1、广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院说课内容说课内容整体课程设计整体课程设计1课程单元设计课程单元设计22广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院整体课程设计整体课程设计123课程设置课程设置课程内容课程内容教学方法手段教学方法手段4课程考核课程考核广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院课程定位课程定位性质与作用性质与作用课程设置课程设计课程设计理念与思路理念与思路广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院物流专业人才培养目标物流企业或物流企业或物流领域高物流领域高素质应用技素质应用技能型人才能型人才理论知识理论知识报关、报检报关、报检、跟单、跟单技能技能法规政策法规政策现
2、代物流技术现代物流技术外语外语计算机操作计算机操作广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院经济法经济法与前导后续课程的关系与前导后续课程的关系法律基础法律基础报关与报检报关与报检国际物流与国际物流与货运代理货运代理物流法规物流法规前导课程前导课程后续课程后续课程广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院课程设计的理念和思路课程设计的理念和思路课程设计的理念理实一体的课程设计基于过程的课程设计课程设计的思路广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院以物流设立、运作、破产为主线，进行递进式的课程结构设计强化实践教学环节，训练学生处理企业常见法律事务的基本技能课程设计的理念和思路课程设计的理
3、念和思路广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院行业协会参与行业协会参与教学内容制定教学内容制定资深律师参与资深律师参与课程教学课程教学物流企业参与物流企业参与教学实践教学实践模拟实训教学模拟实训教学广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院市场秩序市场秩序规制规制财产或财产或合同诉讼合同诉讼企业企业财产财产企业企业设立设立企业企业运作运作企业破产企业破产广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院学习情境学习情境456123企企业业设设立立企企业业运运作作企企业业诉诉讼讼企企业业财财产产企企业业破破产产市市场场规规制制广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院教学内容教学内容内容内容
4、选取选取内容内容组织组织表现表现形式形式广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院岗位岗位1采购员采购员发展发展2法律顾问法律顾问发展发展1物流师物流师岗位岗位2仓管员仓管员课程目标课程目标岗位岗位3货代货代员员岗位岗位4报关报关员员广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院企业企业设立设立企业企业运作运作企业企业财产财产纠纷纠纷处理处理市场市场规制规制企业企业破产破产个人独资个人独资企业法企业法合同法合同法商标法商标法仲裁法仲裁法反不正当竞反不正当竞争法争法企业企业破产法破产法合伙合伙企业法企业法担保法担保法专利法专利法民事民事诉讼法诉讼法反垄断法反垄断法外商投资外商投资企业法企业法担保
5、物权担保物权物权法物权法产品产品质量法质量法公司法公司法消费者权益消费者权益保护法保护法企业涉法过程及相关内容企业涉法过程及相关内容广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院高职院校的学生特点分析高职院校的学生特点分析学生特学生特点分析点分析活泼健谈，善沟通活泼健谈，善沟通追求时尚，有个性追求时尚，有个性轻素养，重考证轻素养，重考证权利意识强，责任意识淡权利意识强，责任意识淡求知欲较强，自学能力有限求知欲较强，自学能力有限广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院教学模式教学模式任务驱动广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院第四步第四步第三步第三步第二步第二步第一步第一步师生评估展示
6、的结果师生评估展示的结果学生展示任务完成结果学生展示任务完成结果在仿真环境中运用获得的知识技能在仿真环境中运用获得的知识技能教师指导学生自主学习获得知识技能教师指导学生自主学习获得知识技能对不完善的地方进行修正对不完善的地方进行修正第五步第五步“教学做教学做”一体化操作过程一体化操作过程广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院教学方法教学方法案例案例教学法教学法实践实践教学法教学法小组小组讨论法讨论法对比法对比法模拟模拟教学法教学法实地实地教学法教学法知识竞赛知识竞赛多种教学方法灵活运用广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院教学手段教学手段1 5 4 3 2 多媒体教学多媒体教学网络
7、教学网络教学实训教学实训教学现场观摩现场观摩 讲座讲座广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院考核权重示意图考核权重示意图广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院实训作业评审流程实训作业评审流程学生初评学生初评异议提出异议提出老师终评老师终评广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院创新作业评审与实训结合作业评审与实训结合广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院课程整体设计四种模式课程整体设计四种模式v知识体系传授为主知识体系传授为主v能力点训练为主能力点训练为主v综合能力训练为主综合能力训练为主v以双线并行项目为主要载体，综合能力迁以双线并行项目为主要载体，综合能力迁移训练移训
8、练 广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院课程单元设计课程单元设计 以商标法为例以商标法为例v教学方法教学方法实践教学法、小组讨论法实践教学法、小组讨论法v能力目标能力目标能运用商标法的基础知识，申请商标能运用商标法的基础知识，申请商标 注册，判断商标侵权现象注册，判断商标侵权现象v贯穿项目贯穿项目设计并注册公司商品（或服务）商标设计并注册公司商品（或服务）商标v单元任务单元任务商标（设计）注册实务商标（设计）注册实务 广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院认识商标认识商标文字及图形文字及图形广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院教学过程及时间安排教学过程及时间安排v1认识商
9、标及作用认识商标及作用 5分钟分钟 v2小组设计及展示商标小组设计及展示商标 40分钟分钟v3点评、融入知识点点评、融入知识点 35分钟分钟v3.1 商标禁用文字图形商标禁用文字图形v3.2 申请商标注册原则及注册流程申请商标注册原则及注册流程 v3.3 注册商标使用注册商标使用v3.4 商标侵权行为商标侵权行为v4小结答疑小结答疑 10分钟分钟 广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院教学反馈教学反馈来自来自07物流物流1班学生杜火安的短信：班学生杜火安的短信：对于学生而言，最恐怖的事情莫过于必须与对于学生而言，最恐怖的事情莫过于必须与老师对抗来重建自己。老师给的东西越强，学生老师对抗来重建自己。老师给的东西越强，学生只会更不满，绝望只会更大。祝老师节日快乐只会更不满，绝望只会更大。祝老师节日快乐（翌日端午节）翌日端午节）！你的变化让人高兴。！你的变化让人高兴。-摘自摘自2009年年5月月27日日工作日记工作日记广东农工商职业技术学院广东农工商职业技术学院
