1、上面上面的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什的图讲了一件什么事？接下来可能会发生什么？请你接着把故事写完。么？请你接着把故事写完。“续写故事续写故事”要求根据要求根据提示提示，在仔细观察图意的基础上，在仔细观察图意的基础上展开展开丰富的想象丰富的想象，写出图中讲了一件什么事？接下来会发，写出图中讲了一件什么事？接下来会发生什么？按生什么？按一定的顺序一定的顺序把事情的经过写把事情的经过写完整完整，把图意写，把图意写清清楚楚。本本次习作的重点是抓住人物的次习作的重点是抓住人物的语言、神态、心理活动等语言、神态、心理活动等方面把事情的经过写具体。方面把事情的经过写具体。说说本次习作对我们提出了哪
2、些要求？围绕过生日来把事围绕过生日来把事情的经过写完整。情的经过写完整。在预测中抓住人物的语在预测中抓住人物的语言、动作、神态、心理言、动作、神态、心理活动等把事情写具体。活动等把事情写具体。要想把图意写完整，要想把图意写完整，就要在仔细观察的就要在仔细观察的基础上展开丰富的基础上展开丰富的想象，把事情的经想象，把事情的经过写具体了。过写具体了。把故事经过写具把故事经过写具体，我们要怎样体，我们要怎样做呢？做呢？怎样把事情写怎样把事情写具体呢？具体呢？1.仔细观察，补充完整。我们在观察图片我们在观察图片时要注意什么？时要注意什么？这次的习作中有四幅图，这次的习作中有四幅图，其中最后一幅图以问号
3、的其中最后一幅图以问号的形式出现，要在认真观察形式出现，要在认真观察的基础上展开丰富的想象，的基础上展开丰富的想象，大胆预测，把第四幅图补大胆预测，把第四幅图补充完整后，才能让事情的充完整后，才能让事情的经过有一个完整性。经过有一个完整性。2.展开想象，大胆预测。怎样怎样把这件事把这件事件写清楚呢？件写清楚呢？先仔细观察，看看先仔细观察，看看图上都有哪些人？图上都有哪些人？在做些什么？接着在做些什么？接着要展开想象，预测要展开想象，预测同学们是怎么给李同学们是怎么给李小明过生日的？小明过生日的？那那如何去预测呢？如何去预测呢？文章的题目、插图、文章的题目、插图、对话以及文章内容里对话以及文章内
4、容里的一些线索等都可以的一些线索等都可以帮助我们来进行预测帮助我们来进行预测事件的经过及其结果。事件的经过及其结果。我们可以根据对话预我们可以根据对话预测：根据第测：根据第2、3幅图幅图就能预测到同学们给就能预测到同学们给李小明过生日了。李小明过生日了。我们可以根据插图预测：我们可以根据插图预测：文中共有文中共有4幅插图，根据幅插图，根据前前3幅图就能预测到第幅图就能预测到第4幅幅同学们给李小明过了一个同学们给李小明过了一个难忘的生日。难忘的生日。我们还可以根据文章内我们还可以根据文章内容里第容里第3幅图的一些线索幅图的一些线索就能预测到同学们给李就能预测到同学们给李小明过生日了。小明过生日了
5、。3.抓住细节，具体描写。在弄明白了图意后，在弄明白了图意后，我们在写的时候还我们在写的时候还要注意些什么呢？要注意些什么呢？在弄明白了图意之后，在弄明白了图意之后，就得抓住人物的语言、就得抓住人物的语言、动作、神态以及心理活动作、神态以及心理活动等细节来按照一定的动等细节来按照一定的顺序进行细致顺序进行细致描写。描写。还有哪些细节要注还有哪些细节要注意呢？意呢？交代清楚事情发生的交代清楚事情发生的时间、人物、地点、时间、人物、地点、事情的起因、经过等。事情的起因、经过等。只要这样才能事情写只要这样才能事情写具体，主题才能突出。具体，主题才能突出。有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给
6、自己过生日有一天，下课了，同桌的小红和小华就讲起了家人给自己过生日的事。小红说：的事。小红说：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。日蛋糕，全家给我庆祝生日，那一天我非常快乐。”小华说：小华说：“我我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日，我觉得无比幸福。”他们的谈话被周围的同学听到了，他们的谈话被周围的同学听到了，大家都围在他俩的周围，七嘴八大家都围在他俩的周围，七嘴八舌地讲起自己的生日舌地讲起自己的生日。难忘的生日难忘的生日能在观察的基础上能在观察
7、的基础上展开合理展开合理的的想象，围绕想象，围绕过生日过生日这个话题，这个话题，写出了写出了同学们同学们过生日时的幸福。过生日时的幸福。既写出了同学们的幸福既写出了同学们的幸福，又，又为下为下文李晓明的文李晓明的伤心埋伤心埋下了伏笔。下了伏笔。看看着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学着同学们讲起自己的生日时一脸幸福的样子，听着同学们讲起自己过生日时的热闹场面们讲起自己过生日时的热闹场面 李晓明独自坐在课桌前，李晓明独自坐在课桌前，望着窗外心里默默地想：望着窗外心里默默地想：“我也快过生日了，但是爸爸妈妈在我也快过生日了，但是爸爸妈妈在外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、
8、奶奶一外地工作，到时候肯定回不来，生日只能是我和爷爷、奶奶一起过起过，那，那多没意思呀！多没意思呀！”想到这里，李晓明伤心极了！想到这里，李晓明伤心极了！观察仔细，抓住动作观察仔细，抓住动作、心理活动、心理活动等细节等细节进行进行具体具体的描写，更加表现的描写，更加表现出人物出人物内心内心对过热闹的对过热闹的生日生日的向往。的向往。李晓明李晓明伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌伤心的这一幕被细心的小红发现了，于是她对同桌说：说：“李晓明的爸爸妈妈在外地工作，李晓明的爸爸妈妈在外地工作，我们一起为他庆祝生我们一起为他庆祝生日吧。日吧。”小华一听非常赞同小华一听非常赞同，于是，于是他俩就
9、把这一想法告诉老师他俩就把这一想法告诉老师和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李和同学们，得到大家的一致赞同，于是大家就悄悄地商量给李晓明过生日的事情晓明过生日的事情。根据所提供的插图根据所提供的插图以及对话以及对话中的一些线中的一些线索索进行了进行了大胆的预测，既大胆的预测，既写出了写出了大家都大家都很关心李晓明很关心李晓明，想，想让他过一个与众不同让他过一个与众不同的生日，又符合这次的生日，又符合这次习作习作的要求。的要求。就就这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那这样，老师和同学们在精心准备中，迎来了李晓明的生日。那天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来
10、到学校，就忙碌起来天正好是星期五，同学们吃过午饭，早早地来到学校，就忙碌起来了了。所有。所有的准备都已妥当，就等着主角的准备都已妥当，就等着主角李晓明的到来了。就在李晓明的到来了。就在李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐李晓明推开教室门的一刹那，老师和同学们一起为他唱起生日快乐歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、歌。看到装扮一新的教室，看到讲桌上摆放的大蛋糕，看到老师、同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物同学们热情的笑脸，看到大家送给他的生日礼物李晓明流下了李晓明流下了幸福的泪水幸福的泪水。根据前根据前3 3 幅图提供的幅图提供的线索展开线索展开了大胆的了大胆的预测，预测，把第把第4 4 幅图的内容补充幅图的内容补充完整完整了。了。以排比句结束，既以排比句结束，既写出了写出了老师和同学们为给老师和同学们为给李晓李晓明明过生日做了精心的过生日做了精心的准备准备，点出了大家对，点出了大家对李晓明李晓明的的关心，又突出了生日关心，又突出了生日的难忘的难忘，点明了主题。，点明了主题。本文作者能在仔细观察图意的基础上进行了大胆的本文作者能在仔细观察图意的基础上进行了大胆的预测，按事情发展的顺序写出了生日难忘的原因，结尾预测，按事情发展的顺序写出了生日难忘的原因，结尾处耐人寻味，点明了主题。处耐人寻味，点明了主题。
