新人教版(部编)七年级语文上册《六单元-课外古诗词诵读-秋词(其一)》优质课课件-10.ppt

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1、 秋词(其一)秋词(其一)刘禹锡(唐)刘禹锡(唐)学习目标学习目标 1.了解作者有关文学常识及本诗写作背景。了解作者有关文学常识及本诗写作背景。2.赏析古诗赏析古诗中中的重点诗句及炼字。的重点诗句及炼字。3.理解作者在诗中所表达的情感理解作者在诗中所表达的情感。1.读其“诗”2.识其“人”3.晓其“景”4.理其“意”5.析其“句”6.悟其“情”读其诗:读其诗:要求:要求:1.听师范读,注意朗读的节奏及诗中蕴含听师范读,注意朗读的节奏及诗中蕴含的感情。的感情。2.学生自由朗读。学生自由朗读。秋词(其一)秋词(其一)自古逢秋自古逢秋/悲悲/寂寥,寂寥,我言秋日我言秋日/胜胜/春朝春朝(zho)。晴

2、空晴空/一鹤一鹤/排排/云上,云上,便引便引/诗情诗情/到到/碧霄。碧霄。刘禹锡(公元刘禹锡(公元772年年842年),字梦得,年),字梦得,洛阳人,唐代中叶的哲学家和诗人。贞元九洛阳人,唐代中叶的哲学家和诗人。贞元九年刘禹锡中进士,贞元十一年吏部取士科,年刘禹锡中进士,贞元十一年吏部取士科,官授太子校书;贞元十六年,为徐州掌书记;官授太子校书;贞元十六年,为徐州掌书记;两年后调任京兆渭南主簿;贞元十九年,擢两年后调任京兆渭南主簿;贞元十九年,擢升为监察御史。开成三年,刘禹锡改任太子升为监察御史。开成三年,刘禹锡改任太子宾客,分司东都,一年后加检校礼部尚书,宾客,分司东都,一年后加检校礼部尚书

3、,世称刘宾客。唐武宗会昌二年(公元世称刘宾客。唐武宗会昌二年(公元842年)年)七月卒,终年七月卒,终年71岁。岁。刘禹锡与柳宗元交谊很深,人称刘禹锡与柳宗元交谊很深,人称“刘柳刘柳”。他又与白居易唱和甚多,并。他又与白居易唱和甚多,并称称“刘白刘白”。刘禹锡精于文,善于诗。刘禹锡精于文,善于诗。刘禹锡的诗歌雄浑爽朗,语言干净明快,刘禹锡的诗歌雄浑爽朗,语言干净明快,节奏比较和谐响亮。尤以律诗和绝句见节奏比较和谐响亮。尤以律诗和绝句见长。有刘梦得文集长。有刘梦得文集40卷,现存卷,现存30卷。卷。另有外集另有外集10卷,为北宋时辑录,收有遗卷,为北宋时辑录,收有遗诗诗407首,杂文首,杂文22

4、篇。篇。晓其晓其“景景”:景,即写作背景景,即写作背景 这首诗是诗人被贬朗州司马时所作。公元这首诗是诗人被贬朗州司马时所作。公元805年(永贞元年),顺宗即位,任用王叔文改革朝政,年(永贞元年),顺宗即位,任用王叔文改革朝政,刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对,以失败而告终。顺宗藩镇、官僚势力的强烈反对,以失败而告终。顺宗被迫退位,王叔文赐死,刘禹锡被贬。可贵的是,被迫退位,王叔文赐死,刘禹锡被贬。可贵的是,诗人在遭受严重打击后,并没有消沉下去。刘禹锡诗人在遭受严重打击后,并没有消沉下去。刘禹锡贬到朗州(湖南常德)时

5、,是三十四岁。正感到春贬到朗州(湖南常德)时,是三十四岁。正感到春风得意,却被赶出了朝廷,其苦闷是可想而知的。风得意,却被赶出了朝廷,其苦闷是可想而知的。但他这个人求异心理很强,做事都想与众不同,不但他这个人求异心理很强,做事都想与众不同,不肯人云亦云。秋词二首就是被贬朗州时这种心肯人云亦云。秋词二首就是被贬朗州时这种心情下写的。情下写的。本文选取的是第一首。本文选取的是第一首。自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。译文:自古以来,骚人墨客都悲叹秋天译文:自古以来,骚人墨客都悲叹秋天冷清萧条。我却说秋天远远胜过春天。冷清萧条。我却说秋天远远胜过春天。晴空一鹤排云上,便

6、引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。译文:秋日天高气爽,晴空万里。一只译文:秋日天高气爽,晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云,也激发我的诗仙鹤直冲云霄推开层云,也激发我的诗情飞向万里晴空。情飞向万里晴空。析其析其“句句”:1、诗的前两句采用了什么手法?、诗的前两句采用了什么手法?表达了作者怎样的思想感情?表达了作者怎样的思想感情?答:运用了对比的手法。将古人的答:运用了对比的手法。将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比,表达悲秋和自己的颂秋进行对比,表达了作者乐观豁达的心境。了作者乐观豁达的心境。析其析其“句句”:2、赏析、赏析“晴空一鹤排云上,便引诗情晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄到碧霄

7、”诗句。诗句。答:诗人抓答:诗人抓“鹤飞冲天鹤飞冲天”的景观加以描绘,的景观加以描绘,展现出了秋高气爽,万里晴空,白云漂浮的展现出了秋高气爽,万里晴空,白云漂浮的开阔景象。那凌云的鹤,似乎也载着诗人的开阔景象。那凌云的鹤,似乎也载着诗人的一缕诗情,直冲霄汉。诗人以一缕诗情,直冲霄汉。诗人以“鹤鹤”自喻,在自喻,在诗人看来诗人看来“鹤鹤”是不屈的化身,它给于读者是不屈的化身,它给于读者的感受,不仅仅是秋天的生机和色彩,更多的感受,不仅仅是秋天的生机和色彩,更多的是一种高扬的气概和高尚的情操。的是一种高扬的气概和高尚的情操。析其析其“句句”3、.“晴空一鹤排云上晴空一鹤排云上”中的中的“排排”字,

8、有何妙处?字,有何妙处?答:一个答:一个“排排”字,字,“推开推开”的意思,的意思,写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志,抒发写出了孤鹤搏击长空的豪情壮志,抒发了诗人奋发进取的豪情,这正是诗人虽了诗人奋发进取的豪情,这正是诗人虽遭贬谪,却绝不消沉的顽强意志的生动遭贬谪,却绝不消沉的顽强意志的生动体现。体现。通其通其“感感”:这首诗赞颂了秋天的美好,这首诗赞颂了秋天的美好,借秋天一鹤,表达了作者奋发向借秋天一鹤,表达了作者奋发向上的精神和乐观豁达的情怀。上的精神和乐观豁达的情怀。这首诗气势雄浑,意境壮丽,融情、景、理为一炉,表达了作者那种奋发向上的精神和乐观豁达的情怀。这首诗也唱出了一曲非同凡响的秋歌,为我们后人留下的,却是一份难能可贵的精神财富。课外拓展:课外拓展:秋词其二山明水净夜来霜,数树深红出浅黄。试上高楼清入骨,岂如春色嗾人狂。注:嗾:su使唤狗。这里是“使”的意思。作业:利用今天所学知识,赏析本诗。

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