1、麻麻 雀雀1616你觉得它们谁更厉害些？猎猎 狗狗麻麻 雀雀今天就让我们走进课文，去看看它们之间发生的故事！屠格涅夫屠格涅夫(18181883)，19 世纪俄世纪俄国批判现实主义作家。屠格涅夫在大国批判现实主义作家。屠格涅夫在大学时期就开始创作，学时期就开始创作，猎人笔记猎人笔记是是其成名作。其成名作。主要作品：主要作品：罗亭罗亭贵族之家贵族之家猎人笔记猎人笔记父与子父与子等。等。1.会认本课会认本课6个生字，会写个生字，会写13个生字，联系课文理解个生字，联系课文理解“摇摇撼撼”“”“挓挲挓挲”“”“无可奈何无可奈何”等词语的意思。等词语的意思。(重点重点)2.有感情地朗读课文。了解课文主要
2、内容及课文的写作有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。顺序。(重点重点)学习目标请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示 到 无可 何 救 大拯拯嗅嗅xi nixi ni嘶嘶哑哑 zhng s y png zhng s y png奈奈庞庞提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。无可奈何嗅觉嗅觉 嗅神经嗅神经xixi嗅嗅 嗅到无奈无奈计出无奈计出无奈nini奈奈拯援拯援拯溺扶危拯溺扶危zhngzhng拯拯拯救 嘶号嘶号声嘶力竭声嘶力竭s s嘶嘶 嘶哑沙哑沙哑装聋作哑装聋
3、作哑yy哑哑嘶哑庞杂庞杂庞然大物庞然大物pngpng庞庞庞大【锋利锋利】【挓挲挓挲】【摇撼摇撼】【无可奈何无可奈何】张开。张开。指感到没有办法，只有这样了。指感到没有办法，只有这样了。指刀刃尖而快或言论、文笔尖刻有力。指刀刃尖而快或言论、文笔尖刻有力。使劲摇动。使劲摇动。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！【安然安然】【绝望绝望】【掩护掩护】【拯救拯救】平静；安定。平静；安定。救。救。对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部对敌采取警戒、牵制、压制等手段，保障部队或人员行动的安全。队或人员行动的安全。断绝希望、毫无希望。断绝希望、毫无希望。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起
4、来！指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。动人故事。呆呆奈奈量量巢巢 齿齿躯躯掩掩 护护 幼幼 搏搏嗅嗅庞庞愣愣提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。嗅嗅到到书写指导：书写指导：“自自”扁小；扁小；“犬犬”宽大，撇和捺要舒展，宽大，撇和捺要舒展，右上角有一点不能忘记。右上角有一点不能忘记
5、。嗅嗅xixi结构：结构：左右左右组词：组词：嗅觉嗅觉 嗅神经嗅神经造句：造句：我嗅到一股刺鼻的气味。我嗅到一股刺鼻的气味。音序：音序：X X 部首：部首：口口呆呆呆呆书写指导：书写指导：“口口”扁小；扁小；“木木”宽大，一横要长，在宽大，一横要长，在横中线上起笔，撇和捺舒展。横中线上起笔，撇和捺舒展。呆呆didi结构：结构：上下上下组词：组词：呆板呆板 呆若木鸡呆若木鸡造句：造句：小明呆呆地看着老师一句小明呆呆地看着老师一句 话也不说。话也不说。音序：音序：D D 部首：部首：口口无可无可奈奈何何书写指导：书写指导：“大大”宽宽“示示”窄。窄。“大大”的撇和捺要舒展，的撇和捺要舒展，“示示”
6、与与“大大”要写紧凑。要写紧凑。奈奈nini结构：结构：上下上下组词：组词：无奈无奈 计出无奈计出无奈造句：造句：小明只好无可奈何地答应小明只好无可奈何地答应 了老师的要求。了老师的要求。音序：音序：N N 部首：部首：大大鸟鸟巢巢书写指导：书写指导：上边三个撇点并上边三个撇点并排，要扁小匀称；排，要扁小匀称；“果果”的的最后一横要长，撇和捺舒展。最后一横要长，撇和捺舒展。巢巢chocho结构：结构：上下上下组词：组词：蜂巢蜂巢 巢倾卵破巢倾卵破造句：造句：这棵大树上有一个鸟巢。这棵大树上有一个鸟巢。音序：音序：C C 部首：部首：巛巛牙牙齿齿书写指导：书写指导：上边上边“止止”要扁宽，要扁宽
7、，下横要长；下边框稍窄，独立，下横要长；下边框稍窄，独立，里边是里边是“人人”不是叉号。不是叉号。齿齿chch结构：结构：上下上下组词：组词：齿轮齿轮 马齿徒增马齿徒增造句：造句：我刚刚掉了一个牙齿。我刚刚掉了一个牙齿。音序：音序：C C 部首：部首：齿齿 身身躯躯躯躯qq结构：结构：左右左右组词：组词：躯体躯体 为国捐躯为国捐躯造句：造句：叔叔的身躯是多么的高大！叔叔的身躯是多么的高大！音序：音序：Q Q 部首：部首：身身书写指导：书写指导：“”“”框内是两框内是两横，末笔不出头；横，末笔不出头；“区区”里里边的撇和点交叉于横中线上。边的撇和点交叉于横中线上。掩掩护护书写指导：书写指导：左窄
8、右宽。左窄右宽。“大大”的撇和捺要舒展，的撇和捺要舒展，“电电”的的“日日”稍扁，竖弯钩的竖要稍扁，竖弯钩的竖要长，弯较小。长，弯较小。掩掩ynyn结构：结构：左右左右组词：组词：掩门掩门 掩了手掩了手造句：造句：在飞机的掩护下敌人逃跑了。在飞机的掩护下敌人逃跑了。音序：音序：Y Y 部首：部首：扌扌掩掩护护书写指导：书写指导：“扌扌”的提要比的提要比上边横稍长；上边横稍长；“户户”的框要的框要扁小，撇沿竖中线撇出。扁小，撇沿竖中线撇出。护护hh结构：结构：左右左右组词：组词：护卫护卫 官官相护官官相护造句：造句：在队员的掩护配合下，我在队员的掩护配合下，我 篮球成功投中三分。篮球成功投中三分
9、。音序：音序：H H 部首：部首：扌扌 幼幼儿儿 书写指导：书写指导：第二笔的撇折第二笔的撇折稍长，折的末端有一点；稍长，折的末端有一点；“力力”的竖撇要长。的竖撇要长。幼幼yuyu结构：结构：左右左右组词：组词：幼虫幼虫 扶老携幼扶老携幼造句：造句：上公交车时我们要照顾好上公交车时我们要照顾好 抱幼儿的阿姨。抱幼儿的阿姨。音序：音序：Y Y 部首：部首：幺幺搏搏斗斗书写指导：书写指导：“甫甫”要扁，一要扁，一竖贯穿上下，右上角有一点；竖贯穿上下，右上角有一点；“寸寸”的横要长。的横要长。搏搏bb结构：结构：左右左右组词：组词：搏击搏击 搏手无策搏手无策造句：造句：小鸟正在勇敢地同小猫搏斗。小
10、鸟正在勇敢地同小猫搏斗。音序：音序：B B 部首：部首：扌扌庞庞大大书写指导：书写指导：“广广”的竖撇要长，的竖撇要长，“龙龙”的横在横中线上起笔，的横在横中线上起笔，竖弯钩上有一撇不能忘。竖弯钩上有一撇不能忘。庞庞pngpng结构：结构：半包围半包围组词：组词：庞杂庞杂 庞然大物庞然大物造句：造句：爸爸用庞大的身躯保护着我。爸爸用庞大的身躯保护着我。音序：音序：P P 部首：部首：广广力量书写指导：书写指导：“日日”扁宽，下扁宽，下边一横平直且长，边一横平直且长，“里里”上上边要窄，下边末横稍长。边要窄，下边末横稍长。量量lingling结构：结构：上下上下组词：组词：酒量酒量 宽宏大量宽宏
11、大量造句：造句：学习上，是老师的鼓励给学习上，是老师的鼓励给 了我无穷的力量。了我无穷的力量。音序：音序：L L 部首：部首：日日愣住书写指导：书写指导：“四四”要扁，外框要扁，外框的两竖稍向里收，里边是两短的两竖稍向里收，里边是两短竖，竖，“方方”横稍长，稍向上拉。横稍长，稍向上拉。愣愣lnglng结构：结构：左右左右组词：组词：愣神愣神 愣头愣脑愣头愣脑造句：造句：小明愣住了，不知道老师小明愣住了，不知道老师 为什么发这么大的脾气。为什么发这么大的脾气。音序：音序：L L 部首：部首：忄忄初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到读完这篇课文，
12、让我们真切地感受到伟大的母爱。伟大的母爱。课堂小结一、用横线画出句中的错别字并改正过来。一、用横线画出句中的错别字并改正过来。1.突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像臭到了前面有突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像臭到了前面有什么野物。什么野物。()2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出峰利的牙齿。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出峰利的牙齿。()3.它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场博斗。它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场博斗。()4.在它看来，猎狗是个多么宠大的怪物啊！在它看来，猎狗是个多么宠大的怪物啊！()嗅嗅锋锋搏搏庞庞二、把画线的部分换成本课词
13、语写下来。二、把画线的部分换成本课词语写下来。1小麻雀小麻雀一点办法也没有一点办法也没有地拍打着小翅膀。地拍打着小翅膀。()2面对强大的敌人，老麻雀面对强大的敌人，老麻雀毫无希望毫无希望地尖叫着。地尖叫着。()3老麻雀不能老麻雀不能平静、安定平静、安定地站在高高的树枝上。地站在高高的树枝上。()无可奈何无可奈何绝望绝望安然安然麻麻 雀雀1717学习目标1.有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作有感情地朗读课文。了解课文主要内容及课文的写作顺序。顺序。(重点重点)2.通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体
14、会母爱的巨大力量，理猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。然大物的思想感情。(难点难点)课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？这件事的起因、经过、结果这件事的起因、经过、结果是什么样的。是什么样的。这篇课文围绕麻雀描写了这篇课文围绕麻雀描写了“我我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。面前奋不顾身地保护小麻雀的事情。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！
15、说一说文中讲了哪几个人物？说一说文中讲了哪几个人物？小麻雀小麻雀 老麻雀老麻雀猎狗猎狗讨论交流：我打猎回来，走在林阴路上。我打猎回来，走在林阴路上。猎狗跑在我的前面。猎狗跑在我的前面。从第一自然段中你知道了什么？时间：打猎回来时。时间：打猎回来时。地点：林荫路上。地点：林荫路上。风猛烈地风猛烈地摇撼摇撼着路旁的着路旁的白桦树。白桦树。起 因“摇撼摇撼”的意思是使劲地摇动，说明风刮的意思是使劲地摇动，说明风刮得特别大，这句话交代了得特别大，这句话交代了小麻雀落在地上小麻雀落在地上的原因的原因，为后文做，为后文做铺垫铺垫。朗读指导：朗读指导：“猛烈猛烈”写出了风很大，要重读。写出了风很大，要重读。
16、我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。翅膀。猎狗发现了什么猎物？这句话属于什么描写，作用是什么？这句话是小麻雀的神态描写，这句话是小麻雀的神态描写，“呆呆地呆呆地”意思是不知道该怎么意思是不知道该怎么办；办；“无可奈何无可奈何”表示没有办法了，这两个词写出了小麻雀的茫然表示没有办法了，这两个词写出了小麻雀的茫然无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。无助，让人十分同情，也为老麻雀的出现埋下伏笔。朗读指导：朗读指导：“呆呆地呆呆地”和和“无可奈何无可奈何”写出了小麻雀毫无办法，要突出它没办写
17、出了小麻雀毫无办法，要突出它没办法，不知怎么办好，声音要拖长一些。法，不知怎么办好，声音要拖长一些。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。不久，从巢里掉下来的。从哪些地方可以看出小麻雀才出生不久，是从巢里掉下来的？朗读指导：朗读指导：“嫩黄嫩黄”与与“绒毛绒毛”要读得稍重一些。要读得稍重一些。接着又发生了什么意外情况？接着又发生了什么意外情况？猎狗慢慢地猎狗慢慢地走近走近小麻雀，小麻雀，嗅嗅了嗅，了嗅，张开张开大嘴，大嘴，露出露出锋锋利的牙齿。利的牙齿。锋锋利利的的牙牙齿齿庞庞大大的的怪怪物物猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露
18、出锋利的牙齿。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。从从“走近走近”“”“嗅嗅”“”“张开张开”“”“露出露出”这一系列关于猎狗动作的描这一系列关于猎狗动作的描写可以看出，写可以看出，小麻雀的处境十分危险小麻雀的处境十分危险。朗读指导：朗读指导：读这句时，要突出紧张的气氛。读这句时，要突出紧张的气氛。猎狗发现小麻雀后，是怎样做的？猎狗发现小麻雀后，是怎样做的？突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它的落在猎狗面前。它挓挲挓挲起全身的羽毛，起全身的羽毛，绝望地尖叫着绝望地尖叫着。说说你对这两句话的理解？这句话
19、写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。“像一块石头似像一块石头似的落在猎狗面前的落在猎狗面前”，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟，说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常果敢地、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。疑，非常果敢地、迅猛地出现在猎狗面前，表现了它的勇气和胆量。“挓挲起全身的羽毛挓挲起全身的羽毛”，说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心，说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张，以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话充分表明里很紧张，以至于全身的羽毛都张开直立起来了。这句话充分表明了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。
20、了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。朗读指导：朗读指导：第一句要读出老麻雀的急切第一句要读出老麻雀的急切之情，第二句要表现出老麻雀的绝望。之情，第二句要表现出老麻雀的绝望。老麻雀这么急切地飞下来，要做什么？老麻雀这么急切地飞下来，要做什么？老麻雀用自己的身躯老麻雀用自己的身躯掩护掩护着小麻雀，想拯救自着小麻雀，想拯救自己的幼儿。己的幼儿。“掩护”一词怎样理解？“掩护掩护”描写的是老麻雀的动作，说明老麻雀描写的是老麻雀的动作，说明老麻雀已经下定了舍身救子的决心。已经下定了舍身救子的决心。可是因为紧张，它浑身可是因为紧张，它浑身发抖发抖，发出，发出嘶哑嘶哑的声音，准备着一场搏斗。的声音，准备着一
21、场搏斗。“发抖发抖”“”“嘶哑嘶哑”突出了老麻雀的突出了老麻雀的紧张紧张，虽，虽然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还然自己没有把握阻止猎狗伤害小麻雀，但还尽力尽力用尖叫保护自己的孩子。用尖叫保护自己的孩子。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量一种强大的力量使它飞了下来。使它飞了下来。怎样理解“一种强大的力量”？在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物。从侧面表现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀
22、的勇敢、无畏精神。了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀的勇敢、无畏精神。最后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，最后一句话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因，“一种强大的力一种强大的力量量”，指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力量，母爱的力量。，指的是老麻雀身上的爱护弱小者的力量，母爱的力量。猎狗猎狗愣住愣住了，它可能没料到老麻雀会有了，它可能没料到老麻雀会有这么大这么大的勇气，的勇气，慢慢地慢慢地，慢慢地向后退慢慢地向后退。结 果猎狗为什么会慢慢的，慢慢地先后退？猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准猎狗没有想到老麻雀会有勇气来和自己搏斗，缺乏心理上的准备，所以退却了。还有
23、一种解释是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱备，所以退却了。还有一种解释是猎狗被老麻雀的这种伟大的母爱深深的感动了，这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。深深的感动了，这与之前猎狗凶残的形象形成了鲜明的对比。朗读指导：朗读指导：“愣住、愣住、“这么大这么大”两词要重读，两个两词要重读，两个“慢慢慢地慢地”要读得声音长些，表现出猎狗的发愣和犹豫。要读得声音长些，表现出猎狗的发愣和犹豫。我我急忙急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。唤回我的猎狗，带着它走开了。作者为什么唤回猎狗，把它带走？因为因为“我我”被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、被老麻雀果敢、坚定的行动和奋不顾身、拯救幼子的精神所感动，也由于怜爱
24、之心的驱使，所以拯救幼子的精神所感动，也由于怜爱之心的驱使，所以急忙唤回猎狗，带着它走开了。急忙唤回猎狗，带着它走开了。由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗，勇敢由于老麻雀对小麻雀的爱，他不畏凶残的猎狗，勇敢地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的麻雀面前愣地飞下来准备与猎狗搏斗，猎狗竟然在小小的麻雀面前愣住了，后退了，这告诉我们什么呢？住了，后退了，这告诉我们什么呢？16.16.麻麻 雀雀 小麻雀小麻雀 猎狗猎狗 老麻雀老麻雀想吃想吃保护保护 吓退吓退母爱母爱课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身课文讲了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。
25、热情地地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。热情地歌颂了歌颂了“母爱母爱”这种强大的力量。这种强大的力量。如何把事情写具体如何把事情写具体要把一件事情写具体，可以按照事情发生、发展的顺序来写，要把一件事情写具体，可以按照事情发生、发展的顺序来写，先发生的先写，后发生的后写。如在本课中，作者就按照先发生的先写，后发生的后写。如在本课中，作者就按照“猎狗猎狗发现小麻雀发现小麻雀猎狗想吃小麻雀猎狗想吃小麻雀老麻雀救小麻雀老麻雀救小麻雀猎狗被带走了，猎狗被带走了，小麻雀得救了小麻雀得救了”的顺序写的。在描述事情发展的过程中，还要注的顺序写的。在描述事情发展的过程中，还要注意抓住细节进行描写，本课作
26、者就抓住了老麻雀、小麻雀、猎狗意抓住细节进行描写，本课作者就抓住了老麻雀、小麻雀、猎狗的神态、动作、心理等进行描写，这样事情就写具体了。的神态、动作、心理等进行描写，这样事情就写具体了。举举一一例：例：这时，弟弟喊了声：这时，弟弟喊了声：“姐姐，你看，有人下船了。姐姐，你看，有人下船了。”我一看，果真，我一看，果真，大轮船上的旅客，有挑担的，有提箱的，你拥我挤地走下船来。我和大轮船上的旅客，有挑担的，有提箱的，你拥我挤地走下船来。我和弟弟赶忙奔到出口处，那里人山人海，水泄不通，别说自行车推不过弟弟赶忙奔到出口处，那里人山人海，水泄不通，别说自行车推不过去，就连人行道上的自行车都被挤翻了。我想，
27、人们都想早点接到亲去，就连人行道上的自行车都被挤翻了。我想，人们都想早点接到亲人吧。我和弟弟只好站在一边搜寻爸爸的身影。下船的旅客渐渐少了，人吧。我和弟弟只好站在一边搜寻爸爸的身影。下船的旅客渐渐少了，接客的人也稀了。弟弟说：接客的人也稀了。弟弟说：“怎么还不见爸爸啊？怕是回家了吧！怎么还不见爸爸啊？怕是回家了吧！”我说：我说：“爸爸在信里不是写得很清楚吗，哪能直接回家？爸爸在信里不是写得很清楚吗，哪能直接回家？”正当我们正当我们焦急时，忽见船舷边闪出一条蓝色的围巾，啊！爸爸，可把你盼到了！焦急时，忽见船舷边闪出一条蓝色的围巾，啊！爸爸，可把你盼到了！我们立刻奔上前去。我们立刻奔上前去。这一段
28、描写具体生动，作者主要抓住动作、心理、语言等进行描这一段描写具体生动，作者主要抓住动作、心理、语言等进行描写，让我们仿佛看到了当时的场面。写，让我们仿佛看到了当时的场面。练一练：练一练：学校经常举行各种各样的活动，认真观察后学校经常举行各种各样的活动，认真观察后写一写，注意抓住人物的动作、语言、神态等进写一写，注意抓住人物的动作、语言、神态等进行描写。行描写。因为爱，小麻雀得救了，我相信，这只小麻雀将沐因为爱，小麻雀得救了，我相信，这只小麻雀将沐浴着老麻雀那种浓浓的爱而健康成长。同样，同学们也浴着老麻雀那种浓浓的爱而健康成长。同样，同学们也是沐浴着父母之爱在一天天长大，在你们的成长道路上，是沐
29、浴着父母之爱在一天天长大，在你们的成长道路上，也会有着许许多多感人至深的爱的故事。也会有着许许多多感人至深的爱的故事。课堂小结你对母爱有什么体会？你对母爱有什么体会？用一两句话写在书后面，用一两句话写在书后面，写好后给大家读一读。写好后给大家读一读。主题延伸主题延伸在饲养员卡林眼中，加芝柏提是世界上最好的大象。它曾经不止一在饲养员卡林眼中，加芝柏提是世界上最好的大象。它曾经不止一次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼，而对卡林夫妇和他们的孩子却忠心耿次地把向它挑战的黑熊踏成肉饼，而对卡林夫妇和他们的孩子却忠心耿耿，特别温顺。耿，特别温顺。卡林夫妇忙碌的时候，就在大象面前的地上画个圈，把娃娃放在里卡林夫妇
30、忙碌的时候，就在大象面前的地上画个圈，把娃娃放在里面，吩咐道：面，吩咐道：“亲爱的加芝柏提，请看好他。亲爱的加芝柏提，请看好他。”大象便乖乖地呆在一旁，大象便乖乖地呆在一旁，在娃娃要爬出圈子时，就用长鼻子轻轻地拦住他。在娃娃要爬出圈子时，就用长鼻子轻轻地拦住他。一天下午，他们在树林里露宿。卡林的妻子去河边汲水，过了好久一天下午，他们在树林里露宿。卡林的妻子去河边汲水，过了好久还没回来。还没回来。大象保姆大象保姆卡林忙把大象身上的铁链拴在一棵大树上，用脚在大象面前的地上卡林忙把大象身上的铁链拴在一棵大树上，用脚在大象面前的地上画了个圆圈，把娃娃放了进去。画了个圆圈，把娃娃放了进去。“请照看好他，
31、亲爱的加芝柏提。请照看好他，亲爱的加芝柏提。”说说完，他起身向妻子汲水的地方跑去。完，他起身向妻子汲水的地方跑去。圆圈里的娃娃可以随意爬动，只是每次试着爬出圆圈时，大象就用圆圈里的娃娃可以随意爬动，只是每次试着爬出圆圈时，大象就用长鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。这时，娃娃便仰头咯咯地笑，他们长鼻子把他轻轻卷起来，再放回去。这时，娃娃便仰头咯咯地笑，他们玩儿得非常开心。玩儿得非常开心。太阳下山了，天色慢慢暗了下来。暮色中传来狼的嗥叫声，娃娃吓太阳下山了，天色慢慢暗了下来。暮色中传来狼的嗥叫声，娃娃吓得哭了起来。得哭了起来。三只鬣狗听到婴儿的哭声，朝这儿跑了过来。三只鬣狗听到婴儿的哭声，朝这儿跑了
32、过来。大象嗅出了鬣狗的气味，赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。它向着鬣狗大象嗅出了鬣狗的气味，赶忙用鼻子把娃娃拢到脚边。它向着鬣狗发出几声咆哮，并愤怒地来回走动着，把拴它的铁链拉得紧绷绷的。发出几声咆哮，并愤怒地来回走动着，把拴它的铁链拉得紧绷绷的。鬣狗一时不知所措。过了一会儿，一只鬣狗趴在大象够不着的地方，鬣狗一时不知所措。过了一会儿，一只鬣狗趴在大象够不着的地方，贪婪地盯着娃娃，另外两只则开始在后面兜圈子。贪婪地盯着娃娃，另外两只则开始在后面兜圈子。大象更愤怒了，它用前额顶住拴它的那棵大树，想把大树推倒，但大象更愤怒了，它用前额顶住拴它的那棵大树，想把大树推倒，但没有成功。于是，它转过身来，向趴在
33、那里的鬣狗冲过去。可是，那家没有成功。于是，它转过身来，向趴在那里的鬣狗冲过去。可是，那家伙狡猾地闪开了。另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来，大象又急忙转身把它伙狡猾地闪开了。另两只鬣狗趁机向娃娃扑过来，大象又急忙转身把它们赶开。们赶开。大象又去撞那棵树，撞得树身歪在了一边。这时，它看见娃娃吓得大象又去撞那棵树，撞得树身歪在了一边。这时，它看见娃娃吓得嚎啕大哭，又向圈外爬去，只好停止撞树，再次把他拢回自己身旁。嚎啕大哭，又向圈外爬去，只好停止撞树，再次把他拢回自己身旁。鬣狗饥饿难熬，开始冒险逼近。鬣狗饥饿难熬，开始冒险逼近。大象迅速冲上去，把一只鬣狗踏成了肉饼，然后兴奋地吼叫一声，大象迅速冲上去，把一
34、只鬣狗踏成了肉饼，然后兴奋地吼叫一声，把它的尸骸抛在一旁。另外两只鬣狗吓得急忙逃窜。把它的尸骸抛在一旁。另外两只鬣狗吓得急忙逃窜。树林里安静了下来。娃娃在大象温暖柔和的呼气中渐渐睡着了。不树林里安静了下来。娃娃在大象温暖柔和的呼气中渐渐睡着了。不久，大象也打起了盹儿来。久，大象也打起了盹儿来。突然，鬣狗的气味把大象惊醒了。娃娃已经爬到它够不着的地方。突然，鬣狗的气味把大象惊醒了。娃娃已经爬到它够不着的地方。大象立即向前猛冲，铁链勒得它皮开肉绽，鲜血直流。大象立即向前猛冲，铁链勒得它皮开肉绽，鲜血直流。鬣狗一见，趁机向孩子猛扑过来。鬣狗一见，趁机向孩子猛扑过来。刹那间，大象狂吼一声，向鬣狗猛冲过
35、去。只听轰隆一声，大树轰刹那间，大象狂吼一声，向鬣狗猛冲过去。只听轰隆一声，大树轰然倒地，吓得鬣狗夹着尾巴逃走了。然倒地，吓得鬣狗夹着尾巴逃走了。清晨，卡林找到了迷路的妻子。夫妻俩气喘吁吁地赶了回来，只看清晨，卡林找到了迷路的妻子。夫妻俩气喘吁吁地赶了回来，只看见倒下的大树和卧在树枝下的大象。见倒下的大树和卧在树枝下的大象。“怎么回事，孩子呢？怎么回事，孩子呢？”卡林焦急地问道。卡林焦急地问道。他们扒开树枝，只见大象闭着眼睛，满足而安详地躺着，身下流了他们扒开树枝，只见大象闭着眼睛，满足而安详地躺着，身下流了一摊血。而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中间。一摊血。而孩子正甜甜地睡在它卷曲的鼻子中间
36、。看见主人，大象抖掉树枝，摇摇晃晃地站了起来。不远的地方，露看见主人，大象抖掉树枝，摇摇晃晃地站了起来。不远的地方，露出了鬣狗的尸体和遍地杂乱的脚印。卡林夫妇明白了这里发生的一切，出了鬣狗的尸体和遍地杂乱的脚印。卡林夫妇明白了这里发生的一切，泪水夺眶而出。泪水夺眶而出。思考：思考：这篇文章写了一件什么事？赞扬了大象什么的精神？这篇文章写了一件什么事？赞扬了大象什么的精神？宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外宋朝时候，有一回黄河发大水，冲断了河中府城外的一座浮桥。黄河两岸的八只大铁牛是拴住浮桥用的，的一座浮桥。黄河两岸的八只大铁牛是拴住浮桥用的，也被大水冲走了，陷在河底的淤泥里。也被大水
37、冲走了，陷在河底的淤泥里。洪水退了，浮桥得重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士洪水退了，浮桥得重修。可是笨重的铁牛陷在河底，有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢？人们正在议论纷纷，一个和尚说：能把它们一只一只捞起来呢？人们正在议论纷纷，一个和尚说：“让我让我来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。来试试。铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。”和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后和尚先请熟悉水性的人潜到水底，摸清了八只铁牛沉在哪儿。然后让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方。让人准备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙，划到铁牛沉没的地方
38、。捞铁牛捞铁牛船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，船停稳了，他再叫人把两只船并排拴得紧紧的，用结实的木料搭个架子，跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的跨在两只船上。又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底，把绳子的一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。一头牢牢地拴住铁牛，绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地向上浮，拴住铁牛的绳子河里去。船里的泥沙慢慢地减少，船身慢慢地
39、向上浮，拴住铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地向上拔。船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。和尚不急着把铁牛捞上船，船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河底。和尚不急着把铁牛捞上船，而是让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛而是让水手们使劲把船划到岸边，再让许多人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。拖上了岸。和尚用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。和尚用这样的办法，把八只笨重的铁牛，一只一只地拖了回来。这个和尚叫怀丙，是当时出色的工程学家。这个和尚叫怀丙，是当时出色的工程学家。思
40、考：思考：文章写了一件什么事，它的起因、经过、结果是什么？文章写了一件什么事，它的起因、经过、结果是什么？三、注意下面句子中加点的部分，按要求补写句子。三、注意下面句子中加点的部分，按要求补写句子。1.它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。(补写外貌描写补写外貌描写)我家有一只小狗，它我家有一只小狗，它_，特别可爱。，特别可爱。2.猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。(补补写动作描写写动作描写)突然，小猫发现了一只老鼠，它突然，小猫发现了一只
41、老鼠，它_。伏下身子，发出了几声低沉的叫伏下身子，发出了几声低沉的叫声，接着以迅雷不及掩耳之势朝老鼠扑了过去声，接着以迅雷不及掩耳之势朝老鼠扑了过去全身长满白色的毛，像一团棉花全身长满白色的毛，像一团棉花四、精彩赏析。四、精彩赏析。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。这句话说明了这句话说明了_，以至于全身的羽毛都张开了。这句话，以至于全身的羽毛都张开了。这句话展现了展现了_的感人情景。的感人情景。老麻雀奋不顾身保护自己孩子老麻雀奋不顾身保护自己孩子老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张很紧张一、给下列加点的字补充音节。一、给下列
42、加点的字补充音节。x_x_ n_n_ zhzh_ _ 嗅觉嗅觉 奈何奈何 拯救拯救 p_ _p_ _庞大庞大 嘶哑嘶哑i ii ingngngngs s二、下面词语书写完全正确的一项是二、下面词语书写完全正确的一项是()A A呆扳安然归巢呆扳安然归巢B B牙齿身躯掩护牙齿身躯掩护C C幼小博斗愣住幼小博斗愣住B B三、填写合适的词语。三、填写合适的词语。_的牙齿的牙齿_的怪物的怪物_地走近地走近_地摇撼地摇撼_地站着地站着 _地尖叫地尖叫绝望绝望呆呆呆呆猛烈猛烈慢慢慢慢庞大庞大锋利锋利四、按要求写句子。四、按要求写句子。1 1老麻雀浑身发抖，发出嘶哑的声音。老麻雀很紧张。老麻雀浑身发抖，发出嘶
43、哑的声音。老麻雀很紧张。(用关联词将两句话连成一句话用关联词将两句话连成一句话)_2 2小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。小麻雀无可奈何地拍打着小翅膀。(用加点的词语造句用加点的词语造句)_示例：示例：见到眼前的情景，他无可奈何地摇摇头，便离见到眼前的情景，他无可奈何地摇摇头，便离开了。开了。老麻雀之所以浑身发抖，发出嘶哑的声音，是因为它老麻雀之所以浑身发抖，发出嘶哑的声音，是因为它很紧张。很紧张。一、偶遇野物一、偶遇野物1 1对于文中的猎狗，理解不正确的是对于文中的猎狗，理解不正确的是()A A这只猎狗的嗅觉非常灵敏，是一只训练有素的猎狗。这只猎狗的嗅觉非常灵敏，是一只训练有素的猎狗。B B猎狗
44、非常可怕，它有锋利的牙齿。猎狗非常可怕，它有锋利的牙齿。C C是小麻雀掉在地上的声音惊动了猎狗，猎狗的听觉是小麻雀掉在地上的声音惊动了猎狗，猎狗的听觉好灵敏。好灵敏。C C2 2文中的野物指的是文中的野物指的是_，我从句子，我从句子“_”_”可以看出它刚出生不久。可以看出它刚出生不久。3 3小麻雀很无助、很恐惧，下面说法对的打小麻雀很无助、很恐惧，下面说法对的打“”“”，错的，错的打打“”。(1)(1)小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着翅膀，它无小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着翅膀，它无法回到树上的窝里去，它没有安全感。法回到树上的窝里去，它没有安全感。()(2)(2)小麻雀找不到妈
45、妈，它很难受。小麻雀找不到妈妈，它很难受。()小麻雀小麻雀它嘴角嫩黄，头上长着绒毛它嘴角嫩黄，头上长着绒毛二、拯救行动二、拯救行动1 1文中的文中的“庞大的怪物庞大的怪物”指的是指的是_，它是老麻，它是老麻雀心中可怕的敌人。从雀心中可怕的敌人。从“_、_、_、_”_”这些词语，我们能感受这些词语，我们能感受到老麻雀的着急、担忧。到老麻雀的着急、担忧。猎狗猎狗发抖发抖嘶哑嘶哑绝望绝望紧张紧张2 2关于关于“一种强大的力量一种强大的力量”理解正确的是理解正确的是()A A这种强大的力量是指老麻雀飞行时速度非常快，这种强大的力量是指老麻雀飞行时速度非常快，可见它很善于飞行。可见它很善于飞行。B B是
46、对孩子的保护让它不惧怕任何的困难和危险，是对孩子的保护让它不惧怕任何的困难和危险，像石头似的挡在猎狗的面前。像石头似的挡在猎狗的面前。C C指的是当时的风很大，老麻雀从树上飞下来，承指的是当时的风很大，老麻雀从树上飞下来，承载了风的力量。载了风的力量。B B三、脱离三、脱离危险危险 1 1猎狗猎狗_了，是因为猎狗被老麻雀舍身了，是因为猎狗被老麻雀舍身救子的行动震撼了。救子的行动震撼了。2 2“我我”_唤回唤回“我我”的猎狗，是因为的猎狗，是因为“我我”被被老麻雀老麻雀_感动感动了。了。愣住愣住急忙急忙不平凡的母爱不平凡的母爱一、主题积累一、主题积累游子吟游子吟孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，_
47、。临行密密缝，临行密密缝，_。_，报得三春晖。，报得三春晖。谁言寸草心谁言寸草心游子身上衣游子身上衣意恐迟迟归意恐迟迟归二、延伸阅读二、延伸阅读同是亲妈同是亲妈我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不和而离异。我听大人们议我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不和而离异。我听大人们议论：只剩爸爸和我，不像个家了。论：只剩爸爸和我，不像个家了。几年后的一天，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她几年后的一天，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自到家
48、就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈妈妈”，我硬是不肯，而且哭了。，我硬是不肯，而且哭了。“叫我阿姨好了。叫我阿姨好了。”她说。她说。看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服玩具、衣服给什么我都要，可就是不叫给什么我都要，可就是不叫“妈妈”。她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈妈妈”，我还是不开口。，我还是不开口。“叫我阿姨
49、好了。叫我阿姨好了。”她还是那句话。她还是那句话。我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃的更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大用品。吃的更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着蛋糕，上面插着1313支蜡烛，蛋糕上用奶油写着四个字：新的旅支蜡烛，蛋糕上用奶油写着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声
50、：中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。妈。”她马上应了一她马上应了一声，很自然。爸爸当然很高兴。从这以后，我便开始叫声，很自然。爸爸当然很高兴。从这以后，我便开始叫她她“妈妈”了。了。我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的怀抱是最安我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的怀抱是最安全的地方，妈妈的扶持是我学习的保障，妈妈的宽容是全的地方，妈妈的扶持是我学习的保障，妈妈的宽容是我成长的雨露。我成长的雨露。1 1用用“”将短文分成四部分，并写出第二部分和第三部分的大意。将短文分成四部分，并写出第二部分和第三部分的大意。第二部分：第二部分：_第三部分：第三部分：_ 写新妈妈为写新妈妈为“我我”过生日，过生日，“
