1、 课题：高中英语课题：高中英语1必修模块必修模块Unit 1 Lifestyles 说课人：夏颖说课人：夏颖Lesson1 A Perfect Day?II.教学目标教学目标III.教法学法教法学法V.板书设计板书设计 VI.教学反思教学反思 IV.教学过程教学过程I.教学背景教学背景 教材分析教材分析 学情分析学情分析教学背景教学背景1通过本节课的学习，创新设计对演示文稿的整体进行美化。通过本节课的学习，创新设计对演示文稿的整体进行美化。教材选用教材选用教学理念教学理念课程特点课程特点基础基础班级班级北师大版高北师大版高中英语必修一中英语必修一教学理念：教学理念：知识用于行动知识用于行动 强
2、调语言运用强调语言运用.学情学情 基础基础 课程特点课程特点.知识目知识目标标 能力目能力目标标 情感目情感目标标 2教学目标教学目标掌握掌握单词、单词、词组和两种词组和两种时态，并能时态，并能在实际生活在实际生活中熟练运用中熟练运用。知道如何培知道如何培养一个健康养一个健康的生活方式的生活方式学生主动参学生主动参与课堂活动，与课堂活动，通过连贯的通过连贯的听说读写，听说读写，小组讨论小组讨论等等形式形式培养学培养学生的创新生的创新思维能力。思维能力。重重 点点 难难 点点3教法学法教法学法单词和词组的理解，并能运用到单词和词组的理解，并能运用到“my favorite lifestyle”的
3、写作中的写作中掌握和运用两种时态：掌握和运用两种时态：Present Simple TensePresent Continuous Tense 具体任务活动具体任务活动 直观演示法直观演示法 小组讨论法小组讨论法 教法教法任务型教学任务型教学指定任务目标指定任务目标在学中用，在用中学在学中用，在用中学教具教具学法学法多媒体课件，黑板，粉笔多媒体课件，黑板，粉笔自主学习法，主动参与，乐于探究，交自主学习法，主动参与，乐于探究，交流合作流合作4.Step1、leading in(5mins)1、Warm-up(热身热身）：）：出示图片出示图片 匹配单词匹配单词 自由谈论自由谈论 融入英语学习环境
4、活跃课堂气氛2.展现另外两张悠闲生活的图片，让同学们用单词展现另外两张悠闲生活的图片，让同学们用单词描述其特点并写在黑板上。描述其特点并写在黑板上。引出相反的生活方式，进入课文引出相反的生活方式，进入课文A Perfect Day?教学过程教学过程Step 2、Presentation(22mins)Reading the text and ask students to finish the following tasks.1)Finish question 3 in page 8;2)Do true or false questions.4.教学过程教学过程任务型阅读，培养学生关注细任务型
5、阅读，培养学生关注细节，在阅读中思考的能力。节，在阅读中思考的能力。1.Brian is not satisfied with the kind of lifestyle.2.Brians wife goes out to work and supports the family.3.Bob is poor so he has to work day and night.4.Bob almost has no time to spent with his family.5.It seems that Bob prefers doing a lot of things all day to do
6、ing nothing.6.Bobs wife often quarreled with Bob for him doing nothing.7.Brian has more than a TV set.8.Brian s wife often complains the money that Brian makes is not enough.1.F 2.T 3.F 4.T 5.T 6.F 7.T 8.F Switch on=turn on Switch off=turn off E.g.首先你需要将机器打开。First you should switch on the machine.细读
7、课文，了解单词、词组；细读课文，了解单词、词组；重点解析，时态弄清重点解析，时态弄清 Present Simple Tense Present Continuous Tense Find examples in the text for each use.E.g.:For lunch,I have biscuits and a glass of milk.Try to describe your lifestyle by using those two tenses.学以致用学以致用教学过程教学过程再读文章再读文章 小组合作小组合作 补充信息补充信息 自由讨论自由讨论 共享心得共享心得提高口语
8、表达能力，培养合作探究能提高口语表达能力，培养合作探究能力，在情感态度上感知培养一个健康力，在情感态度上感知培养一个健康生活方式的重要性及必要性。生活方式的重要性及必要性。4.TimeBrianBobMorningWatch the childrens programmes and old movies in bed.Lunch timeAfternoonEveningWatch soap operas or sport and the main news,a good play on BBC2Late at nightLook at some documents untilfeelingsN
9、ot much money but happyWake up 5 minutes before15 minutes to very busyWatch the newsWatch another old film walk dog.Even busier meetings appointmentsurgent matters.Paperworke-mailsWatch more films until two oclockMake more moneybusy and challenged1.Which lifestyle do you prefer?Which one is healthie
10、r?2.What can Bob or Brian do to improve their lifestyle?3.Is your partner a“couch potato”,a“workaholic”or neither?4.What do you do at weekends?5.How to spend a perfect day efficiently and properly?4教学过程教学过程 Homework(2mins)1)Remember the new words and read the article at least 3 times.养成及时复习的好习惯2)Ima
11、gine the lifestyle of your dreams and write a letter about 120 words.锻炼写作能力导入新课导入新课(3分钟分钟)出示目标出示目标（分钟）（分钟）自主学习自主学习（5分钟）分钟）重难点解析重难点解析（25分钟）分钟）合作探究合作探究（6分钟）分钟）课堂总结课堂总结（2分钟）分钟）布置作业布置作业（分钟）（分钟）5板书设计板书设计 Relaxing happy healthyvs busylazystressful Switch over 转换转换Take up 1 占据（时间、空间）占据（时间、空间）2 开始从事开始从事3 着手处理着手处理 1.设置任务为引线，提出问题，学习新知设置任务为引线，提出问题，学习新知识。以学生为本，通过活动，巩固拓展。识。以学生为本，通过活动，巩固拓展。2、活动丰富，积极性很高，一切教学活动、活动丰富，积极性很高，一切教学活动会在实施阶段进行相应的调整与应变。会在实施阶段进行相应的调整与应变。6教学反思教学反思
