1、备备 课课 笔笔 记记 教 学 内 容 画画我的鞋子 课型 绘画 课时 2 教 学 状 态 分 析 教材分析：本课为三年级第二学期“写生的快乐”单元第 二课，鞋子是学生每天都会接触的东西，而写生比较注重的就是 对生活中各种事物的真实写照，鞋子本身丰富的造型和细节，适 宜写生表现。 因此， 本课选择以学生的身边物体作为兴趣点出发， 了解鞋子的结构与造型特点，并学会运用不同线条进行写生创 作。 学情分析：三年级的学生对鞋子的基本造型和结构比较了解，同 时也已经掌握了基本的线条描绘，但具体的粗细变化、疏密关系 的把握还不能灵活运用。 并且在校期间学生多数是以穿运动鞋为 主， 因而在本课中教师主要引导
2、学生细致观察运动鞋的各种细节 并用粗细和有疏密变化的线条来表现。 教学目标： 知识与技能：初步了解鞋子的结构与造型特征，学会细致观察并用疏 密、粗细的线条写生鞋子。 过程与方法：在欣赏、观察和比较过程中，学习观察细部造型结构和 整体比较的写生方法。 情感态度与价值观：感受鞋子不同的造型美，体验用线条表现鞋子的 快乐。培养细心观察和善于比较的习惯。 教学重难点：写生鞋子的造型与结构 教学准备：教师范画、PPT 课件、铅画纸、粗细记号笔 教 学 板 块 目标指向 师生活动 评价关注点 一、 欣 赏 了 解 二、 观 察 分 析 观察、了解 鞋子的基本 知识 掌握鞋子的 基本结构和 造型特点。 能运
3、用点。 线表现鞋子 的结构特征 和细节 一、欣赏了解一、欣赏了解 （一）引导学生观察不同种类 的鞋子，展开小组讨论：说出 每双鞋子的不同之处。 （质地、 款式、功能等） （二）介绍“布老虎”鞋，引 导学生体会民间艺术的魅力。 （三）出示课题画画我的 鞋子。 二、观察分析二、观察分析 （一）学生通过观察讨论，知 道鞋子的基本组成部分： 鞋 底、鞋面及鞋带。 （二）小游戏：让学生在游戏 中掌握鞋带的穿插规律。 （三）学生尝试用不同的点线 来画一画鞋子的细节。 三、实践创作三、实践创作 （一）教师示范：画鞋底； 画鞋面； 刻画鞋带、 鞋口、 鞋眼等细节。 （二）教师指导：一般先画鞋 底，这样容易掌握
4、画面中鞋子 说说鞋子的不同 之处，可以从鞋 子的款式、功能 等开始 了解并能说出鞋 子的基本结构和 造型特点：鞋底、 鞋面、鞋带并能 说出一款自己喜 欢的鞋子的造型 特点。 造型准确，能用 点、线表现细节， 三 实 践 创 作 四、 展 示 评 价 体会写生的 乐趣，感受 作品的成功 的大小与位置，也可以先整体 布局，再从最感兴趣的部位入 手。 （三）作业内容：用粗细不同 和有疏密变化的线条画一画自 己的鞋子。 作业要求：1.鞋子造型 结构准确 2.点、线运 用有变化 3.画面体现 疏密关系 四、展示评价四、展示评价 （一）作业展示。 （二）学生自评。 （三）学生互评。 评价要求：1.鞋底、鞋面、 鞋带等结构准确 2.点、线是否 有变化 3.是否体现疏 密关系 （四）教师点评。 并装饰。 能够根据老师提 供的评价要求学 会自我评价和评 价他人的作品。 板书设计： 画画我的鞋子 步骤：1、画鞋底 2、画鞋面 3、刻画鞋带、鞋口、鞋眼等细节。 作业要求：造型准确，能用点。线表现细节并装饰。 教学反思：大部分学生通过了解鞋子的结构与造型特征，学会细致观 察并用疏密、粗细的线条写生鞋子。
