1、【核心素养核心素养】2020-20212020-2021年新高考备考策略年新高考备考策略【高考先锋高考先锋】2020-20212020-2021年新高考专题研究年新高考专题研究【独门秘籍独门秘籍】2020-20212020-2021年新高考满分指导年新高考满分指导【原创领军原创领军】2020-20212020-2021年新高考命题预测年新高考命题预测高三历史考前指导高三历史考前指导高考考前复习建议一、近年试卷的共同特点一、近年试卷的共同特点 1、坚持、坚持“三新三新”（新材料、新情境、新材料、新情境、新问题）原则新问题）原则强调强调“问题从材料出问题从材料出”而不是而不是“问题从教材问题从教材
2、出出”。以丰富的史料为试题情境，突出考查学生对以丰富的史料为试题情境，突出考查学生对材料信息的释读与解决问题的能力。材料信息的释读与解决问题的能力。启示：“历史材料要比教科书的观点结论重历史材料要比教科书的观点结论重要要！”复习时要摈弃完全依托教材的做法，复习时要摈弃完全依托教材的做法，围绕考试说明的知识点选择材料、设置问围绕考试说明的知识点选择材料、设置问题，引导学生不能仅从题，引导学生不能仅从“教材教材”中学习历中学习历史，要学会从材料中获取信息，学会理解史，要学会从材料中获取信息，学会理解和评析材料。和评析材料。二、试卷的共同特点二、试卷的共同特点 2 2、注重历史概念的考查、注重历史概
3、念的考查 历史概念是指人们对历史现象、历史事件、历史概念是指人们对历史现象、历史事件、历史人物等进行抽象思维而形成的历史理历史人物等进行抽象思维而形成的历史理性认识。性认识。概念的考查并非只是对概念的记忆（时间、概念的考查并非只是对概念的记忆（时间、空间、人物、内容、结果五要素）空间、人物、内容、结果五要素），更，更主要在于对概念的理解并在此基础上的灵主要在于对概念的理解并在此基础上的灵活运用。活运用。启示：启示：历史概念的教学是非常重要的。历史概念的教学是非常重要的。概念概念讲解要到位讲解要到位，要指导学生认真理解各历史，要指导学生认真理解各历史概念的内涵、外延，注意它们之间的区别概念的内涵
4、、外延，注意它们之间的区别和联系。复习重理解记忆，忌死记硬背。和联系。复习重理解记忆，忌死记硬背。二、试卷的共同特点二、试卷的共同特点 3 3、注重学科能力的考查（能力立意）、注重学科能力的考查（能力立意）试题重视考生思维的严密性，对考生试题重视考生思维的严密性，对考生准确理解材料、正确全面的分析问题、迁准确理解材料、正确全面的分析问题、迁移知识及最后解决问题的能力要求较高。移知识及最后解决问题的能力要求较高。启示：复习时既不能纯粹讲知识点，也不能复习时既不能纯粹讲知识点，也不能以练代讲，应以练代讲，应讲练结合讲练结合，注意，注意方法指导方法指导，培养培养学生的历史学科学生的历史学科能力能力如
5、信息解读能力、如信息解读能力、知识再现及迁移能力、归纳概括能力、文知识再现及迁移能力、归纳概括能力、文字表述能力、历史评价和反思能力等。字表述能力、历史评价和反思能力等。二、试卷的共同特点二、试卷的共同特点 4 4、重视史观的统领、重视史观的统领 “通观初中、高中的通观初中、高中的历史课程标准历史课程标准，我们可以发现其中较突出地体现了三种史学我们可以发现其中较突出地体现了三种史学观念观念唯物史观、文明史观和全球史观。对唯物史观、文明史观和全球史观。对这三种史观的把握，既是我们进行新课程教这三种史观的把握，既是我们进行新课程教学的前提，也是我们备考新课程高考的基学的前提，也是我们备考新课程高考
6、的基础础”。（黄牧航。（黄牧航史学观念的转变与高考历史学观念的转变与高考历史试题的命制史试题的命制）文明史观文明史观 文明史观认为历史研究中可以独立说明问题的基文明史观认为历史研究中可以独立说明问题的基本范畴或单位是文明本范畴或单位是文明 强调的是长时段的历史变迁。强调的是长时段的历史变迁。认为精神文明和物质文明同样重要认为精神文明和物质文明同样重要 认为应该在历史中寻找对今天仍然起作用的东西。认为应该在历史中寻找对今天仍然起作用的东西。（如古希腊、古罗马历史中的民主精神、法律精神）（如古希腊、古罗马历史中的民主精神、法律精神）强调历史对个人的影响以及个人对历史的影响。强调历史对个人的影响以及
7、个人对历史的影响。（强调人性的光辉）（强调人性的光辉）研究方法强调多学科的综合。（日渐关注社会史研究方法强调多学科的综合。（日渐关注社会史的研究）的研究）唯物史观唯物史观 8080年代以来，我国的唯物史观以现代化史观备受年代以来，我国的唯物史观以现代化史观备受瞩目。现代化的含义：瞩目。现代化的含义：1818世纪后半期西方工业革命世纪后半期西方工业革命以后出现的一个世界性的全球发展进程。以后出现的一个世界性的全球发展进程。人类社会的发展归根到底是以生产力的发展为核人类社会的发展归根到底是以生产力的发展为核心的，但同一性质和水平的生产力可能与几种不同心的，但同一性质和水平的生产力可能与几种不同的生
8、产关系相适应。（如各国的工业化进程）的生产关系相适应。（如各国的工业化进程）非经济因素（亲缘关系、宗教观念、政治权力等非经济因素（亲缘关系、宗教观念、政治权力等等）对历史的发展起着巨大作用。等）对历史的发展起着巨大作用。全球史观全球史观 全球史观的基本理论特征之一是对欧洲中心论全球史观的基本理论特征之一是对欧洲中心论的批判。的批判。全球史观的兴起与当前经济全球化的发展密切全球史观的兴起与当前经济全球化的发展密切相关。相关。全球史观以全球史观以“社会空间社会空间”而不是以而不是以“国家国家”作作为审视历史的基本单位。为审视历史的基本单位。人类的主观行为在社会规律的面前并非无能为人类的主观行为在社
9、会规律的面前并非无能为力。力。全球史观重视整体与局部、中心与边缘的关系。全球史观重视整体与局部、中心与边缘的关系。启示：要把文明史观、唯物史观、全球史观要把文明史观、唯物史观、全球史观等渗透到日常的教学中，用新的视角和史等渗透到日常的教学中，用新的视角和史学观念统领备考，整合知识。学观念统领备考，整合知识。二、试卷的共同特点二、试卷的共同特点 5 5、突出历史阶段特征，重视中外历史、突出历史阶段特征，重视中外历史横向联系比较横向联系比较 “历史的阶段特征比历史的阶段分期重历史的阶段特征比历史的阶段分期重要。要。”(黄牧航黄牧航史学观念的转变与高考历史试题史学观念的转变与高考历史试题的命制的命制
10、）例9：2009试卷第试卷第38题第题第（3）有学者认为，李贽）有学者认为，李贽的著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出的著作尽管在当时影响很大，但并没能在历史上开拓出一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、一条新路。结合明清之际中国社会的实际状况，从政治、经济和思想三方面予以说明。（经济和思想三方面予以说明。（9分）分）【答案答案】君主专制空前强化；自然经济仍占统治地位，君主专制空前强化；自然经济仍占统治地位，资本主义萌芽的发展受到严重阻碍；正统思想仍占据统资本主义萌芽的发展受到严重阻碍；正统思想仍占据统治地位。李贽没有从根本上否定现存秩序，没有对未来治地位。李贽没有从根本
11、上否定现存秩序，没有对未来社会提出自己的设想。社会提出自己的设想。2010年第年第38题（题（2）分析影响）分析影响B段中国与西欧人均段中国与西欧人均GDP走势变化的主要原因（不考虑人口因素）。（走势变化的主要原因（不考虑人口因素）。（12分）分）【答案答案】中国：自然经济为主；君主专制统治强化；重中国：自然经济为主；君主专制统治强化；重农抑商、闭关锁国政策；思想文化专制。西欧：商品经农抑商、闭关锁国政策；思想文化专制。西欧：商品经济发展，工业革命与科技进步；资本主义制度逐步确立；济发展，工业革命与科技进步；资本主义制度逐步确立；海外贸易、殖民扩张与掠夺；民主思想发展。海外贸易、殖民扩张与掠夺
12、；民主思想发展。启示：要加强通史复习，将必修模块各专题要加强通史复习，将必修模块各专题中的同一时期的政治、经济、思想文化等中的同一时期的政治、经济、思想文化等相关内容整合，相关内容整合，归纳历史阶段特征，强化归纳历史阶段特征，强化同一时期中、外历史事件的联系对比同一时期中、外历史事件的联系对比，形，形成纵横交错的知识网络。成纵横交错的知识网络。二、试卷的共同特点二、试卷的共同特点 6 6、关注历史素养的培养与情感态度价值观教育、关注历史素养的培养与情感态度价值观教育 要充分体现历史学科所特有的教育功能。在命要充分体现历史学科所特有的教育功能。在命题时，将知识和能力的考查视为全面提高学生人题时，
13、将知识和能力的考查视为全面提高学生人文素养的载体。文素养的载体。启示：要适当加强对基本要适当加强对基本文史知识、史学理论文史知识、史学理论的的学习，重视学习，重视情感态度价值观情感态度价值观教育，帮助学生掌教育，帮助学生掌握课程标准中的核心价值观，提高学生人文素握课程标准中的核心价值观，提高学生人文素养。养。二、试卷的共同特点二、试卷的共同特点 7 7、凸显福建地方特色、凸显福建地方特色 自主命题特色自主命题特色自主性、地方性，自主性、地方性，所以要注意挖掘教材中与福建地方有关的所以要注意挖掘教材中与福建地方有关的内容内容,如历史人物、历史事件、历史文化。如历史人物、历史事件、历史文化。福建地
14、方史内容例举：福建地方史内容例举：古代史：闽中郡、福建行省、台湾府、泉古代史：闽中郡、福建行省、台湾府、泉州港、闽商、土楼、朱熹、李贽、郑成功州港、闽商、土楼、朱熹、李贽、郑成功 近代史：林则徐、严复、福厦开放、马尾近代史：林则徐、严复、福厦开放、马尾船政局、革命根据地、住宅船政局、革命根据地、住宅 现代史：鹰厦铁路、改革开放（经济特区、现代史：鹰厦铁路、改革开放（经济特区、沿海开放城市、闽南三角区、海西）、两沿海开放城市、闽南三角区、海西）、两岸关系的发展岸关系的发展 二、试卷的共同特点二、试卷的共同特点 8 8、坚持跨学科知识融通的命题导向、坚持跨学科知识融通的命题导向启示：适当关注地方史
15、教学和跨学科知识的适当关注地方史教学和跨学科知识的融会贯通。融会贯通。高考失分的主要因素：高考失分的主要因素：审题不清审题不清 史实混乱史实混乱 表述不清表述不清字迹潦草字迹潦草超出区域超出区域（一）因此我们要（一）因此我们要总结答题规律和总结答题规律和技巧技巧，答案精而不长，全而不多，答案精而不长，全而不多，做题要做三个一：一张卷子一支笔、做题要做三个一：一张卷子一支笔、1-21-2分写一句话，每一句话保证得分；分写一句话，每一句话保证得分；容易题求全对，一分不浪费；绕过容易题求全对，一分不浪费；绕过拦路虎，再杀回马枪；拦路虎，再杀回马枪；一、浏览全卷一、浏览全卷 心中有数心中有数 应试答题
16、策略应试答题策略二、先易后难二、先易后难 稳扎稳打稳扎稳打 三、快慢结合三、快慢结合 准确解答准确解答四、查缺补漏四、查缺补漏 修正错误修正错误 了解易题数、中档题数，了解易题数、中档题数，并用铅笔作记号。并用铅笔作记号。科学安排解题时间。科学安排解题时间。选择题共用选择题共用10分钟分钟非选择题共用非选择题共用35分钟分钟争取留足争取留足5分钟或多一点时间以修补缺漏分钟或多一点时间以修补缺漏一、浏览全卷一、浏览全卷 心中有数心中有数二、先易后难二、先易后难 稳扎稳打稳扎稳打先易后难先易后难易易 题题中档题中档题难难 题题易易 做做易成功易成功 愉愉快快感感 思维活跃思维活跃快速准确快速准确思
17、维思维敏捷敏捷破难关破难关稳扎稳打稳扎稳打 由于人的心理活动具有定势倾向，由于人的心理活动具有定势倾向，先前所进行的心理活动往往影响同类后先前所进行的心理活动往往影响同类后继心理活动的方向，使人习惯于按照自继心理活动的方向，使人习惯于按照自己已经形成的思路去思考问题，如果已己已经形成的思路去思考问题，如果已经出现了错误，往往很难纠正。经出现了错误，往往很难纠正。凡是会做的题，凡是会做的题，要准确，力求做完要准确，力求做完一题，就拿到该题一题，就拿到该题应得的分数应得的分数 步步步步为营为营二、先易后难二、先易后难 稳扎稳打稳扎稳打三、快慢结合三、快慢结合 准确解答准确解答“慢慢”读题、审题速度
18、慢读题、审题速度慢读读字、句字、句 关键词关键词理解题意（画出草图）理解题意（画出草图）弄清求解问题弄清求解问题隐蔽条件隐蔽条件挖挖掘掘找找感感知知显性情况、条件显性情况、条件可用笔标出可用笔标出审审综合题目信息综合题目信息“快快”书写速度快书写速度快三、快慢结合三、快慢结合 准确解准确解答答判断判断答题答题在理解题意在理解题意的基础上的基础上 迅速判断快速找迅速判断快速找出与所求问题相出与所求问题相关联的知识关联的知识准确、规范、快准确、规范、快速地书写相应的速地书写相应的重要的论述和表重要的论述和表达式达式。回答求回答求解问题解问题 字迹清楚、卷面整洁、格式整齐，字迹清楚、卷面整洁、格式整
19、齐，也是获得好成也是获得好成绩的条件之一。绩的条件之一。（二）要有出现开放半开放试题的心理准备。（二）要有出现开放半开放试题的心理准备。因为在今年因为在今年考试说明考试说明中规定的考核目标与要求中规定的考核目标与要求提到：提到：论证和探讨问题论证和探讨问题 运用判断、比较、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题归纳的方法论证历史问题 使用批判、借使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点鉴、引用的方式评论历史观点 独立地对独立地对历史问题和历史观点提出不同看法历史问题和历史观点提出不同看法（三）规范答题（三）规范答题：1 1、序号化：对应题号、序号化：对应题号 2 2、段落、段落化：层次分明化：层
20、次分明 3 3、要点化：简洁准确、要点化：简洁准确格式：格式：1 1、不超出、不超出答题区域、答题区域、2 2、中间靠、中间靠左、左、3 3、竖写而、竖写而不横写。不横写。图像定位点之图像定位点之一一贴条码区贴条码区客观题客观题填涂答填涂答题区题区考生手写考生手写信息区信息区主观题答题区黑主观题答题区黑色矩形边框色矩形边框考生注考生注意事项意事项区区O M RO M R 区区定位点定位点题题 号号主观题书写主观题书写答题区答题区缺考标记缺考标记答题卡扫描后的图像答题卡扫描后的图像 四、选修教材的处理：四、选修教材的处理：改革改革1 1题，题，民主民主1题，题，人物人物1 1题，合计题，合计3
21、3题，每题题，每题1515分，分，三选一。选修的改革和人物中出现两道主观题，单独三选一。选修的改革和人物中出现两道主观题，单独考查一个改革和一个历史人物的可能性较小，出现考查一个改革和一个历史人物的可能性较小，出现2 23 3个改革的比较和个改革的比较和2 23 3个人物的类比，然后得出规律性个人物的类比，然后得出规律性结论的可能性较大。结论的可能性较大。同学们必须要浏览三个题目，自同学们必须要浏览三个题目，自己感觉下答哪题可以拿更多的分才下笔。己感觉下答哪题可以拿更多的分才下笔。五、做好热点问题的界定、整理和复习五、做好热点问题的界定、整理和复习1 1、学术热点：、学术热点：全球史观；文明史
22、；近代民全球史观；文明史；近代民主思想；思想文化等。主思想；思想文化等。2 2、时政热点：、时政热点：和谐社会；和谐世界；民生和谐社会；和谐世界；民生问题；政治民主化；大国关系；世博等。问题；政治民主化；大国关系；世博等。3 3、本学年度中属于周年纪念的重大历史事、本学年度中属于周年纪念的重大历史事件或重要历史人物问题。件或重要历史人物问题。4 4、人民群众最关心的问题，带有战略性的事关、人民群众最关心的问题，带有战略性的事关人类社会未来的的新价值观，人类共同关注和努人类社会未来的的新价值观，人类共同关注和努力解决的问题。就当前来讲，力解决的问题。就当前来讲，人民群众最关心的人民群众最关心的问
23、题有问题有：教育公平、就业和社会保障、党的廉政：教育公平、就业和社会保障、党的廉政建设、农民工问题，建设、农民工问题，人类共同关心和努力解决的人类共同关心和努力解决的问题有问题有：如何实施持续发展战略、能源问题、和：如何实施持续发展战略、能源问题、和平与发展主题、霸权主义、极右势力的猖狂和恐平与发展主题、霸权主义、极右势力的猖狂和恐怖主义问题等等。怖主义问题等等。5 5、与我们今天科教兴国、以经济建设为中心、与我们今天科教兴国、以经济建设为中心、改革开放等重大问题有密切联系的知识。改革开放等重大问题有密切联系的知识。6、福建地方史。、福建地方史。二、如何提高高考选择题的准确率二、如何提高高考选
24、择题的准确率 -对选择题训练的对选择题训练的回顾反思总结回顾反思总结回顾反思：回顾反思：在以往的选择题测试中，在以往的选择题测试中，什么原因使你的准确率不什么原因使你的准确率不高，阻碍你得到高分（甚高，阻碍你得到高分（甚至满分）？至满分）？失分原因：失分原因：知识点不熟:时间审题不清：题干、选项（材料型）基本概念，基本史学理论不清精析示例，看透精析示例，看透考题考题。熟悉题型，把握规律。熟悉题型，把握规律。回归回归课本课本，增强信心。，增强信心。提醒提醒：注意标记有注意标记有效信息效信息(题干和图片、题干和图片、图表中）和记录解题图表中）和记录解题方法方法1、图片图表型（示例）提高准确率的方法
25、：提高准确率的方法：准确观察，注意细节（边边角准确观察，注意细节（边边角角），角），找到有效信息找到有效信息，熟记课本。，熟记课本。图表型选择题图表型选择题 是以数字表格或图象（线）是以数字表格或图象（线）变化变化为信息载体，通过一定的数量关系为信息载体，通过一定的数量关系来来反映事物的反映事物的数量特征数量特征、变化规律变化规律及内在联系。及内在联系。下列关于下列关于2020世纪世纪9090年代初世界经济发展主要特征的表述，年代初世界经济发展主要特征的表述，最为恰当的是最为恰当的是（单位：（单位：100 亿美元）亿美元）19901993 年各种类型国家在国际贸易中的比重年各种类型国家在国际贸
26、易中的比重1990199119921993出口出口进口进口出口出口进口进口出口出口进口进口出口出口进口进口世世 界界342343353355376378375370工业发工业发达国家达国家2452572502592652702562537275717370716868发展中发展中国家国家9786103961111081191172825292730293232A.A.世界贸易组织已经形成世界贸易组织已经形成B.B.世界经济呈现区域化趋势世界经济呈现区域化趋势C.C.发展中国家在世界贸易中无足轻重发展中国家在世界贸易中无足轻重D.D.发达国家在世界贸易中占主导地位发达国家在世界贸易中占主导地位D
27、2、文字材料型、文字材料型（示例）（示例）(1)路标路标：(2)小心陷阱小心陷阱：时间、人物、材料有效信息、时间、人物、材料有效信息、设问关键词设问关键词 1）、）、19世纪晚期一西方报纸称世纪晚期一西方报纸称“甲午以后，甲午以后，中国有三党：守旧党中国有三党：守旧党意在保现存之局意在保现存之局面；中立党面；中立党意在保国以变法；维新意在保国以变法；维新党党意以作乱为自振之机意以作乱为自振之机”。文中的中。文中的中立党和维新党分别是指立党和维新党分别是指 A顽固派和洋务派顽固派和洋务派 B洋务派和维新派洋务派和维新派 C洋务派和革命派洋务派和革命派 D.维新派和革命派维新派和革命派D 2）清代
28、陶煦的）清代陶煦的租核租核推原推原记载：记载：“金宝庐金宝庐舍，转瞬灰烬，惟有田者，岿然而独无恙。故上舍，转瞬灰烬，惟有田者，岿然而独无恙。故上自绅富，下至委巷工贾胥吏之俦，赢十百金，即自绅富，下至委巷工贾胥吏之俦，赢十百金，即莫不志在良田。莫不志在良田。”以上现象对中国历史发展产生以上现象对中国历史发展产生的最大影响是的最大影响是 A有利于社会经济的发展有利于社会经济的发展 B阻碍了中国资本主义萌芽的发展阻碍了中国资本主义萌芽的发展 C有利于巩固统治有利于巩固统治 D有利于农业生产的发展有利于农业生产的发展B何处容易设置陷阱：何处容易设置陷阱：（1 1）材料太长，观点隐藏在后半部分）材料太长
29、，观点隐藏在后半部分:完整阅读完整阅读（2 2）设问为否定式：标记设问关键词）设问为否定式：标记设问关键词（3 3）相似题相似题：见到似曾做过的题不要兴奋浮躁，：见到似曾做过的题不要兴奋浮躁，应该一喜即冷静，应该一喜即冷静，审题看条件及要求审题看条件及要求，选项认真，选项认真判断。判断。（4 4）常见的名词在材料中有）常见的名词在材料中有特定含义特定含义3、其他类型（示例）、其他类型（示例）选择题备考建议：选择题备考建议：1、不要纠缠太偏太怪的题目 2、放稳心态，坚持背书，回归课本。（时间表、知识点对比表）3、错题集（小心陷阱）4、在以后的练习中继续强化标注设问关键词和寻找有效信息二、谈高考历
30、史主观题审题与二、谈高考历史主观题审题与表达的有效性表达的有效性备战高考历史妙招备战高考历史妙招 1 1、看题型，明主题。、看题型，明主题。2 2、联系专题知识，寻求归属感。、联系专题知识，寻求归属感。题型：综合型（分析、评价为主）题型：综合型（分析、评价为主）主题：从形式上看属内含型；从内容上看属时政与史主题：从形式上看属内含型；从内容上看属时政与史实结合型（以经济文明为主题）。实结合型（以经济文明为主题）。专题：各国经济体制的创新和调整；专题：各国经济体制的创新和调整；一）、未雨绸缪一）、未雨绸缪注重审题的有效注重审题的有效性性（1 1）提示语：材料一、二，依据材料等）提示语：材料一、二，
31、依据材料等（2 2）限定语（时地人、国、主体）：选择，简要说明）限定语（时地人、国、主体）：选择，简要说明（3 3）答项语：社会问题、内容、方式）答项语：社会问题、内容、方式（4 4）审赋分：）审赋分：3 3、看设问，用心、看设问，用心“四审四审”。（。（1 1）审提示语）审提示语（2 2）审限定语（时地人、国、）审限定语（时地人、国、主体主体）（3 3）审答项语（）审答项语（4 4）审赋分）审赋分4 4、带设问，看材料；列提纲，面广点细。、带设问，看材料；列提纲，面广点细。一、未雨绸缪一、未雨绸缪注重审题的有效性注重审题的有效性1 1、看题型，明主题。、看题型，明主题。2 2、联系专题知识，
32、寻求归属感。、联系专题知识，寻求归属感。3 3、看设问，用心、看设问，用心“四审四审”。（1 1）审提示语）审提示语（2 2）审限定语）审限定语（时间地点主体）（时间地点主体）（3 3）审答项语）审答项语（4 4）审赋分）审赋分4 4、带设问，看材料；列提纲，面广点细。、带设问，看材料；列提纲，面广点细。答题的深度答题的深度答题的信息答题的信息答题的方向答题的方向答题的成果答题的成果粗粗细细二）、有条不紊：注重表达的有效性二）、有条不紊：注重表达的有效性1 1、拟定提纲，层次分明。、拟定提纲，层次分明。2 2、文字准确，注重、文字准确，注重“三性三性”、“三三化化”。3 3、认真检查，及时更正
33、。、认真检查，及时更正。1 1、拟定提纲，层次分明。、拟定提纲，层次分明。A A、分序号：、分序号：一、二、三一、二、三；（1 1）（）（2 2）（）（3 3）；、；A A、B B、C CB B、分段落：一般写三句话即可考虑分行；一个层次、分段落：一般写三句话即可考虑分行；一个层次写完后可以空一行不写字；一层意思表达完须写完后可以空一行不写字；一层意思表达完须考虑用考虑用“；”或或“。”收尾。收尾。二、有条不紊：注重表达的有效性二、有条不紊：注重表达的有效性C C、分时间：如以三次工业革命为序；如以近代中国、分时间：如以三次工业革命为序；如以近代中国社会半殖民地半封建化为序；如以过渡时期、全面
34、建社会半殖民地半封建化为序；如以过渡时期、全面建设时期、文革时期、新时期为序设时期、文革时期、新时期为序D D、分类别：如从主观与客观条件；主要与次要原因；、分类别：如从主观与客观条件；主要与次要原因；国际与国内背景；积极与消极影响等因素考虑；再国际与国内背景；积极与消极影响等因素考虑；再如以政治、经济、文化、军事、民族、外交等因素如以政治、经济、文化、军事、民族、外交等因素考虑考虑3 3、认真检查，及时更正、认真检查，及时更正 让我轻轻地告诉你：让我轻轻地告诉你：“在一般情况在一般情况下，如果你审题严密，条纲清晰，下，如果你审题严密，条纲清晰，文字组织到位，以第一感觉为准，文字组织到位，以第一感觉为准，不作轻意改动。你主要检查一下有不作轻意改动。你主要检查一下有否错别字就行了。否错别字就行了。”坐着火车上大学去！坐着火车上大学去！谢谢欣赏
