象力现象 电现象电现象 二、有趣的物理学二、有趣的物理学 敲杯听音 实验实验1 1 二、有趣的物理学二、有趣的物理学 水杯中的铅笔 实验实验2 2 二、有趣的物理学二、有趣的物理学 奇怪的硬币 实验实验3 3 二、有趣的物理学二、有趣的物理学 透过水杯看书 实验实验4 4
4、二、有趣的物理学二、有趣的物理学 针浮在水面上 实验实验5 5 二、有趣的物理学二、有趣的物理学 人造闪电 演示实验演示实验1 1 二、有趣的物理学二、有趣的物理学 空手断木条 演示实验演示实验2 2 二、有趣的物理学二、有趣的物理学 不倒的刀叉 播放视频播放视频 物理魔术物理魔术1 1 二、有趣的物理学二、有趣的物理学 用魔力遥控泡沫块 物理魔术物理魔术2 2 三、有用的物理学三、有用的物理学 蒸汽时代蒸汽时代 电气时代电气时代 高科技时代高科技时代 对社会发展的巨大贡献对社会发展的巨大贡献 发明蒸汽机 机器代替手工 电的发现和使用
5、 各种电器的发明 促进生产生活水平提高 原子能的利用 电子计算机的普及 航天事业的发展 三、有用的物理学三、有用的物理学 神州十号发射升空神州十号发射升空 在我国航天领域的应用在我国航天领域的应用 三、有用的物理学三、有用的物理学 神州十号航天员的生活神州十号航天员的生活 在我国航天领域的应用在我国航天领域的应用 三、有用的物理学三、有用的物理学 换气门芯皮的窍门换气门芯皮的窍门 在生活中的广泛应用在生活中的广泛应用 三、有用的物理学三、有用的物理学 火灾自救火灾自救 在生活中的广泛应用在生活中的广泛应用 三、有用的物理学三、有用的物理学 玻璃擦中的物理玻璃擦中的物理 在生活中的广泛应用在生活
6、中的广泛应用 四、怎样学好物理学四、怎样学好物理学 伽利略伽利略 牛顿牛顿 爱因斯坦爱因斯坦 三位巨人为我们指引了方向三位巨人为我们指引了方向 通过通过观察观察和和实验实验 发现摆的等时性发现摆的等时性 建立科学的物理概念建立科学的物理概念 运用运用归纳归纳和和数学分析数学分析的方法的方法 发现万有引力发现万有引力 构建经典力学体系构建经典力学体系 理性思维理性思维的代表的代表 建立相对论建立相对论 观察和实验观察和实验是进行科学探究的基本方法，也是通是进行科学探究的基本方法，也是通 向正确认识的重要途径；向正确认识的重要途径； 在学习过程中，我们不仅要知道物理概念来源，在学习过程中，我们不仅
7、要知道物理概念来源， 经历物理规律的探究过程，还要用经历物理规律的探究过程，还要用科学的方法科学的方法进进 行探究，在此基础上，进一步弄清概念和规律的行探究，在此基础上，进一步弄清概念和规律的 含义，并会用它们解释和解决一些实际问题；含义，并会用它们解释和解决一些实际问题； 同时也离不开同时也离不开理性思考理性思考，要敢于超越常人的思维，要敢于超越常人的思维 习惯，乐于在广袤的未知世界中自由驰骋。习惯，乐于在广袤的未知世界中自由驰骋。 四、怎样学好物理学四、怎样学好物理学 三位巨人为我们指引了方向三位巨人为我们指引了方向 四、怎样学好物理学四、怎样学好物理学 物理学习方法歌物理学习
8、方法歌 日常生活寻常事，处处都沾物理边 平时要做有心人，重视观察和实验 基本方法要学会，动手动脑不能偏 现象过程常思考，思维能力靠锻炼 学会知识要会用，死记硬背要避免 记忆理解成系统，解决问题是关键 多做练习多实践，融会贯通勇向前 具体的建议具体的建议 课堂小结课堂小结 第一节物理课中，经历了什么活动？第一节物理课中，经历了什么活动？ 你有哪些收获？你有哪些收获？ 有哪些感悟？有哪些感悟？ 1. 寻找身边的物理现象寻找身边的物理现象; 2. 收集与物理有关的小知识和科学家的故事收集与物理有关的小知识和科学家的故事 体会和感受体会和感受 作业作业 1.1 希
9、望你喜爱物理希望你喜爱物理 老师寄语老师寄语: 同学们，今天我们来学习一门同学们，今天我们来学习一门 新的课程新的课程物理学。物理学。 物理学是一门非常有趣，非常物理学是一门非常有趣，非常 有用的自然科学！有用的自然科学！ 物理是一门什么学科？物理是一门什么学科？ 大家讨论下物理是什么？大家讨论下物理是什么？ 你能举出几个你听过的物理学家？你能举出几个你听过的物理学家？ 科学家做过实验，科学家做过实验， 蒙住蝙蝠的双眼，蒙住蝙蝠的双眼， 它仍然能避碍物自它仍然能避碍物自 如的飞行蝙蝠是如的飞行蝙蝠是 靠什么本领“导航靠什么本领“导航 ”的呢？”的呢？ 蒙眼飞行蒙眼飞行-声学现象声学现象 一、物
10、理学就在你的身边一、物理学就在你的身边 物理就在我们身边物理就在我们身边 根据这种现象，科学家发根据这种现象，科学家发 明很多仪器应用在与海明很多仪器应用在与海 洋和太空探索洋和太空探索. 物理研究之一物理研究之一 声学现象声学现象 日出奇观日出奇观- 光学现象光学现象 1988年年6月，我月，我 国山东省的“蓬国山东省的“蓬 莱仙境”，曾经莱仙境”，曾经 出现过一次奇特出现过一次奇特 的日出景象凌的日出景象凌 晨，旭日自海面晨，旭日自海面 冉冉升起，先出冉冉升起，先出 现的是一扁平的现的是一扁平的 太阳，随后在它太阳，随后在它 的上方又出现了的上方又出现了 一个太阳，双日一个太阳，双日 重叠
11、，蔚为壮重叠，蔚为壮 观观 好看的海市蜃楼好看的海市蜃楼 山东的蓬莱仙岛经山东的蓬莱仙岛经 常出现的现象。为常出现的现象。为 什么会有两个一模什么会有两个一模 一样的图象呢？一样的图象呢？ 物理研究之二物理研究之二 光学现象光学现象 物理就在我们身边物理就在我们身边 重庆：重庆： 海市蜃楼海市蜃楼 重庆：重庆： 天空中的光环天空中的光环 地热喷泉地热喷泉- 地球内部储地球内部储 藏着大量的藏着大量的 热，它能使热，它能使 地下水变成地下水变成 蒸汽蒸汽 如果它喷发如果它喷发 出来的地方出来的地方 架个锅，还架个锅，还 还能煮熟食还能煮熟食物，物， 你相信么？你相信么？ 热学现象热学
12、现象 钱江涌潮钱江涌潮- 钱江潮是我国著名的自然景观每年农历钱江潮是我国著名的自然景观每年农历8月月 中旬，浙江钱塘江口都会出现大潮宋代杨诚中旬，浙江钱塘江口都会出现大潮宋代杨诚 斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰。”海水斋诗云：“海涌银为郭，江横玉系腰。”海水 像千军万马，以排倒海之势，汹涌而来像千军万马，以排倒海之势，汹涌而来 力学现象力学现象 物理就在我们身边物理就在我们身边 南昌摩天轮刚建时，是世南昌摩天轮刚建时，是世 界第二高的摩天轮，你去玩过吗界第二高的摩天轮，你去玩过吗 您有没有想过是什么力量让这您有没有想过是什么力量让这 &
13、nbsp; 么么 大轮子转动起来的呢？大轮子转动起来的呢？ 物理研究之四物理研究之四 力学现象力学现象 雷电是什么？早雷电是什么？早 在在18世纪，美国世纪，美国 物理学家富兰克物理学家富兰克 林首先捕捉到了林首先捕捉到了 雷电，发现它与雷电，发现它与 实验室中摩擦起实验室中摩擦起 电得到的电是相电得到的电是相 同的同的 捕捉闪电捕捉闪电- 电学现象电学现象 雷电的能量巨大，如果能捕捉到，会为我们节雷电的能量巨大，如果能捕捉到，会为我们节 省能源。省能源。 物理研究之五物理研究之五 电学现象电学现象 物理就在我
14、们身边物理就在我们身边 千百年来，人们一直千百年来，人们一直 在探索世界万物是由在探索世界万物是由 什么构成的？现在我什么构成的？现在我 们认识到物体都是由们认识到物体都是由 分子、原子以及更小分子、原子以及更小 的粒子组成的如图的粒子组成的如图 是“扫描隧道显微镜是“扫描隧道显微镜 ”拍摄的银原子的电”拍摄的银原子的电 子“轨迹”图子“轨迹”图 物理研究之六物理研究之六 物质结构物质结构 物质结构物质结构 物理学就是研究物理学就是研究 声、光、热、力、电声、光、热、力、电 等各种物理现象的规等各种物理现象的规 律和律和物质结构物质结构的一门的一门 科学。科学。 物理学是研究什么的物理学是研究
15、什么的 1. 物理学就是研究物理学就是研究声、光、热、力、电声、光、热、力、电等各种物等各种物 理现象的规律和理现象的规律和物质结构物质结构的一门科学。的一门科学。 2.物理学无处不在，时刻伴随着我们身边。物理学无处不在，时刻伴随着我们身边。 二二 、物理学推动了社会发展：、物理学推动了社会发展： 1 、简单的机械应用：、简单的机械应用： 古 代 人 在 建 造 金 子 塔 古 代 人 在 建 造 金 子 塔 2 、蒸汽时代：、蒸汽时代： 世界上第一辆世界上第一辆 载客蒸汽机车载客蒸汽机车 蒸汽机车比马蒸汽机车比马 跑的快。跑的快。 3、电气时代：、电气时代： 北京奥运会开幕夜景北京奥运会开幕
16、夜景 4、我国航天事业的辉煌成就：、我国航天事业的辉煌成就： （1）、）、1970年年4月月24日，我国发射成功第一颗日，我国发射成功第一颗 人造卫星人造卫星东方红一号。东方红一号。 （2）、）、1999年年11月月20日，我国神舟一号宇宙日，我国神舟一号宇宙 飞船发射成功。飞船发射成功。 （3）、）、2003年年10月月15日，神舟五号发射成功，日，神舟五号发射成功， 杨利伟实现了中国人几千年的飞天梦。杨利伟实现了中国人几千年的飞天梦。 （4）、）、2007年年10月月24日，我国成功发射第一日，我国成功发射第一 颗绕月卫星颗绕月卫星嫦娥一号。嫦娥一号。 （5）、）、2008年年10月，我国
17、将发射神舟七号飞月，我国将发射神舟七号飞 船，宇航员将实现太空行走。船，宇航员将实现太空行走。 伟大的科学家伟大的科学家 阿基米德阿基米德 伽利略伽利略 牛顿牛顿 爱因斯坦爱因斯坦 大家通过上网或图书馆查找他们的事迹。大家通过上网或图书馆查找他们的事迹。 物理学的召唤物理学的召唤 伽利略在观察吊灯摆动伽利略在观察吊灯摆动 牛顿发现了万有引力定律牛顿发现了万有引力定律 结论结论：观察观察和和实验实验是进行科学探究的基本是进行科学探究的基本 方法方法,
18、也是通向正确认识的重要途径也是通向正确认识的重要途径 1.伽利略伽利略-观察吊灯摆动的等时性观察吊灯摆动的等时性 2.牛顿牛顿-善于观察并运用归纳和数学分善于观察并运用归纳和数学分 析的方法析的方法,建立科学的物理概念（万有建立科学的物理概念（万有 引力定律）引力定律） 爱因斯坦爱因斯坦 学习物理学，既离不开观察学习物理学，既离不开观察 与实验，也离不开理性思考。我与实验，也离不开理性思考。我 们要向爱因斯坦学习，学习他敢们要向爱因斯坦学习，学习他敢 于超越常人的思维习惯，乐于在于超越常人的思维习惯，乐于在 广袤无垠的未知世界中自由驰骋。广袤无垠的未知世界中自由驰骋。 我们怎么样才能学好物理呢
19、？我们怎么样才能学好物理呢？ 重视观察和实验：动手是最好的学习方法重视观察和实验：动手是最好的学习方法 要学会联系实际应用：用学过的知识去分要学会联系实际应用：用学过的知识去分 析看到的自然现象析看到的自然现象 要热爱物理、带着兴趣去学。要热爱物理、带着兴趣去学。 相信自己一定能学好相信自己一定能学好物理物理 学习物理的方法学习物理的方法 1.重视用实验进行科学的探究方法重视用实验进行科学的探究方法 2.善于观察，勤与思考，重视物理概念善于观察，勤与思考，重视物理概念 ，规律及贯穿其中的科学方法，规律及贯穿其中的科学方法 3.联系实际和社会，尝试用知识去解释联系实际和社会，尝试用知识去解释 生
20、活中的物理现象生活中的物理现象 4.站在巨人肩膀上，多吸收科学家的不站在巨人肩膀上，多吸收科学家的不 同的探究成果同的探究成果 3.爱因斯坦-富于思考(相对论) 总之：总之： 学习物理学习物理,既离不开既离不开观察观察与与实验实验, 也离不开也离不开理性思考理性思考 敢于超越常人的思维习惯敢于超越常人的思维习惯,乐于在广乐于在广 袤无垠的未知世界中驰骋袤无垠的未知世界中驰骋 小结小结 本节课主要阐述了三点内容：本节课主要阐述了三点内容： 三、物理学的召唤三、物理学的召唤 二、二、 物理推动了社会的发展物理推动了社会的发展 一、一、 物理学就在你的身边物理学就在你的身边 观察观察和和实验实验是进
21、行科学探究的基本是进行科学探究的基本 方法方法,也是通向正确认识的重要途径也是通向正确认识的重要途径 物理学是研究物理学是研究声声、光光、热热、力力、电电 等各种等各种物理现象的规律物理现象的规律和和物质结构物质结构 的一的一 门科学门科学 思考下列生活中的现象，判断他们分别属于物思考下列生活中的现象，判断他们分别属于物 理学中的哪种现象？理学中的哪种现象？ A.打人自己手也会疼打人自己手也会疼 B.大山或礼堂喊话可听到回声大山或礼堂喊话可听到回声 C.秋天早上经常出现雾秋天早上经常出现雾 D.下雨后天空会出现彩虹下雨后天空会出现彩虹 E.磁铁可以吸引铁屑磁铁可以吸引铁屑 解析：解
22、析：A.力现象力现象 B.声现象声现象C.热现象热现象D.光现象光现象E.磁现象磁现象 1.苹果熟了，为什么会向地面掉，不能飞上天？苹果熟了，为什么会向地面掉，不能飞上天？ 解析：这是地球的引力作用这是地球的引力作用.地球对周围物体都有吸引力，力的中地球对周围物体都有吸引力，力的中 心点在地心，故称地心引力，又叫重力。因为这个力，苹果会掉心点在地心，故称地心引力，又叫重力。因为这个力，苹果会掉 下来。实际上，苹果对地球也有引力，那么为什么不是地球飞向下来。实际上，苹果对地球也有引力，那么为什么不是地球飞向 苹果，而是苹果飞向地球呢？因为地球质量远比苹果大的多，地苹果，而是苹果飞向地球呢？因为地
23、球质量远比苹果大的多，地 球移动的距离可以忽略。所以人看见都是苹果飞向地球。球移动的距离可以忽略。所以人看见都是苹果飞向地球。 提高：万有引力指有质量的物体都存在相互吸引力，可以预测新万有引力指有质量的物体都存在相互吸引力，可以预测新 行星的存在，并计算行星的质量，对物理学和天文学有很大的贡行星的存在，并计算行星的质量，对物理学和天文学有很大的贡 献。献。 2.当火灾发生时，从现场逃生的方法之一：用湿当火灾发生时，从现场逃生的方法之一：用湿 毛巾捂住嘴鼻，弯下身体，从熟悉的通道逃走毛巾捂住嘴鼻，弯下身体，从熟悉的通道逃走 ，为什么要弯下身体呢？，为什么要弯下身体呢？ 解析：燃烧的有毒气体因密度
24、比空气小，会浮在燃烧的有毒气体因密度比空气小，会浮在 房间上，所以要弯着身体。房间上，所以要弯着身体。 3.自然现象和生活现象都存在着物理现象自然现象和生活现象都存在着物理现象.这两者有什么这两者有什么 区别？区别？ 解析：自然界的现象完全来于大自然，没有任何人工利用的自然界的现象完全来于大自然，没有任何人工利用的 痕迹。比如四季的更替，太阳东起西落，海水的潮起潮落等。痕迹。比如四季的更替，太阳东起西落，海水的潮起潮落等。 生活中的现象是根据人类的生活出现的，这些现象看起来平生活中的现象是根据人类的生活出现的，这些现象看起来平 常，但蕴涵着人类丰富的智慧。比如：钉子一头大一头小，温常，但蕴涵着
25、人类丰富的智慧。比如：钉子一头大一头小，温 度计的使用等等度计的使用等等. 作业及思考作业及思考 1、现场作业：、现场作业： （1）物理学是研究）物理学是研究 、 、 、 、 等等 各种各种 和和 的一的一 门科学门科学 （2）物理学推动了社会的发展和人类文明的进）物理学推动了社会的发展和人类文明的进 程，请谈谈你的认识和理解。程，请谈谈你的认识和理解。 （3）简述伽利略、牛顿、爱因斯坦的贡献和科）简述伽利略、牛顿、爱因斯坦
26、的贡献和科 学研究的主要方法。学研究的主要方法。 2、课后思考：、课后思考： （1）请查找有关我国航天技术发展的资料，）请查找有关我国航天技术发展的资料， 列举我国航天技术的重大成果。列举我国航天技术的重大成果。 （2）你还知道哪些物理学家？你知道他们）你还知道哪些物理学家？你知道他们 的重要贡献吗？的重要贡献吗？ 真诚地希望同真诚地希望同 学们勇敢地接受时学们勇敢地接受时 代的挑战，喜欢物代的挑战，喜欢物 理学，热爱物理学。理学，热爱物理学。 1.21.2测量长度和时间测量长度和时间 帽高与帽沿的直径是否一样长？帽高与帽沿的直径是否一样长？ 4 4 一样一样 长长 中心的两个圆哪
27、个的面积大？中心的两个圆哪个的面积大？ 一样一样 大大 国际单位制。国际单位制。 一、国际单位制（一、国际单位制（SISI）：）： 1、单位：测量某个物理量时用来进行比较、单位：测量某个物理量时用来进行比较 的标准量叫做单位。的标准量叫做单位。 2、说明：、说明： 过去，许多国家对同一物理量的单位过去，许多国家对同一物理量的单位 不统一，给国际交流带来麻烦，故国际计量不统一，给国际交流带来麻烦，故国际计量 组织制定了一套国际统一的单位，即国际单组织制定了一套国际统一的单位，即国际单 位制。位制。 长度的测量长度的测量 二、长度的测量：二、长度的测量： 1、国际单位制中长度的基本单位
28、：国际单位制中长度的基本单位：米（米（m） 2、其它单位及其换算：其它单位及其换算： 千米千米(km)、分米、分米(dm)、厘米、厘米(cm) 毫米毫米(mm)、微米、微米(m)、纳米、纳米(nm) 1 km=_m=_ dm= _cm =_mm=_ m =_ nm 103 104 105 106 109 1012 练习练习 一支新铅笔的长是一支新铅笔的长是1.75_ 一元钱硬币的直径是一元钱硬币的直径是23.0_ 某同学的身高是某同学的身高是1.60_ 中学生正常步行时两脚之间的距离大约中学生正常步行时两脚之间的距离大约 是是50_ 练习：请你填适当的单
29、位练习：请你填适当的单位 dm mm m cm 常用的测量工具常用的测量工具 二、长度的测量：二、长度的测量： 3、常用的、常用的 测量工具：测量工具： 根据测量根据测量需要需要选选 择合适的刻度尺择合适的刻度尺 探究探究 二、长度的测量：二、长度的测量： 4、探究探究：如何使用刻度尺？：如何使用刻度尺？ 、怎样知道物理课本的长和宽？、怎样知道物理课本的长和宽？ 先估计并记录下来。先估计并记录下来。 、选择刻度尺测量，并考虑：使用刻度尺时应、选择刻度尺测量，并考虑：使用刻度尺时应 注意什么？注意什么？ 、归纳：、归纳：刻度尺的用法刻度尺的用法 二、长度的测量：二、长度的测量： 、认认：使用前要
30、注意观察“：使用前要注意观察“ 零刻度、量程、分零刻度、量程、分 度值”。度值”。 二、长度的测量：二、长度的测量： 、选选：根据不同的测量对象：根据不同的测量对象（或实际需求或实际需求）， 选择选择分度值分度值和和量程量程都合适的测量工具都合适的测量工具。 例如：例如： 测窗户玻璃宽度我们选择分度值为测窗户玻璃宽度我们选择分度值为_的的 刻度尺，我们在校运会中测量运动员跳远成绩应刻度尺，我们在校运会中测量运动员跳远成绩应 选分度值为选分度值为_的刻度尺。的刻度尺。 1mm 1cm 、放放： A放平：刻度尺要与被测长度平行。放平：刻度尺要与被测长度平行。 B紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。
31、紧贴：刻度尺有刻度一面要紧贴被测物。 C对齐：零刻度线或某一整刻度线与被测物体的对齐：零刻度线或某一整刻度线与被测物体的 起始端对齐。起始端对齐。 二、长度的测量：二、长度的测量： 二、长度的测量：二、长度的测量： 、放放： 例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？例：图中用刻度尺测物体的长度，那一个正确？ （ ） D 没对齐没对齐 没放平没放平 没紧贴没紧贴 正确正确 二、长度的测量：二、长度的测量： 、看看：读数时：读数时，视线要与尺面垂直视线要与尺面垂直，不要斜视不要斜视 或俯视或俯视。 、读读：必须估读到分度值的下一位。（若物体：必须
32、估读到分度值的下一位。（若物体 末端恰好对准某一整数刻度线，估读数字可为末端恰好对准某一整数刻度线，估读数字可为 “0”） 二、长度的测量：二、长度的测量： 、记记：数字加单位。（测量结果包括：准确值：数字加单位。（测量结果包括：准确值 和估计值）和估计值） 5 4 3 cm 2 1 0 cm ( ) ( ) ( ) _cm _cm 1.89 1.81 5 4 3 cm _cm 1.8 练习练习: (或或1.9) 0cm 1 2 3 4 5 练习练习: 刻度尺的分度值是刻度尺的分度值是 _， 物体的长度是物体的长度是_. 3.00
33、cm 1mm 练习练习: 小王测得某物体的长度为小王测得某物体的长度为18.41 dm，其中，其中 准确值为准确值为 _ ，估计值为，估计值为 _ ， 他所用刻度尺的分度值为他所用刻度尺的分度值为 _ 。 18.4 dm 0.01 dm 1 cm 时间的测量时间的测量 三、时间的测量三、时间的测量 1、国际单位制中时间的基本单位：、国际单位制中时间的基本单位：秒秒 (s) 2、其它单位：、其它单位： 3、常用的测量工具：、常用的测量工具： 年、月、日、小时（年、月、日、小时（h）、分钟（）、分钟（min） 钟表、停表钟表、停表 停停 表表 石英石英 钟钟 三、时间的测量
34、三、时间的测量 大表盘一周量度的时大表盘一周量度的时 间是间是 ，分度值，分度值 是是 ； 小表盘一周量度的时小表盘一周量度的时 间是间是 ，分度值是，分度值是 ； 当前示数是当前示数是_ 停表停表 60s 1s 60min 1min 10s 练习使用练习使用 ； P38 “P38 “想想议议”想想议议” 误差误差 1、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的、误差：测量值与真实值之间的差异。（物体的 真
35、实长度叫真实值。）真实长度叫真实值。） 四、误差：四、误差： 2、形成原因：、形成原因： 测量仪器和测法限制；测量仪器和测法限制； 估读、环境因素影响。估读、环境因素影响。 四、误差：四、误差： 3、减小办法：、减小办法： 多测求平均值；多测求平均值；选用精密仪器；选用精密仪器；改进测法改进测法 4、误差和错误的区别：、误差和错误的区别： 错误是可以避免的，它主要是由于错误是可以避免的，它主要是由于测量方法测量方法 不正确、仪器使用不正确、读数不正确不正确、仪器使用不正确、读数不正确等原因引等原因引 起的；误差不可避免，只能尽量减小。起的；误差不可避免，只能尽量减小。 例：关于误差例：关于误差
36、，以下说法以下说法错误错误的是：的是： A 误差是测量值和真实值之间的差异误差是测量值和真实值之间的差异。 B 无论用什么精密的测量仪器无论用什么精密的测量仪器，都不可能没有都不可能没有 误差误差。 C 选用精密的仪器选用精密的仪器，改进测量方法改进测量方法，可减少误可减少误 差差。 D 误差是难免的，所以减少误差是不可能的。误差是难免的，所以减少误差是不可能的。 D 练习练习: 总结：总结： 生活因学生活因学 习而充实！习而充实！ 1.3长度和时间测量的应用 1. 1. 有刻度的一边要有刻度的一边要紧靠紧靠被测物，被测物， 尺位要放正尺位要放正，不能歪斜。不能歪斜。
37、 正确使用刻度正确使用刻度 尺尺 2. 2. 零线要对准零线要对准：刻度尺的“：刻度尺的“0”0” 刻度线与被测物体的一端对齐。刻度线与被测物体的一端对齐。 正确使用刻度正确使用刻度 尺尺 3. 3. 视线要正视视线要正视：观测时，视：观测时，视 线与尺面垂直。线与尺面垂直。 4.4.读记要齐全读记要齐全：估读到：估读到分度值分度值 的下一位的下一位。记录测量结果时，。记录测量结果时， 要写出要写出数字和单位数字和单位。 正确使用刻度正确使用刻度 尺尺 0 1 cm 物体的长度是物体的长度是 1.1
38、0cm1.10cm 一、累积法 （1 1）使用刻度尺测量课本（不包括封面）使用刻度尺测量课本（不包括封面 ）的厚度。）的厚度。 （2 2）查出课本中纸张的）查出课本中纸张的张数张数。 （3 3）用总厚度除以纸的张数，求得课本）用总厚度除以纸的张数，求得课本 中一张纸的厚度。中一张纸的厚度。 一、累积法 实验实验 序号序号 总张总张 数数 总厚总厚 度度 一张纸的一张纸的 厚度厚度/mm 平均值平均值 /mm 1 2 3 累积法累积法 细丝直径细丝直径 铅笔上密绕有铅笔上密绕有 圈细丝圈细丝, ,细丝的细
39、丝的 直径是直径是 mm,mm,合合 umum 2020 17.3 17.3 mmmm = =8.658.651010- -4 410106 6u um =m =8.658.6510102 2u um m 2020 = =0.8650.865mmmm = =8.658.651010- -1 11010- -3 3m m = =8.158.151010- -4 4m m 正确使用正确使用 刻度刻度 尺尺.swf （I I）实验器材）实验
40、器材: :细线、刻度尺细线、刻度尺 （2 2）让细线的一端放在曲线的一）让细线的一端放在曲线的一 端端A A，并让细线与曲线重合并让细线与曲线重合，记下，记下 在细线另一端在细线另一端B B的位置，的位置，用刻度尺用刻度尺 量量出细线两端间的距离。出细线两端间的距离。 二、以直代曲法二、以直代曲法 三、滚轮法（测操场长度）三、滚轮法（测操场长度） 练习： 1 1、一包、一包A4A4型号复印纸共型号复印纸共500500张，小吴用刻度尺测出张，小吴用刻度尺测出 这包复印纸的厚度为这包复印纸的厚度为5cm5cm，那么一张这样的复印纸，那么一张这样的复印纸 的厚度为的厚度为
41、 mm.mm. 练习 1 1、一同学用分度值是、一同学用分度值是1cm1cm的刻度尺测量同一物体的的刻度尺测量同一物体的 长度，三次测量结果分别是长度，三次测量结果分别是12.1cm12.1cm、12.3cm12.3cm、 12.2cm12.2cm，则该物体的长度是（，则该物体的长度是（ ） A.12.1cm B.12.3cm C.12.2cm A.12.1cm B.12.3cm C.12.2cm &nbs
42、p; D.12.0cmD.12.0cm C 3 3、给你一枚一元的硬币，你能想出多少种测硬币、给你一枚一元的硬币，你能想出多少种测硬币 直径的方法？把所用的器材、步骤写出来。直径的方法？把所用的器材、步骤写出来。 辅助工具法辅助工具法 圆的直径是圆的直径是 mmmm 20.20. 0 0 辅助工具法辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和适于测圆、圆柱体的直径和 圆锥体的高圆锥体的高 mL 1 0 2 0 3 0 4 0 5 0 26mL 量筒量筒:如果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察如
43、果量筒或是量杯里液面是凹形的，观察 时要以时要以凹形的底部凹形的底部为准。为准。 视线与凹形视线与凹形 的底部相平的底部相平 测量不规则物体体积测量不规则物体体积 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 停表的示数是停表的示数是 10分分7.25S 0 31 2 33 4 35 6 37 8 39 41 10 43 12 14 45 16 47 18 49 20 51 22 53 24 26 55
44、 57 28 59 0 1 2 6 7 8 9 10 11 3 4 5 12 13 14 停表的示数是停表的示数是 3分分37.51S 秒表秒表 1.swf 秒表秒表 2.swf 作作 业业 1.中学生身高中学生身高1.63m = dm 2.旗杆高度为旗杆高度为17m = km 3.一张纸的厚度约为一张纸的厚度约为75 m = mm 4.新铅笔的长度约为新铅笔的长度约为0.175m = cm 5.一本字典的厚度约为一
45、本字典的厚度约为3.5cm = m 6.地球的半径约为地球的半径约为6.4 x x 103km = c m 1.41.4 尝试科学探究尝试科学探究 小慧家的摆钟走快了，请邻小慧家的摆钟走快了，请邻 居张师傅帮忙。只见张师傅将摆居张师傅帮忙。只见张师傅将摆 钟下面的螺母拧几下，摆钟走时钟下面的螺母拧几下，摆钟走时 就准了。就准了。 你知道吗你知道吗 哇，真哇，真 厉害！怎么厉害！怎么 拧几下走时拧几下走时 就准了就准了? ? 一、提出问题一、提出问题 这个摆来回摆动一次这个摆来回摆动一次
46、所需的时间由什么决定呢所需的时间由什么决定呢? ? 提出问题有提出问题有 时比解决问时比解决问 题更重要。题更重要。 二、猜想与假设二、猜想与假设 没有大胆的猜想，没有大胆的猜想， 就做不出伟大的就做不出伟大的 发现。发现。 摆锤的轻重摆锤的轻重 摆角的大小摆角的大小 摆的长短摆的长短 摆钟所处的地理位置摆钟所处的地理位置 其它其它 方法规律：方法规律： 在实验探究过程中，在实验探究过程中， 要想要想探究一个变量，必须探究一个变量，必须 控制其他的变量不变控制其他的变量不变，这，这 种研究问题的方法，叫做种研究问题的方法，叫做 控制变量法控制变量法。 用一根
47、细线悬挂一个小球来代替摆钟用一根细线悬挂一个小球来代替摆钟 的摆，研究这个摆摆动的规律。的摆，研究这个摆摆动的规律。 010 铁架台铁架台 细线细线 小球小球 刻度尺刻度尺 三、制定计划与设计实验三、制定计划与设计实验 方案一：方案一： 验证验证摆动快慢是否摆动快慢是否与与摆球的轻重有关。使用两个摆装置，摆球的轻重有关。使用两个摆装置， 在在其它条件相同其它条件相同的情况下（如细线长，偏离角度），的情况下（如细线长，偏离角度），改变球改变球 的质量的质量，验证两组摆摆动的快慢是否一致。，验证两组摆摆动的快慢是否一致。 010010 轻球轻球 重球重球 方案二：方案二：
48、验证摆动快慢与验证摆动快慢与摆线摆线的的长短长短的关系，的关系， 同样保持其它条件相同。同样保持其它条件相同。 010 摆线短摆线短 010 摆线长摆线长 方案三：方案三： 验证摆动快慢与验证摆动快慢与摆角的大小摆角的大小的关的关 系，同样保持其它条件相同。系，同样保持其它条件相同。 010 摆角小摆角小 摆角大摆角大 010 四、进行实验与收集证据四、进行实验与收集证据 塑料球塑料球 金属球金属球 20 10 1、探究、探究摆动快慢摆动快慢与与摆球的轻重摆球的轻重是否有关是否有关 9 9 18 18 160 80 20 10 2 2、探究、探究摆动快慢摆动快慢与与摆线的长短摆线的
49、长短的关系的关系 四、进行实验收集证据四、进行实验收集证据 18 25 36 50 四、进行实验收集证据四、进行实验收集证据 60 30 20 10 3 3、探究、探究摆动快慢摆动快慢与与摆角的摆角的 大小大小的关系的关系 9 9 18 18 五、分析与论证五、分析与论证 摆摆线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的 轻重轻重（材料）和摆角无关；（材料）和摆角无关； 摆球摆动一次的时间只跟摆球摆动一次的时间只跟摆摆线线的的 长短长短有关有关；摆摆线线越长越长，摆球的摆，摆球的摆 动动越慢越慢。 六、评估六、评估 探究过程进行评
50、估是非常必要的。探究过程进行评估是非常必要的。 评估一般包括以下方面：评估一般包括以下方面： （1）实验数据测量的是否准确，怎样做能够使误差更小；）实验数据测量的是否准确，怎样做能够使误差更小； （2）实验的结论与生活经验和实实是否符合；）实验的结论与生活经验和实实是否符合； （3）那些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响；）那些实验前没有考虑到的因素可能对实验产生影响； （4）实验过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的，有什么）实验过程中遇到了哪些困难，是怎样解决的，有什么 经验和教训等等。经验和教训等等。 科学探究的要素科学探究的要素 提出提出 问题问题 交流与交流与 合作合作 猜猜 &n
51、bsp;想想 与假设与假设 评评 估估 分分 析析 与论证与论证 制定计划制定计划 与设计实验与设计实验 进行实验进行实验 与收集证据与收集证据 课堂测评课堂测评 1、_是进行科学探究的第一步。是进行科学探究的第一步。 2、牛顿说过，没有、牛顿说过，没有 _ ，就作不出伟大的发现。在科学，就作不出伟大的发现。在科学 探究中，猜想与假设是以自己的探究中，猜想与假设是以自己的_与与_为基础做为基础做 出的一种试探性解释。出的一种试探性解释。 3、科学探究的过程是由提出问题、科学探究的过程是由提出问题、_ 、制定计划与设、制定计划与设 计实验、计实验、_ 、 _、评估和交流、评估和交流 七个要素组成，其中七个要素组成，其中_是贯穿整个过程不可缺少的是贯穿整个过程不可缺少的 重要因素。重要因素。 提出问题提出问题 大胆的猜测大胆的猜测 经验经验 知识知识 猜想与假设猜想与假设 进行实验与收集证据进行实验与收集证据 分析与论证分析与论证 交流与合作交流与合作 课堂测评课堂测评 4、（、（ 江
