1、美味佳肴美味佳肴金钱金钱手机及各种装备手机及各种装备家人朋友家人朋友如果来一场说走就走的如果来一场说走就走的旅行，你会带上旅行，你会带上眼睛还能被带去旅游？眼睛还能被带去旅游？23 23 带上她的眼睛带上她的眼睛作者简介作者简介刘慈欣刘慈欣（19631963）19851985年参加工作，年参加工作，山西阳泉人，高级工程师，山西阳泉人，高级工程师，科幻作家科幻作家，中国作家协会会员，中国科普作家协会中国作家协会会员，中国科普作家协会会员，山西省作家协会副主席会员，山西省作家协会副主席，被誉为被誉为“中国当代科幻第一人中国当代科幻第一人”。自上世纪。自上世纪9090年代开始，他一边在山西省阳泉市的
2、娘年代开始，他一边在山西省阳泉市的娘子关发电厂担任计算机工程师，一边利子关发电厂担任计算机工程师，一边利用业余时间出版了用业余时间出版了1313本小说集。本小说集。作者简介作者简介刘慈欣刘慈欣连续数年获得中国科幻文学最高奖连续数年获得中国科幻文学最高奖银河奖，银河奖，20132013年，更是以年，更是以370370万元的年度万元的年度版税收入，成为第一位登上中国作家富豪版税收入，成为第一位登上中国作家富豪榜的科幻作家。榜的科幻作家。20152015年年8 8月月2323日，凭借三体获第日，凭借三体获第7373届届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖，为亚洲
3、首次获奖奖，为亚洲首次获奖作者简介作者简介中国的科幻小说并不发达，但刘中国的科幻小说并不发达，但刘慈欣的代表作三体三部曲被慈欣的代表作三体三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。的高度。他的作品因宏伟大气、想象瑰丽他的作品因宏伟大气、想象瑰丽而获得广泛赞誉而获得广泛赞誉。作者简介作者简介刘慈欣刘慈欣获得获得20112011年华语科幻年华语科幻星云奖最佳长篇小说奖。星云奖最佳长篇小说奖。代表作有长篇小说代表作有长篇小说超新星超新星纪元纪元球状闪电球状闪电三体三体三部曲（由三部曲（由三体三体三体三体II.II.
4、黑暗森林黑暗森林三体三体III.III.死神永生死神永生组成），组成），中短篇中短篇小说小说流浪地球流浪地球乡村教乡村教师师。文本链接文本链接 科幻小说科幻小说 是小说类别之一。用是小说类别之一。用幻幻想想的形式，表现人类在未来世界的物质的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着交织着科学科学事实和预见事实和预见想象想象。科幻小说科幻小说 科幻小说科幻小说是一种起源于近代西方的文学体裁，是一种起源于近代西方的文学体裁，一般认为优秀的科幻小说须具备一般认为优秀的科幻小说须具备“科学科学”、“幻幻想想”、“小说小说”三要素。三要素。美
5、国著名文学评论家布哈伊美国著名文学评论家布哈伊哈桑曾说：哈桑曾说：“科科幻小说可能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，幻小说可能在哲学上是天真的，在道德上是简单的，在美学上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好在美学上是有些主观的，或粗糙的，但是就它最好的方面而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中的方面而言，它似乎触及了人类集体梦想的神经中枢，解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想。枢，解放出我们人类这具机器中深藏的某些幻想。”科幻小说有软科幻与硬科幻之分。软科幻小说有软科幻与硬科幻之分。软科幻小说是情节和题材集中于哲学、心科幻小说是情节和题材集中于哲学、心理学、政治学或社会学等倾向的科幻小理学
6、、政治学或社会学等倾向的科幻小说分支。硬科幻以物理学、化学、生物说分支。硬科幻以物理学、化学、生物学、天文学等自然科学为基础，描写新学、天文学等自然科学为基础，描写新技术新发明给人类社会带来影响。技术新发明给人类社会带来影响。带上她的眼睛带上她的眼睛 发表于科幻世界发表于科幻世界杂志杂志19991999年年1010刊，刊，并荣获该年度中国科幻小说银河奖。小说的视角独特，并荣获该年度中国科幻小说银河奖。小说的视角独特，把充满创意的科学把充满创意的科学幻想幻想以唯美的文学形式表现出来以唯美的文学形式表现出来，用清用清新而充满诗意的语言新而充满诗意的语言，讲述了一个震撼心灵的故事：人类讲述了一个震撼
7、心灵的故事：人类使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航使用地层飞船深入地球内部进行探险，一艘地层飞船在航行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，行中失事，下沉到地心，船上只剩下一名年轻的女领航员，她只能在封闭的地心渡过余生她只能在封闭的地心渡过余生作品简介作品简介整体感知整体感知扫清字词障碍扫清字词障碍点点缀缀（）拍拍摄摄（）蔚蔚蓝（蓝（）合合拢拢（）迟迟钝钝（）闲闲暇暇（）吟吟唱（唱（）心有灵心有灵犀犀（）天天涯涯海角（海角（）zhuzhushshwiwilnlnxixidndnxxynynyy概括本文的主要内容概括本文的主要内容“我我”在主任的要求下带着她的在主任的
8、要求下带着她的“眼睛眼睛”去旅行，后来偶然对去旅行，后来偶然对她产生了好奇，继而揭开了谜她产生了好奇，继而揭开了谜底，了解了她的故事底，了解了她的故事第一部分（开端）：主任让我带上她的眼第一部分（开端）：主任让我带上她的眼睛去度假。睛去度假。第二部分（发展）：我来到小姑娘起航前第二部分（发展）：我来到小姑娘起航前的地方，在草原上度假。的地方，在草原上度假。第三部分（高潮）：我发现了小姑娘的真第三部分（高潮）：我发现了小姑娘的真实身份，并插叙地航船失事的情况。实身份，并插叙地航船失事的情况。第四部分（结局）：我挂念小姑娘，带有第四部分（结局）：我挂念小姑娘，带有无限的伤感和咏叹。无限的伤感和咏叹
9、。划分课文层次划分课文层次思考：眼睛的主人是谁？思考：眼睛的主人是谁？读课文第一部分读课文第一部分 眼睛的主人是谁？眼睛的主人是谁？是一个好像刚毕业的小姑娘，在是一个好像刚毕业的小姑娘，在肥大的太空服中，显得很娇小，她肥大的太空服中，显得很娇小，她面前有一支失重的铅笔飘在空中。面前有一支失重的铅笔飘在空中。疑问：姑娘是谁？她在哪儿？疑问：姑娘是谁？她在哪儿？小姑娘的表现她的双手在太空服的手套里，握她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。炸了。我不由笑出声来我不由笑出声来疑问：表现更
10、加奇怪，为什么她作出选疑问：表现更加奇怪，为什么她作出选择如此艰难？择如此艰难？“某些方面可能比地狱还稍差某些方面可能比地狱还稍差些些”，这句话有怎样的表达作用？，这句话有怎样的表达作用？明确：突出眼睛的主人生存的环明确：突出眼睛的主人生存的环境极其险恶。境极其险恶。1 1、“眼睛眼睛”在文章中具体指代什么？在文章中具体指代什么？2 2、我带上她的眼睛去了哪里？、我带上她的眼睛去了哪里？读课文第二部分读课文第二部分1 1、“眼睛眼睛”在文章中具体指代什么？在文章中具体指代什么？所谓眼睛就是一幅传感眼镜所谓眼睛就是一幅传感眼镜，当你戴上它，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频信息波时，你所看
11、到的一切图像由超高频信息波发射出去，可以被远方的另一个带同样传发射出去，可以被远方的另一个带同样传感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所感眼镜的人接收到，于是他就能看到你所能看到的一切，就像你带着他的眼睛一样。能看到的一切，就像你带着他的眼睛一样。它还能采集电脑波，把触觉和味觉一同发射出去。它还能采集电脑波，把触觉和味觉一同发射出去。2 2、我带上她的眼睛去了哪里？、我带上她的眼睛去了哪里？大草原大草原这是高山与草原的交接处，大草原从这是高山与草原的交接处，大草原从我面前一直延伸到天边，背后的群山我面前一直延伸到天边，背后的群山覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银覆盖着绿色的森林，几座山顶还有银色的
12、树冠。色的树冠。广阔无垠的草原广阔无垠的草原星星点点的小花星星点点的小花看到了野花，小姑娘是什么表现突然惊叫：突然惊叫：“呀，花，有花！上次我来的呀，花，有花！上次我来的时候是没有的！时候是没有的！”请求我闻一闻花香而不要采下它。请求我闻一闻花香而不要采下它。发自内心的赞美：发自内心的赞美：“啊，我也闻到了，啊，我也闻到了，真真像一首隐隐传来的小夜曲呢像一首隐隐传来的小夜曲呢”隐没在草丛中的小溪隐没在草丛中的小溪看到小溪，小姑娘又有怎样的要求？“我真想把手伸到小河里。我真想把手伸到小河里。”小姑娘为什么想感受下清凉的溪水，并请求我将湿漉漉的手举高，让草原的微风慢慢吹干？“你那很热吧？你那很热吧
13、？”“热，热得像热，热得像地狱。地狱。”静谧美好的月光静谧美好的月光月亮刚升起来，月光下的草原在沉睡。月亮刚升起来，月光下的草原在沉睡。小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻小姑娘没有回答我的问题，而是自己轻轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她轻哼起了一首曲子，哼了一小段后，她说：说：“这是德彪西的这是德彪西的月光月光。”那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。那轻柔的旋律一直在我的梦中飘荡着。在月光下，姑娘做了一件什么事？在月光下，姑娘做了一件什么事？作者在本部分对比描写了作者在本部分对比描写了“我我”与与“她她”对草原的感受不同，我对草原有怎样的感对草原的感受不同，我对草原有怎样的感受？她对草原有怎样
14、的感受？受？她对草原有怎样的感受？明确：我虽然对草原景色有感叹，但觉得明确：我虽然对草原景色有感叹，但觉得草原的一切都寻常。而她对草原的一切景草原的一切都寻常。而她对草原的一切景致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵致都感到惊喜，渴望地看草原上的每一朵野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一野花，每一棵小草，看草丛中跃动的每一缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。缕阳光，渴望地听草原上的每一种声音。一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，一条突然出现的小溪，小溪中的一条小鱼，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，都会令她激动不已；一阵不期而至的微风，风中一缕绿草的清香都会让她落泪。风中一缕绿草的清香都会
15、让她落泪。小姑娘的表现是不是有些奇怪？小姑娘的表现是不是有些奇怪？我感到，我感到，她她对这个世界的情感已对这个世界的情感已经丰富到了不正常的地步。经丰富到了不正常的地步。疑问重重，悬念不断疑问重重，悬念不断读课文的第三部分读课文的第三部分1 1、小姑娘的具体身份是？、小姑娘的具体身份是？她是她是“落日六号落日六号”的领航员的领航员2 2、小姑娘在什么地方？、小姑娘在什么地方？她在地球的最深处她在地球的最深处地心，地心，被束缚在一个活动范围不到被束缚在一个活动范围不到1010立方立方米的闷热的控制舱。米的闷热的控制舱。3 3、为什么她对这个世界的情感已经丰富到了、为什么她对这个世界的情感已经丰富
16、到了不正常的程度？不正常的程度？“落日六号落日六号”地航飞船失事了，领航地航飞船失事了，领航员小姑娘被困在了地心，再也无法看员小姑娘被困在了地心，再也无法看见地面世界，所以主任让我带上她的见地面世界，所以主任让我带上她的眼睛去度假。眼睛去度假。那是她那是她最后一次最后一次领略地球的美！领略地球的美！一个刚毕业的小姑娘，一个对生活的美一个刚毕业的小姑娘，一个对生活的美好有着深深眷恋的小女孩，她本应有着好有着深深眷恋的小女孩，她本应有着大好的前程，有着父母朋友的陪伴，尽大好的前程，有着父母朋友的陪伴，尽情抒写她的青春，然而情抒写她的青春，然而她将在这地狱般的地心中，在这狭她将在这地狱般的地心中，在
17、这狭小的不到小的不到1010立方米的世界里孤寂地立方米的世界里孤寂地度过自己的余生！度过自己的余生！悲壮！悲壮！品读小姑娘的话语品读小姑娘的话语今后，我会按照研究计划努力工作的。今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，将来，也许会有地心飞船找到也许会有地心飞船找到落日六号落日六号并并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，上眼睛就能看见上面的大草原，还可以清楚还可以清楚地看见每一朵
18、我起了名字的小花呢地看见每一朵我起了名字的小花呢 从这段话中，可以看出小姑娘怎从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？样的性格特点和精神品质？强烈的敬业精神强烈的敬业精神为科学献身的精神为科学献身的精神乐观坚强乐观坚强热爱生活热爱生活善于发现善于发现“美美”读课文最后一部分读课文最后一部分尾声尾声 既是在表明小姑娘对既是在表明小姑娘对“我我”的影响之大，又是在点明写小姑的影响之大，又是在点明写小姑娘的献身精神激励着人们不断地娘的献身精神激励着人们不断地探寻宇宙的奥秘。探寻宇宙的奥秘。我感受到了从地球中心传来的她的心跳，听到了她吟唱的月光。有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她
19、都不会远了。深入探究深入探究 在文章的情节发展中，悬念让在文章的情节发展中，悬念让文章波澜起伏。文章波澜起伏。拨云见月，揭示谜底拨云见月，揭示谜底总结课文中的伏笔总结课文中的伏笔第一段，在一开始就埋下了伏笔，引起读第一段，在一开始就埋下了伏笔，引起读者的兴趣，同时又营造了一种神秘的气氛。者的兴趣，同时又营造了一种神秘的气氛。第十段，设置悬念并为下文埋下伏笔第十段，设置悬念并为下文埋下伏笔第十四段，为下文埋下伏笔第十四段，为下文埋下伏笔第三十段，照应前文，又一次设置悬念第三十段，照应前文，又一次设置悬念第四十一段，照应前文，美好的景色和惨第四十一段，照应前文，美好的景色和惨痛的处境形成鲜明的对比
20、。痛的处境形成鲜明的对比。第一部分中第一部分中“我对眼前的景色大发感叹，我对眼前的景色大发感叹，但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的但从她的眼睛中，我听到了一阵轻轻的抽泣声。抽泣声。”我为什么大发感叹？她为什我为什么大发感叹？她为什么抽泣？么抽泣？我大发感叹是因为景色开阔，沙漠已变我大发感叹是因为景色开阔，沙漠已变成了草原。她抽泣是因为她被封闭在地成了草原。她抽泣是因为她被封闭在地心，常梦到草原，此刻回到梦里来了。心，常梦到草原，此刻回到梦里来了。第三部分中第三部分中“在我的意识深处，也有一棵小在我的意识深处，也有一棵小小的种子留了下来。小的种子留了下来。”“种子种子”指什么？这指什么？这句有什
21、么表达作用？句有什么表达作用？明确：明确：“种子种子”指：那次旅行看到的情景对指：那次旅行看到的情景对“我我”精神方面的影响：我已开始感受自然精神方面的影响：我已开始感受自然界的诗意。界的诗意。作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三作用：是对前面所写的在裤脚上发现了两三棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。棵草籽的引申，暗示了作者要表达的主题。第四部分中第四部分中“在以后的岁月中，我到过很在以后的岁月中，我到过很多地方，每到一处，我都喜欢躺在那里的多地方，每到一处，我都喜欢躺在那里的大地上大地上”，我，我“喜欢躺在那里的大地上喜欢躺在那里的大地上”的原因是什么？的原因是什么？可以看到停泊在地球
22、中心的可以看到停泊在地球中心的“落日六号落日六号”地航飞船，可以感受到从几千公里深的地地航飞船，可以感受到从几千公里深的地球中心传出的她的心跳。可以想象着金色球中心传出的她的心跳。可以想象着金色的阳光和银色的月光透射到这个星球的中的阳光和银色的月光透射到这个星球的中心，听到了那里传出的她吟唱的心，听到了那里传出的她吟唱的月光月光，还听到她那轻柔的话音，从而产生还听到她那轻柔的话音，从而产生“不管不管走到天涯海角，我离她都不会再远了走到天涯海角，我离她都不会再远了”的的想法。想法。“我我”是作者刻画的主人公之一。从是作者刻画的主人公之一。从文中可以看出文中可以看出“我我”工作压力大，内工作压力大
23、，内心孤独寂寞心孤独寂寞，精神世界贫乏，但也精神世界贫乏，但也有着自己的真性情：休假调整自己，有着自己的真性情：休假调整自己，乐于助人。乐于助人。所以所以“我我”是一个既有是一个既有缺点又有优点的真实丰满的人物形缺点又有优点的真实丰满的人物形象。象。如何理解小说中如何理解小说中“我我”的人物形象的人物形象小结小结中心思想中心思想通过写年轻的女领航员深陷地心通过写年轻的女领航员深陷地心只能通过传感眼镜感性地了解地只能通过传感眼镜感性地了解地球的故事，歌颂了乐观、敬业为球的故事，歌颂了乐观、敬业为了科学而不怕献身的精神，也表了科学而不怕献身的精神，也表达了最平凡的事物才更需要我们达了最平凡的事物才
24、更需要我们去珍惜的哲理。去珍惜的哲理。作业作业 目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是目前来看，身陷绝境的小姑娘获救的希望是渺茫的。但科技的飞速发展给人们带来希望。经渺茫的。但科技的飞速发展给人们带来希望。经过过2020年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航年的研制，第一艘能够进入地心航行的地航飞船飞船“落日落日2020号号”研制成功。你很荣幸，成为了研制成功。你很荣幸，成为了“落日落日2020号号”地航飞船的地航员，进入地心，找地航飞船的地航员，进入地心，找到了到了“落日六号落日六号”并同它成功对接。接下来会发并同它成功对接。接下来会发生什么呢？请展开你的想象，续写一段文字。生什么呢？请展开
25、你的想象，续写一段文字。请同学们找出课文中运用伏笔的地方，并找出文请同学们找出课文中运用伏笔的地方，并找出文中照应的文字：中照应的文字：伏笔：伏笔：“一个好像刚毕业的小姑娘一个好像刚毕业的小姑娘”照应：照应：“飞船上的生命循环系统还可以运行飞船上的生命循环系统还可以运行50年年至至80年，她将在这不到年，她将在这不到10立方米的地心世界里度立方米的地心世界里度过自己的余生。过自己的余生。伏笔：伏笔：“热，热得像热，热得像地狱。地狱。”照应：照应：“飞船被裹在飞船被裹在6000多公里厚的物质中多公里厚的物质中”，“周围是温度高达周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在摄氏度，压力可以把碳在一
26、秒中内变成金刚石的液态铁镍一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”伏笔：伏笔：“呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下呀，真美，能闻闻它吗？不，别拔下它。它。”照应：照应：“生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？生命算什么，仅仅能用脆弱来描述它吗？第一单元 一、整体感悟文章思想内容，学会圈点批注；二、记录自己的阅读体验，要把生活体验与阅读结合起来；三、大胆质疑，主动探究。1.从百草园到三味书屋：（1）写景抓住层次、顺序、特征，融情入景；（2）夹叙夹议的写法。2.爸爸的花儿落了：（1）前后照应，运用伏笔；（2）插叙的运用；（3）平淡的叙事之中饱含深情。3.丑小鸭：（1）童话文体，象征手法；（2）哲理性强，富教育
27、意味。5.伤仲永：（1）叙事说理，叙议结合；（2）先扬后抑，对比手法；（3）语言深刻，多富意味。第二单元 一、了解历史知识，培养热爱祖国山河和语言文化；二、理解作品内容，把握作品主题。6.黄河颂：（1）抓住关键诗句，体会意味；（2）领会诗句的语言美、哲理美、情感美；（3）学会读现代诗。7.最后一课：（1）人物塑造方法：外表-内心品质、思想感情；（2）品悟语言，领略以小见大的艺术美；（3）细节描写与前后照应。8.艰难的国运与雄健的国民：（1）饱含哲理的语言，意味深长；（2）比喻手法与说理相结合；（3）层层推进，水到渠成，以理服人。1木兰诗：叙事详略得当，互文、排比、对偶修辞手法的运用。第三单元
28、一、体会名篇课文的语言特色；二、体会名人伟人的人格可贵、精神闪光之处。11、邓稼先：（1）诗文的作用；（2）议的手法。12、闻一多先生的说和做：（1）过渡段的作用；（2）描写在叙述中的作用。13、音乐巨人贝多芬：肖像描写语言描写对人物描写的作用。15、孙权劝学：（1）人物的性格；（2）语言描写对人物心理的体现。第四单元 一、丰富文化素养，提高文化素质；二、结合体验感悟理解作品中人生哲理；三、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。16.社戏：融情入景；对比手法；用词的准确生动。17.安塞腰鼓：（1）排比反复比喻夸张的手法；（2）动与静、虚与实、有声与无声、正面、侧面相结合的艺术魅力；（3）阳刚之美，
29、生机蓬勃，对明天的憧憬；（4）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。2口技：（1）辨析时间词、象声词；（2）层次清楚，首尾呼应；（3）正面侧面相结合。第五单元 一、丰富文化素养，提高文化素质；二、结合体验感悟理解作品中人生哲理；三、正面侧面相结合，虚写与实写相结合。16.社戏：融情入景；对比手法；用词的准确生动。17.安塞腰鼓：（1）排比反复比喻夸张的手法；（2）动与静、虚与实、有声与无声、正面、侧面相结合的艺术魅力；（3）阳刚之美，生机蓬勃，对明天的憧憬；（4）想象的作用，产生美感，增加厚度，突出主题。2口技：（1）辨析时间词、象声词；（2）层次清楚，首尾呼应；（3）正面侧面相结合。第五
30、单元：快速阅读法。（P189）第六单元 将个人情感融入对动物的描写之中，让动物也散发人性的光芒，体现作者的思想主题倾向（动物小说即人类小说、社会小说）。26.珍珠鸟：（1）散文化的语言，意味隽永，舒缓轻灵；（2）融情于叙述描写之中；（3）卒章显志，拓展主题。27.斑羚飞渡：（1）自然环境描写（彩虹、伤心崖）对主题的表现作用；（2）第一人称对主题的表现作用。28.华南虎：（1）诗歌意象的含义：囚笼、面孔眼睛、带血的趾爪、血的沟壑、“观众”、“我”、“华南虎”；（2）融入作者独特的人生感悟与思想。29.马：（1）对比描写；（2）多角度思维。3狼：（1）事理结合，相得益彰；（2）本文的主题思想。七年
31、级语文下册重点字词复习资料攒cun 拗o 确凿qu zo 菜畦ci q 桑葚sng shn 轻捷qng ji 蟋蟀x shui 臃肿yng zhng 脑髓no su 相宜xing y 书塾sh sh 方正fng zhng 博学b xu 蝉蜕chn tu 衣襟 Y jn 肿胀 zhng zhng 花圃hu p 骊歌 l g 叮嘱dng zh 恐惧 kng j 再接再厉 zi ji zi l 人迹罕至rn jhn zh 人声鼎沸rn shng dng fi 七年级语文下册重点字词复习资料讪笑shn xio 嫉妒 j d 丑陋 chu lu 忧郁yu y 瞬息shun x 伫立zh l 幽寂yu j
32、 山巅shn din 澎湃png pai 狂澜kung ln 屏障png zhng 哺育b y 宛转wn zhun 哽住gng zh 祈祷q do 郝叟ho su 懊悔o hu 逼狭b xi 崎岖q q 阻抑z y骇人听闻 hi rn tng wn 来势汹汹 li sh xing xing荒草萋萋hung co q q 踱来踱去du li du q 九曲连环ji q lin hun 七年级语文下册重点字词复习资料坎坷kn k 炽痛ch tng 嗥鸣ho mng 斑斓bn ln 怪诞gui dn 亘古gn g 默契m q 田垄tin lng蚱蜢zh mng 污秽w hu 谰语ln y 宰割zi
33、g 筹划 chu hu 彷徨png hung 仰慕yng m 可歌可泣k g k q 鲜为人知xin wi rn zh 当之无愧dng zh w ku 锋芒毕露fng mng b l家喻户晓ji y h xio 妇孺皆知f r ji zh 马革裹尸m g gu sh 回环曲折hu hun q zh 七年级语文下册重点字词复习资料衰微shui wu 赫然h rn 迭起di q 高标go bio 重荷zhng h 愁苦chu k 深邃shn su 踌躇chu ch 巴望b wng 锁闭su b 磐石pn sh 惹人注目r rn zh m 锲而不舍qi r b sh 兀兀穷年 w w qing ni
34、n 沥尽心血l jn xn xu 潜心贯注qin xn gun zh 心会神凝xn hu shn nng迥乎不同jing h b tng 一反既往y fn j wng 慷慨淋漓 kng ki ln l 气冲斗牛q chng du ni鞠躬尽瘁j gng jn cu 死而后已s r hu y 七年级语文下册重点字词复习资料惮 dn 踱du 归省gu xng 行辈hng bi 撺掇cun duo 凫水f shu 亢奋kng fn 晦暗 hi n 羁绊j pn 蓦然m rn 冗杂rng z 烧灼sho zhu 奔突bn t 翻飞fn fi 大彻大悟d ch d w叹为观止tn wi gun zh 戛
35、然而止ji rn r zh杂乱无章z lun w zhng 不见天日b jin tin r 博学多识b xu du sh 一拍即合y pi j h 寻欢作乐xn hun zu l 忘乎所以wng h su y义愤填膺y fn tin yng 七年级语文下册重点字词复习资料水门汀shumn tng 撇pi 蘸zhn 幽暗yu n 惬意qi y疏密sh m 包罗bo lu 朱砂zh sh 颦蹙pn c 粲然cn rn 嗔视chn sh 清扬 qng yang 咿呀y y静穆jng m 端凝dun y 叱咤风云ch ch fng yn 尽态极妍jn ti j yn 变幻多姿bin hun du z
36、离合悲欢l h be hun 低回婉转d hu wn zhun 口头禅ku du chn 参差不齐cn c b q 本色当行bn s dng hang 高视阔步 go sh ku b 七年级语文下册重点字词复习资料拽zhui 无垠w yn 癫狂din kung 凛冽ln li 吞噬tn sh 羸弱li ru 告罄go qng 步履b l 遗孀y shung 息息相通x x xang tng 有过之无不及yu gu zh w b j 坚持不懈jin ch b xi千辛万苦qin xn wn k 风餐露宿fng cn l s 夜不成眠y b chng min 筋疲力尽 jn p l jn 闷闷不乐
37、mn mn b l 毛骨悚然mo g sng rn耀武扬威yo w yng wi 洋洋得意yng yng d y 怏怏不乐yng yng b l 七年级语文下册重点字词复习资料泅qiou 作践zu jin 搁浅g qin 斫痕zhu hn日规r gu 抵御d y 姗姗来迟shn shn li ch 忧心忡忡yu xn chng chng 疲惫不堪p bi b kn畏缩不前wi su b qin 鲁莽大胆l mng d dn 念念有词nin nin yu c 语无伦次y w ln c 精打细算jng d x sun 与其毋宁y yw nng孤立无援g l w yun 冻饿之虞dng zh y 闻
38、所未闻wn su wi wn 郑重其事zhng zhng q sh 知足安命zh z n mng 不毛之地b mo zh d 七年级语文下册重点字词复习资料砭骨bin g 履践l jin 崔巍cu wi 阴霾yn mi 余暇 y xi 疆域 jing y 迫不及待p b j di不可思议b k s y 聊以自慰lio y z we养精蓄锐yng jng x ru 齐心协力q xn xi l头昏眼花tu yn yn hun 腰酸背疼yo sun bi tng 勇往直前yng wng zh qin 孜孜不倦z z b jun 刚毅不屈gng y b q 梦寐以求mng mi y qu斑斑驳驳bn
39、bn b b 生意葱茏shng y cng lng 眼睑yn jin 眸子mu zi 七年级语文下册重点字词复习资料呷y 窝巢w cho 瞅瞅ji ji 雏鸟ch nio 流泻li xi 咩咩叫mi mi jio 苍穹cng qing 悲怆bi chung娴熟xin sh 肌腱j jin 逞能chng nng 恍惚hung h 甜腻tin n 不羁b j 铰jio 劝诱qun yu 沟壑gu h 抽搐chu ch 剽悍pio hn略胜一筹lu shng y chu 进退维谷jn tu wi g 一尘不染y chn b r 眼花缭乱yn hu lio lun秩序井然zh x jng rn 石破天惊sh p tin jng 叽叽喳喳j j zh zh 七年级语文下册重点字词复习资料窥伺ku s 羁绊j bn 疮痍chung y 阔绰ku chu观瞻gun yn 项鬣xing li 庇荫p yin 遒劲qi jn 妒忌d j 觑q 疆场jing chng 驯良xn ling勇毅yng y 窥伺ku s 迎合yng h 疮痍chung y 枉然kung rn 观瞻gun yn 妍丽yn l 旷野kung yi 畸形j xng 颚骨 g相得益彰xing d y zhng 慷慨以赴kng ki y f
