1、社会研究方法社会研究方法课程内容课程内容 一、课堂讲授一、课堂讲授 第一篇第一篇 研究导论研究导论 第第1讲讲 科学与社会研究科学与社会研究 第第2讲讲 社会研究的维度社会研究的维度 第第3讲讲 理论与实证研究理论与实证研究 第第4讲讲 社会科学研究：方法论立场社会科学研究：方法论立场 第第5讲讲 文献述评与学术研究文献述评与学术研究 第二篇第二篇 研究建构研究建构 第第6讲讲 研究设计：定性与定量的取向研究设计：定性与定量的取向 第第7讲讲 概念化与操作化：定性与定量的取向概念化与操作化：定性与定量的取向 第第8讲讲 抽样：非概率与概率抽样抽样：非概率与概率抽样第三篇第三篇 研究方式研究方式
2、第第9讲讲 实验法实验法第第10讲讲 问卷调查问卷调查第第11讲讲 内容分析内容分析第第12讲讲 实地研究实地研究第第13讲讲 定性资料分析定性资料分析第四篇第四篇 撰写社会研究报告撰写社会研究报告第第14讲讲 撰写社会研究报告：定性与定量的取向撰写社会研究报告：定性与定量的取向 二二、课堂讨论课堂讨论 第第15讲讲 社会研究社会研究设计：定量与定性的取向设计：定量与定性的取向第一讲第一讲 科学与社会研究科学与社会研究“我认为社会学的核心并不是我认为社会学的核心并不是关于社会的知识，而是得到知识的关于社会的知识，而是得到知识的手段和方法。手段和方法。它不是你从一些学者它不是你从一些学者言论中获
3、得的知识，而是你对他们言论中获得的知识，而是你对他们的言论的批判性见解。这是最重要的言论的批判性见解。这是最重要的。知道什么并不重要，而知道你的。知道什么并不重要，而知道你应该知道什么，什么是对的，什么应该知道什么，什么是对的，什么是衡量知识的标准，才是最重要是衡量知识的标准，才是最重要的。的。”谢宇，谢宇，社会学方法与定量研社会学方法与定量研究究，2929页页 “我同意克鲁格曼的观点，我同意克鲁格曼的观点，即社会科即社会科学的研究方法（或实证资料）的这些限学的研究方法（或实证资料）的这些限制条件有着其不可替代的功能。制条件有着其不可替代的功能。社会科社会科学学科的规则要求学术观点要明确前提学
4、学科的规则要求学术观点要明确前提假设，有逻辑可循，有证据可依。虽然假设，有逻辑可循，有证据可依。虽然实施起来，每每不尽人意，但这种学术实施起来，每每不尽人意，但这种学术规则带动了新的学风，即主张言之有据，规则带动了新的学风，即主张言之有据，反对信口开河，理论观点诉诸于读者的反对信口开河，理论观点诉诸于读者的逻辑思维，而不是追求感官上的共鸣。逻辑思维，而不是追求感官上的共鸣。”（周雪光，（周雪光，2001：38）。）。出处：出处：周雪光，周雪光，2000，方法、思想与方法、思想与社会科学研究社会科学研究，读书读书第第2期。期。案例案例1：雾霾天气成因：雾霾天气成因 案例案例2：灾难与社会分层：灾
5、难与社会分层 案例案例3：参考群体行为理论：参考群体行为理论案例：关于案例：关于“泰坦尼克号定律泰坦尼克号定律”的思考的思考 文献出处：景军，文献出处：景军，20062006，泰坦尼克定律，泰坦尼克定律:中国艾滋病风险分析中国艾滋病风险分析,社会社会学研究第学研究第5 5期。期。文献出处：周雪光，文献出处：周雪光，20062006，芝加哥，芝加哥“热浪热浪”的社会学启迪的社会学启迪热热浪浪:芝加哥灾难的社会解剖读后感，社会学研究第芝加哥灾难的社会解剖读后感，社会学研究第4 4期。期。案例：热浪：芝加哥灾难的社会解剖案例：热浪：芝加哥灾难的社会解剖 星期六，停尸房的222 个床位已经全部占满，但
6、仍有数百具尸体无处安放。刚刚运来的尸体散放在办公室的各处，许多尸体已经做了死亡诊断，但因为找不到亲属而无人认领。当地一肉食公司的老板自愿提供他的冷藏车队来暂时存放尸体。星期五第一批红黄相间长达48 英尺的车辆到达,它们很快就装满了；但仍然有许多尸体没有地方安置。周末又调来了更多的车辆,最后共有9辆大冷藏车。这些车辆停放在停尸房的车场，被警车、电视台电台的新闻车、殡车、私人车所簇拥着。这些情景出现在电视画面和报纸图片上，传遍了世界。(Klinenberg，2002：8-9)参考群体：参考群体：对个人评价、期望或行为具有重大相对个人评价、期望或行为具有重大相关性存在的或想象的个人或群体。关性存在的
7、或想象的个人或群体。参照群体两个作用：规范与比较参照群体两个作用：规范与比较应用：消费者行为学与幸福感评价应用：消费者行为学与幸福感评价资料出处：资料出处：什么是参考群体什么是参考群体，http:/ 思考：思考：1、社会研究方法是什么？、社会研究方法是什么？2、为什么要学习社会研究方法、为什么要学习社会研究方法？3、社会研究方法包括什么、社会研究方法包括什么内容内容？第一讲第一讲 科学与社会研究科学与社会研究资料出处：方舟子，资料出处：方舟子，20122012，科学研究是这么做的科学研究是这么做的，我们为什么不长尾巴我们为什么不长尾巴，广西，广西科学技术出版社，页科学技术出版社，页254254
8、。观察观察提出问题提出问题评估问题评估问题确定课题确定课题提出假说提出假说检验假说检验假说结论结论发表发表提出新理论提出新理论修改假说修改假说补充现有理论补充现有理论网络调查网络调查概率抽样概率抽样填报志愿填报志愿操作化操作化新闻时事新闻时事内容分析方法内容分析方法排查电路排查电路实验方法实验方法教学检查教学检查实地研究实地研究理论理论逻辑推论方法逻辑推论方法检验假设方法检验假设方法接受或拒绝假设接受或拒绝假设理论理论经验概括经验概括量度、测定与分析方法量度、测定与分析方法操作化方法操作化方法经验观察经验观察形成概念、建形成概念、建立命题或理论立命题或理论的方法的方法形成概念、建形成概念、建立
9、命题或理论立命题或理论的方法的方法理理论论研研究究经经验验研研究究理论构建过程理论构建过程（归纳法）（归纳法）理论演绎过程理论演绎过程（演绎法）（演绎法）资料出处：资料出处：W.Wallace:社会学中的科学逻辑社会学中的科学逻辑，转引自袁方主编，转引自袁方主编，2008，社会研究社会研究方法教程方法教程，北京大学出版社，页，北京大学出版社，页93。文献来源：彭玉生，文献来源：彭玉生，2010，“洋八股洋八股”与社会科学规范与社会科学规范，社会学研究社会学研究第第2期。期。知识储备知识储备1 1自然科学研究方法的基础自然科学研究方法的基础知识储备知识储备2 2日常生活中的研究思维日常生活中的研
10、究思维社会研究方法课程学习社会研究方法课程学习合合格格的的研研究究者者 课程内容：课程内容：一、社会研究是什么一、社会研究是什么 二、为何要从事社会研究二、为何要从事社会研究 三、社会研究的核心：科学内容三、社会研究的核心：科学内容 四、社会研究的步骤四、社会研究的步骤 五、定性研究与定量研究五、定性研究与定量研究一、社会研究是什么一、社会研究是什么1、完全根据事实，与理论或判断无关、完全根据事实，与理论或判断无关2、只是专家或大学教授的阅读或应用、只是专家或大学教授的阅读或应用3、到图书馆去寻找有关某个主题的研究论文、到图书馆去寻找有关某个主题的研究论文：文献综述文献综述4、到某个古怪的场所
11、去转悠并进行观察：实地研究、到某个古怪的场所去转悠并进行观察：实地研究5、完成一项实验，让参与者在不知情时做一些事：实验法、完成一项实验，让参与者在不知情时做一些事：实验法6、抽取一群人为样本，然后发问卷给他们填写：问卷调查、抽取一群人为样本，然后发问卷给他们填写：问卷调查7、查阅政府报告或书籍中的图表：二手资料、查阅政府报告或书籍中的图表：二手资料8、使用电脑、统计分析和图表：社会统计、使用电脑、统计分析和图表：社会统计“社会研究包含了学习有关社社会研究包含了学习有关社会世界的新事物。为了达到这个目会世界的新事物。为了达到这个目标，标，研究者需要进行逻辑思考、遵研究者需要进行逻辑思考、遵从规
12、则，并且不断重复这些步骤。从规则，并且不断重复这些步骤。研究者运用自己的想象力与创造力，研究者运用自己的想象力与创造力，以一种系统的方法，将理论与事实以一种系统的方法，将理论与事实结合起来。结合起来。研究者学着小心地进行研究者学着小心地进行组织与规划，并且选择适当的方法组织与规划，并且选择适当的方法来处理问题。研究者也必须以合乎来处理问题。研究者也必须以合乎伦理道德的方法来对待其研究对象。伦理道德的方法来对待其研究对象。此外，研究者必须清晰地与他人交此外，研究者必须清晰地与他人交流流”（纽曼（纽曼，2007：4）二、为何要做社会研究：获得知识的几种途径二、为何要做社会研究：获得知识的几种途径”
13、社会研究除了是一群方法的集合之外，也是一种产生社会世界知识的过程。比起其他方法，社会研究是个更讲求结构、组织和比起其他方法，社会研究是个更讲求结构、组织和系统的过程。从其他方法得到的知识经常是对的，但是根据研究而系统的过程。从其他方法得到的知识经常是对的，但是根据研究而来的知识，更可能是正确的，并且只有比较少的错误来的知识，更可能是正确的，并且只有比较少的错误。更重要的是要认识到，研究并不总是会产生正确无误的知识。然而，较之于其他方法，它确实不太可能出错”（纽曼2007：5）（一）权威：父母、家长、专家1、优点：快速、简单和低成本的学习。2、缺点：（1）高估权威的专业能力。（2）权威对不了解的
14、领域做出判断。案例：广告中的影视明星。（3）如何判断权威。案例：大型调研机构中的研究人员。（4）不同权威之间的冲突。（二）传统“传统其实是权威的一种特殊形式过去的权威。所谓传统，就是说你会接受某事并视之为真，是因为一直以来都是这样。”（纽曼2007：6）1、优点：快速、简单和低成本学习。2、缺点：单纯偏见，时过境迁。讨论讨论：饭后喝茶好不好饭后喝茶好不好？（三）常识“常识对日常生活来说，是颇为珍贵的。但是它也可能使逻辑谬误不经意地溜进我们的脑海中。举例来说，赌徒谬误赌徒谬误常在于：常在于：如果我在玩骰子时一连输了许多次，那么再玩一次的成功机会将会如果我在玩骰子时一连输了许多次，那么再玩一次的成
15、功机会将会比较高。比较高。从概率与事实来看，那都是错误的想法。同时，常识中也会包含互相矛盾的概念，只是人们常在不同的时候使用这些概念，所以很少会注意到”（纽曼2007：7）流鼻血抬高下巴流鼻血抬高下巴血甜的人被蚊子叮血甜的人被蚊子叮好处是不会把鼻血流到地板上，但不会止血，好处是不会把鼻血流到地板上，但不会止血，却会让鼻血流进咽喉里，可能引起呕吐和窒息。却会让鼻血流进咽喉里，可能引起呕吐和窒息。正确做法：在流鼻血的鼻孔中塞上一团小棉球，正确做法：在流鼻血的鼻孔中塞上一团小棉球，轻压鼻翼，并将头部向前倾，或在脖子上围一条轻压鼻翼，并将头部向前倾，或在脖子上围一条冰毛巾或湿毛巾也能止血。冰毛巾或湿毛
16、巾也能止血。蚊子闻不到血的味道。但蚊子对热特别敏感，蚊子闻不到血的味道。但蚊子对热特别敏感，连连0.050.05摄氏度的差别都能分辨出来。因此，当摄氏度的差别都能分辨出来。因此，当我们呼出二氧化碳和水蒸气时，就会招蚊子了。我们呼出二氧化碳和水蒸气时，就会招蚊子了。出处：十大错误常识，今日农业，出处：十大错误常识，今日农业，2009年年5月月31日日http:/ 1、过度概化、过度概化 2、选择性观察、选择性观察 3、过早妄下判断、过早妄下判断 4、光环效应、光环效应（五）个人经验 1、过度概化、过度概化 “这发生在当你握有某些你相信的证据，然后假设这些证据也适用于其他的状况时。有限概化才有限概
17、化才是比较正确的做法，在某些情况下，是比较正确的做法，在某些情况下，少量的证据就可以解释某个较大的少量的证据就可以解释某个较大的情形。问题是人们进行概化时，类情形。问题是人们进行概化时，类推到远超过证据有效的范围之外推到远超过证据有效的范围之外”（纽曼2007：8）案例案例：新京报：应对弃考的新京报：应对弃考的84万万考生做数据分析考生做数据分析。出国弃考出国弃考大学学费高大学学费高“理性理性”弃考弃考升学率升学率“被自动被自动”放弃高考放弃高考高考压力过大弃考高考压力过大弃考自觉高考无望弃考打工自觉高考无望弃考打工国内高校的竞争力下降国内高校的竞争力下降升学模式下的功利教育思维升学模式下的功
18、利教育思维教育负担沉重回报率降低教育负担沉重回报率降低考生选择狭窄，无奈选择考生选择狭窄，无奈选择弃弃考考8484万万考考生生数数据据分分析析出处：新京报：应对弃考的出处：新京报：应对弃考的84万考生做数据分析。万考生做数据分析。http:/ collection)和资料分析(data analysis)。概略地说，科学理论（theory）处理的是科学的逻辑层面；资料收集处理的是观察的层面；而资料分析则是比较逻辑预期和实际观察，寻找可能的模式”（巴比，2007：12）科学研究科学研究科学理论科学理论资料收集资料收集资料分析资料分析逻辑推理逻辑推理经验观察经验观察比较逻辑推论与观察结论比较逻辑推
19、论与观察结论传统的科学方法（巴比，传统的科学方法（巴比，2007：46）理论理解理论理解理念理念/兴趣兴趣Y产生产生X假设假设理论预期理论预期操作操作可验证假设可验证假设观察（假设假定）观察（假设假定）X=F（Y）X=f(y)X=f(y)关于操作化关于操作化的思考的思考（三）科学共同体1、科学共同体的理论标准、科学共同体的理论标准“科学的生命得自于科学共同体的运作，这个共同这个共同体共享有关科学的假设、态度和研究的技术。科学共同体共享有关科学的假设、态度和研究的技术。科学共同体是受到一组共同的规范、行为、态度所约束的一群人。体是受到一组共同的规范、行为、态度所约束的一群人。它是一个专业共同体，
20、因为在其中发生互动的一群成员它是一个专业共同体，因为在其中发生互动的一群成员共享着一套道德原则、信仰与价值、技术与训练、以及共享着一套道德原则、信仰与价值、技术与训练、以及职业生涯路径。职业生涯路径。它不是一个地理上的社区。科学共同体在最大的程度上同时涵盖了自然科学与社会科学”（纽曼2007：13）文献：罗伯特文献：罗伯特?金金?默顿，默顿，20022002，十七世纪英格兰的科，十七世纪英格兰的科学、技术与社会，范岱年等译，上海：商务印书馆。学、技术与社会，范岱年等译，上海：商务印书馆。2、共同体的社会标准：会员身份、共同体的社会标准：会员身份小资料：大陆社会学研究人员的情况。3、科学共同体的
21、规范、科学共同体的规范 （1）普遍主义：普遍主义：不论何人、何地、何时，研究只根据科学价值判断。（2）组织化的怀疑论组织化的怀疑论：挑战与质疑每项研究所有证据和主题并做严密审查。批判不在人身攻击，而是确保研究经得起检验和推敲。（3）无偏见：无偏见：广纳所有非预期的观察或新观念，不应僵化地接受某个特殊观点，而应接受甚至寻找与他们立场相反的证据。（4）共享主义：共享主义：科学知识与他人分享，研究发现是公有财产，执行研究方式必须给予详尽的描述。（5）诚实诚实：不伪造数据、不弄虚作假。不伪造数据、不弄虚作假。（四）科学方法和（四）科学方法和科学科学态度态度“科学方法并不是某个单一事物，它是指科学共同体
22、所使用的观念、规则、技术和步骤。方法源自于科学家共同体内所形成的一个松散的共识。”（纽曼2007：15）“科学态度，或者说一种观察世界的方式。这是种重视技术、以创造力为荣、讲求高质量的标准和勤奋工作的态度”（纽曼2007：15）案例：方舟子对中医的质疑。（五）科学研究成果：学术期刊论文（五）科学研究成果：学术期刊论文 小资料：学术期刊论文中的审稿制度。美国：美国社会学评论，美国社会学杂志。中国大陆：社会学研究，社会（2005年版）。中国台湾：台湾社会学研究，台湾社会学科学分类科学分类科学共同体科学共同体科学内容科学内容科学方法与科学态度科学方法与科学态度科学研究成果科学研究成果科学（硬与软）非
23、科学与伪科学科学（硬与软）非科学与伪科学专业学术期刊专业学术期刊科科学学理论与方法理论与方法 会员标准与研究规范会员标准与研究规范图：科学诸要素图：科学诸要素四、社会研究的过程四、社会研究的过程1、选择主题：离婚现象。、选择主题：离婚现象。2、聚焦问题：离婚家庭的子女性别。、聚焦问题：离婚家庭的子女性别。3、文献述评：社会整合（社会凝聚力）。、文献述评：社会整合（社会凝聚力）。4、研究设计：采用什么方法收集什么资料？、研究设计：采用什么方法收集什么资料？5、分析资料：借助什么社会统计模型？、分析资料：借助什么社会统计模型？6、解释发现：子女性别在家庭中的整合差异。、解释发现：子女性别在家庭中的
24、整合差异。7、撰写报告：研究背景、研究方式与过程和研究发现、撰写报告：研究背景、研究方式与过程和研究发现。五、定性与定量的研究五、定性与定量的研究“社会研究是为人、关于人和由人进行的而研究。虽然我们提到了许多原则、规定或程序，但是不要忘记，社会研究是一项人类的活动。研究者也是人，和你我并无不同，只是他们沉浸于创造与发研究者也是人，和你我并无不同，只是他们沉浸于创造与发现知识的事业。很多人发现社会研究十分有趣、令人兴奋。他们进现知识的事业。很多人发现社会研究十分有趣、令人兴奋。他们进行研究，希望发现新的知识并且获得对社会世界更为深入的了解。行研究，希望发现新的知识并且获得对社会世界更为深入的了解。不论你是否会成为专业的社会研究者，不论日后你在工作上是否会用到一些研究技术，还是你只会用到研究结果，你都会因学会研究过程而受益良多。如果你能就此开始建立你自己与研究过程的私人联系，你将会因此而富足充实”（纽曼2007：23）本讲到此结束，本讲到此结束，谢谢各位！谢谢各位！
