1、二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，小、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？蝌蚪们如何去找妈妈的？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）难忘的泼水节难忘的泼水节第一课时第一课时一、创设情境，导入新课。一、创设情境，导入新课。在我们国家的南部有一个优美的地方，那里的在我们国家的南部有一
2、个优美的地方，那里的风土人情吸引了四面八方的游客。我要介绍的风土人情吸引了四面八方的游客。我要介绍的地方就是云南的西双版纳。西双版纳的山美，地方就是云南的西双版纳。西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动大家想去体验一下吗？泼水节，这么开心的活动大家想去体验一下吗？二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，小、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？蝌蚪们如何去找妈妈的？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜
3、欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，小、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？蝌蚪们如何去找妈妈的？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读
4、、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，小、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？蝌蚪们如何去找妈妈的？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。2、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的1、同学们边听课文朗读边思考
5、，小蝌蚪们如何去找妈妈的？那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。组词：龙虾、蛟龙 部首：龙1、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。1、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？2、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，p d qio lng sh rng ci p三、记忆字形，指导书写总理爱人民，人民爱总理泼 度 敲 龙 驶 容 踩 铺（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。划过江面，一串串花炮升上天空。二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文
6、朗读边思考，小、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？蝌蚪们如何去找妈妈的？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除字词）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）障碍。（自读、小组读、分段读）谁知道泼水节是哪个民族的节日？谁知道泼水节是怎么回事？泼水节为傣历新年的庆祝活动，一般在阳历4月13日至4月15日之间。人们先到佛寺浴佛，然后互相泼水，用飞溅的水花表示真诚的祝福。泼水节的活动有划龙舟,跳象脚鼓舞和孔雀
7、舞等。人们身着盛装，喜气洋洋，场面热烈。二、初读课文，整体感知。二、初读课文，整体感知。1 1、同学们边听课文朗读边思考，为、同学们边听课文朗读边思考，为什么说这次泼水节难忘？什么说这次泼水节难忘？2 2、自读课文，学习生字。、自读课文，学习生字。（1 1）用自己喜欢的方法读课文，同时）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。用曲线在文中标出生字词。（2 2）同桌交流，再读课文，扫除）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段字词障碍。（自读、小组读、分段读）读）泼泼 度度 敲敲 龙龙 驶驶 容容 踩踩 铺铺三、记忆字形，指导书写三、记忆字形，指导书写1 1、检查生字的
8、自学情况、检查生字的自学情况 盛盛 碗碗 祝祝 福福 健健 康康 寿寿敲敲泼泼 度度龙龙 驶驶容容 踩踩铺铺健健盛盛 碗碗康康福福祝祝寿寿（自读、小组读、分段读）从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方式度过三天的火把节。组词：忘我、淡忘 部首：心从周总理和傣族人民一起敲鼓跳舞，相互泼水祝福中，你体会到什么？泼水节为傣历新年的庆祝活动，一般在阳历4月13日至4月15日之间。2、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，二、初读课文，整体感知。人们欢呼着：“周总理来了！chng wn zh f jin kng shu二、初读课文，整体感知。谁知道泼水节是怎么回事？泼 度 敲 龙 驶 容 踩 铺幸福
9、快乐 激动 兴奋为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。傣族人民是怎样欢迎周总理的？读读第三自然段。（自读、小组读、分段读）2、自读课文，学习生字。2 2、指导写字、指导写字（1 1）出示我会写的）出示我会写的8 8个生字个生字（2 2）教师范写田字格中的生字，）教师范写田字格中的生字，学生书空。学生书空。忘、泼、度、龙忘、泼、度、龙炮、穿、向、令炮、穿、向、令组词：忘我、淡忘组词：忘我、淡忘 部首：心部首：心结构：上下结构结构：上下结构忘忘组词：活泼、泼洒组词：活泼、泼洒 部首：氵部首：氵结构：左右结构结构
10、：左右结构泼泼组词：长度、进度组词：长度、进度 部首：广部首：广结构：左上包围结构结构：左上包围结构度度组词：龙虾、蛟龙组词：龙虾、蛟龙 部首：龙部首：龙结构：单一结构结构：单一结构龙龙组词：炮口、礼炮组词：炮口、礼炮 部首：火部首：火结构：左右结构结构：左右结构炮炮组词：穿着、看穿组词：穿着、看穿 部首：穴部首：穴结构：上下结构结构：上下结构穿穿组词：向上、一向组词：向上、一向 部首：口部首：口结构：上三包围结构结构：上三包围结构向向组词：号令、责令组词：号令、责令 部首：人部首：人结构：上下结构结构：上下结构令令2、自读课文，学习生字。一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，（2）同桌交流，再读
11、课文，扫除字词障碍。西双版纳的山美，水美，人更美，傣族人民最有特色的节日就是泼水节，这么开心的活动大家想去体验一下吗？2、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的（自读、小组读、分段读）（）的泼水节 （）的凤凰花（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。二、初读课文，整体感知。1、同学们边听课文朗读边思考，小蝌蚪们如何去找妈妈的？傣族人民是怎样欢迎周总理的？读读第三自然段。划过江面，一串串花炮升上天空。2、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，泼水节的活动有划龙舟,跳象脚鼓舞和孔雀舞等。县农民来说，意味着狂欢。用“因为.今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。（自读、小组
12、读、分段读）四、总结全文。四、总结全文。学了这一课，你学到了什么？学了这一课，你学到了什么？第二课时第二课时泼泼 度度 敲敲 龙龙 驶驶 容容 踩踩 铺铺一、复习旧识，导入新课一、复习旧识，导入新课 盛盛 碗碗 祝祝 福福 健健 康康 寿寿敲敲泼泼 度度龙龙 驶驶容容 踩踩铺铺健健盛盛 碗碗康康福福祝祝寿寿读一读二、学习课文，理解课文内容。二、学习课文，理解课文内容。火红火红火红火红的凤的凤凰花开了，傣凰花开了，傣族人民族人民一年一一年一度度的泼水节又的泼水节又到了。到了。火红火红火红火红的凤凰花的凤凰花 开了，开了，傣族人民傣族人民 一年一度一年一度的泼水的泼水 节节 又到了。又到了。今年，
13、傣族人民今年，傣族人民特别特别高兴，高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。一起过泼水节。傣族人民为什么特别高兴？傣族人民为什么特别高兴？用用“因为因为 .所所以以”说说今年的泼水节说说今年的泼水节有什么特别的地方？有什么特别的地方？因为周总理和傣族人民欢度一因为周总理和傣族人民欢度一年一度的泼水节，所以这个泼年一度的泼水节，所以这个泼水节十分令人难忘。水节十分令人难忘。傣族人民是怎样欢迎傣族人民是怎样欢迎周总理的？读读第三自然周总理的？读读第三自然段。段。1 1、人们敲起象脚鼓，从、人们敲起象脚鼓，从四面八方四面八方赶赶来了。来了。2 2、人们在地上撒满了
14、凤凰花的花瓣，、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。好像铺上了鲜红的地毯。一条条一条条龙船龙船划过江面，划过江面，一串串一串串花炮升上天空。花炮升上天空。3 3、人们、人们欢呼欢呼着：着：“周总理来了！周总理来了！”那天早晨，人们敲起象脚那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。鼓，从四面八方赶来了。为了为了欢迎周总理，人们在地上撒满欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：人们欢呼着：“周总理来了！周总理来了！”欢迎周总理欢
15、迎周总理地上（撒满花瓣）地上（撒满花瓣）江面（一条条龙船）江面（一条条龙船）天空（一串串花炮）天空（一串串花炮）人们欢呼着：人们欢呼着：“周总理来了！周总理来了！”周总理跟傣族人民是怎周总理跟傣族人民是怎样欢度节日的？样欢度节日的？1 1、周总理身穿对襟、周总理身穿对襟白褂，褂，咖啡咖啡色长裤，色长裤，头上包着一条头上包着一条水红色水红色的头巾，的头巾，笑容满面地来到人群中。地来到人群中。2 2、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯地毯”，同，同傣族人民一起跳舞。傣族人民一起跳舞。3 3、周总理、周总理一手一手端着盛满清水
16、的银碗，端着盛满清水的银碗，一手一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。为人们祝福。周总理身穿对襟周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一到人群中。他接过一只象脚鼓，敲着欢乐只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花的鼓点，踩着凤凰花铺成的铺成的“地毯地毯”，同，同傣族人民一起跳舞。傣族人民一起跳舞。请画出描写周总理请画出描写周总理外貌的句子。外貌的句子。咖啡色长裤咖啡色长裤对襟白褂对襟白褂水红色水红色头巾头巾端端象脚鼓象脚鼓凤凰花凤凰花蘸蘸开始泼水了。周总理一手端
17、着盛满开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。康长寿。周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们周总理把水泼到孩子们身上，祝愿他们从周总理和傣族人民一起从周总理和傣族人民一起敲鼓跳舞，相互泼水祝福敲鼓跳舞，相互泼水祝福中，你体会到什么？中，你体会到什么？总理爱人民，人民
18、爱总理总理爱人民，人民爱总理假如你是傣族人民中的假如你是傣族人民中的一员，此时此刻，你的一员，此时此刻，你的心情怎么样呢？心情怎么样呢？幸福幸福 快乐快乐 激动激动 兴奋兴奋清清的水，泼呀，洒呀！周清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心！那么开心！多么幸福哇，多么幸福哇，19611961年的泼水年的泼水节！节！多么令人难忘啊，多么令人难忘啊，19611961年年的泼水节！的泼水节！你会填吗？你会填吗？（）的泼水节）的泼水节 （）的凤凰花）的凤凰花（）的周总理）的周总理 （）的地毯）的地毯（）的泼水节）的泼水节 （）的花瓣）的花瓣（）的头巾）的头
19、巾 （）的鼓点）的鼓点我想知道我想知道彝族的火把节彝族的火把节山西锣鼓山西锣鼓苗族服饰苗族服饰鄂伦春篝火节鄂伦春篝火节秧歌秧歌彝彝族族的的火火把把节节从每年农历六月二十四日起，彝族都要从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方式度过三天的火把节。以自己独特的方式度过三天的火把节。山西锣鼓山西锣鼓正月十五元宵佳节，山西人就用锣鼓宣告喜庆。正月十五元宵佳节，山西人就用锣鼓宣告喜庆。身上的小铃响个身上的小铃响个不停，背着不停，背着1010多千多千克的银饰就像羽毛一克的银饰就像羽毛一样的轻。服饰上的样的轻。服饰上的纹样，有古老的传说，纹样，有古老的传说，有图腾崇拜，还有图腾崇拜，还有动物花卉，它记载有动物花卉，它记载着苗族文化的变迁，着苗族文化的变迁，是一种独特的文化载是一种独特的文化载体，丰富了民族文体，丰富了民族文化的底蕴。化的底蕴。苗族服饰苗族服饰农历正月十五的元宵节，对于山东省商河农历正月十五的元宵节，对于山东省商河县农民来说，意味着狂欢。县农民来说，意味着狂欢。秧秧歌歌课文总结课文总结我们为有这样的总理而感到骄我们为有这样的总理而感到骄傲与自豪，让我们齐读课文，傲与自豪，让我们齐读课文，来表达我们队总理的热爱吧！来表达我们队总理的热爱吧！布置作业布置作业同学们同学们 再见再见
