1、超星尔雅学习通数学史与数学教育章节测试答案1、HPM的研究内容中，（）是关于数学教学方法的研究。A、基于数学史的教学设计B、数学史研究C、历史的相似性D、以上各项都不是正确答案：C2下列哪一所高校没有举行过中国HPM会议。（）A、北京师范大学B、东北师范大学C、河北师范大学D、华东师范大学正确答案：B3古代记录日期和时间的工具是（）。A、沙漏B、太阳C、月亮D、日晷正确答案：D4国际HPM会议每隔5年召开一次。（）正确答案：5希腊三世纪天文学家发现，当月亮半圆的时候，月、地、日三个圆心呈直角三角形的关系。（）正确答案：数学史与数学教育绪言（五）1驴桥定理指的是（）。A、三角形内角和定理B、角边
2、角定理C、边角边定理D、等腰三角形底角相等定理正确答案：D2平面直角坐标系中四个部分叫象限，源于（）。A、算术史B、周髀算经C、易经D、几何史正确答案：C3数学归纳法的命名者是（）。A、戴德金B、德摩根C、卡约黎D、阿基米德正确答案：B4古代6世纪以色列马塞克将黄道分成十二宫，每一宫分成30份，因此圆分成360份。（）正确答案：5所有数学中的为什么都可以用数学史的知识来解答。（）正确答案：数学史与数学教育绪言（六）1历史上的数学桥是（）设计的。A、德摩根B、卡约黎C、牛顿D、阿基米德正确答案：C2“祖氏定理”的提出者是（）。A、祖约B、祖逖C、祖冲之D、祖暅正确答案：D3“在科学和人文之间只有
3、一座桥梁，那就是科学史。”这句名言是（）的。A、德摩根B、萨顿C、牛顿D、阿基米德正确答案：B4任何桥梁的设计都必须运用三角形的稳定性的特性。（）正确答案：5数学和人文之间的桥梁是数学史。（）正确答案：数学史与数学教育绪言（七）1数学史上的“圣经”是（）。A、算术史B、周髀算经C、数学史D、几何原本正确答案：D2历史上第一个对费马大定理做出杰出贡献的数学家是（）。A、萨顿B、索菲热尔曼C、戴德金D、德摩根正确答案：B3我国第二本微积分教材是（）。A、几何原本B、微积分C、微积溯源D、解析几何正确答案：C4热尔曼因为阿基米德的故事而坚定数学学习，认为数学是最有魅的学科。（）正确答案：5徐光启和利
4、玛窦共同翻译了15卷几何原本。（）正确答案：数学史与数学教育绪言（八）1下列哪一位数学家曾经对“负负得正”产生过迷惑。（）A、索菲热尔曼B、戴德金C、法布尔D、罗伯森正确答案：C2著名哲学家（）40岁开始学习勾股定理。A、亚里士多德B、托马斯霍布斯C、西塞罗D、黑格尔正确答案：B3政治家林肯酷爱的数学著作是（）A、算术史B、周髀算经C、数学史D、几何原本正确答案：D4法布尔的昆虫记是一部数学史著作，记录了很多数学故事。（）正确答案：5学习数学，特别是数学教师学习数学，必须要了解数学背后的人文知识和人文精神。（）正确答案：数学史与数学教育绪言（九）1笛卡尔为了研究（）问题而发明解析几何。A、折射B、轨迹C、切线D、悬链线正确答案：B2（）强调“教学要符合自然发展的规律。A、约翰第B、法布尔C、第斯多惠D、戴德金正确答案：C3“假如我们把自然看做我们的向导，她是不会把我们领入歧途的。”是（）的名言。A、约翰第B、法布尔C、第斯多惠D、西塞罗正确答案：D4数学是探索宇宙的工具，可以探索人生的哲理。（）正确答案：5数学教学将定理、公式灌输给学生比按照自然的方式进行讲解效果要好，学生更容易掌握。（）正确答案：
