1、Page 1Page 2文静文静 默默默默 角落角落勇气勇气 微笑微笑 面对面对我会写我会写Page 3文静文静 默默默默 角落角落勇气勇气 微笑微笑 面对面对我会写我会写（自卑忧郁）（自卑忧郁）（自信开朗）（自信开朗）Page 4文静文静 默默默默 角落角落勇气勇气 微笑微笑 面对面对课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？（自卑忧郁）（自卑忧郁）（自信开朗）（自信开朗）说一说：说一说：Page 5阅读要求：阅读要求：默读课文第二、三自然段，用“”画出描写英子的动作、神态的句子，仔细体会英子当时的心情，可以在句子旁边写出自己的感受。Page 6Page 7 轮到英子的时候，全班同学的
2、轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。刻把头低了下去。Page 8 轮到英子的时候，全班同学的轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。刻把头低了下去。Page 9读句子，填一填。读句子，填一填。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。我从我从“”体会到，此时英子的心里左右为难，体会到，此时英子的心里左右为难，上去吧上去吧 ，不上去吧，不上去吧 。我还从我还从“”这个词体会到这个词体会到 。我能用我能用 表达出英子的心
3、情。表达出英子的心情。Page 10Page 11Page 12Page 13Page 14从那以后，英子从那以后，英子就像变了一个人似的，就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。不再像以前那么忧郁。从那以后，英子从那以后，英子和同学一起游戏说笑。和同学一起游戏说笑。从那以后，英子从那以后，英子在联欢会上，还让同学在联欢会上，还让同学们教她跳舞。们教她跳舞。Page 15 “我永远不会忘记那掌声，因为它使我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。微笑着面对
4、生活。”Page 16 如果是英子自己来讲这个故事，她会怎样讲呢？从第24自然段中任选一段试着讲一讲。复述故事：复述故事：Page 17 复述要求复述要求把自己转换成英子的角度来讲故事。把自己转换成英子的角度来讲故事。可以讲一讲英子当时的心情。可以讲一讲英子当时的心情。可以用上课文中的关键语句。可以用上课文中的关键语句。Page 18讲一讲：将文中的故事分享给你身边的人听。讲一讲：将文中的故事分享给你身边的人听。练一练：运用动作、神态描写的方法，写下最令你难练一练：运用动作、神态描写的方法，写下最令你难 忘的一次掌声。忘的一次掌声。读一读：读一读：爱的教育爱的教育不能说的秘密不能说的秘密小海蒂小海蒂 作业：
