1、做书签教学设计做书签教学设计 一、 导入，激发兴趣： 1、师：大家喜欢看书吗？（学生说明理由） 其实老师也是个书虫。 （出示：我喜欢的书） 。 可是，老师有不大好的习惯，常常看书时忘了上次看到哪。这个问题 一直困扰着我，我想请大家帮我想个好办法? 生回来 师：你们认为哪种最好？说说理由。 （学生说明理由） 2.展示范例 师：我听说，一个漂亮的书签会让人读书的兴趣更浓呢。老师在买书 的时候，收集了许多书签，想看看吗？ （出示书签样品） 你们觉得怎么样？（学生点评发现书签的美和主要构成） 原来每个漂亮的书签都是由美丽的图案和特别有意义的文字组成的， 美丽的图案我们书上都看见很多， 可是有意义的话就
2、要大家自己设计 了，你想起那句话可以鼓励大家走进书的世界呢？（学生交流读书格 言） 大家想自己做一个特别的书签吗？ 既有图，又有字，那要怎么做呢？ 二、探索交流，尝试制作 1 准备一张白纸： 一张白纸就在你的面前，要做书签得先干什么？（把纸变小） 要想做到大纸变小纸，需要知道书签的规格。 （出示课件演示） 老师出示纸张实物，检测页面大小与页边距的认知。 2、设置书签的大小： 运用准备好的尺子、铅笔等文具在白纸上绘制书签的大小。 （选出最快的同学代表进行讲解示范。 ） 所有的书签都是这样的形状吗？都是竖的吗？ （激发学生思维，设定个性化的书签） 3、编辑书签： 书签的大小已经设定好了，怎么让它变
3、得图文并茂啊？ （找好之前准备好的优美的文字和图像在书签上设计好位置并绘制 完成） 制作书签需要的操作本领我们都已经掌握了，那么接下来就请大家 “八仙过海各显神通”，制作自己的特色书签吧！ （生完成书签制作，师巡视指导。 ） 4、展示个别学生作品： 有同学已经做好了，让我们一起来欣赏几个个性书签，请这几位小 小艺术家讲一讲自己的创作。 5、自我推荐： 我的个性书签； （说说自己为何推荐自己以及制作过程，师生共同 评价。 ） 三、展示作品，总结延伸 1.展示学生作品，学生进行自评、他评、师小结，对于优秀作品及优 秀评论者奖励书签。 2.延伸： 师：我们还可以制作什么呢？ （书的封面、名片、贺卡）书的封面。 师：母亲节快到了，同学们可以设计制作一张贺卡送给你最爱的妈妈 吧。
