1、第十第十五五课课 环境环境美容师美容师 学习活动二学习活动二 教学目标： 1. 通过观察对比，提高学生对人物细节描绘的表现力。 2. 通过观察感知，抓住人物倾、弯、蹲、立等动作的动态特征。 3. 培养学生尊重劳动者，热爱卫生，保护环境的美德。 重点：感知各动作特征。 难点：能抓住人物的动态特征进行描绘。 教学准备：道具、画纸、彩笔、油画棒。 教学过程： 一、 情境导入 孩子们， 今天老师给你们带来这样一个故事。（图片） 这是发生在 2014 年 10 月 25 日，湖南省邵阳市的一件事儿，一位 5 岁的小女孩拿着笤 帚正专心的扫着街道，她把扫好的垃圾扫进撮箕里，踮着脚尖把垃圾 倒入垃圾箱，用她
2、小小的身体吃力的拖走垃圾，她要帮着奶奶把社区 打扫得干干净净。她的名字叫夏美玲，正读幼儿园的学前班。她长期 利用双休日跟着奶奶出来帮忙打扫社区卫生。 她从小就养成了热爱劳 动的好习惯，真是个孝顺懂事的好孩子。大家亲切的叫她“最小的城 市美容师” 。 板书城市美容师 为什么叫她城市美容师呢？她把城市变美了。 你想把周围的环境变美吗？ 二、新课 有这样一个社区（图片） ，你想为他们做些什么呢？ 学生谈想做的事。 可是我们不可能现在就去做呀，怎么办呢？画下来。 在画之前，我们先来想想，做事儿的动作是怎样的呢？你们的桌上有 一个万能小人，用她可以摆出各种各样的动作，孩子们，试试吧！ 请 23 名同学展示并摆出动作。 教师示范典型动作，一起摆一摆。 （立、倾、弯、蹲） 孩子们，你们还记得想为社区做的事情吗？ 现在我们每个组的桌子上都有一些不同的材料， （材料使用介绍）请 组长根据这些材料， 安排好人员，合作完成一副为社区服务的画。 三、学生创作，教师巡回指导。 四、作品展评 1、劳动时的动态是否正确。 2、背景添画是否合理。 3、色彩搭配是否漂亮。 五、课堂小结 1、本堂课学生的表现。 2、从常规和行为习惯上引导。
