1、 1 1、在诗中作者写了哪几种景物？、在诗中作者写了哪几种景物？这些景物有什么特征？这些景物有什么特征？景物：景物：月落、乌啼、霜、江边的月落、乌啼、霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等。枫树、渔火、寒山寺等。特征：特征：秋秋夜幽寂清冷。夜幽寂清冷。2 2、通过景物的描写，表达了作者、通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？怎样的思想感情？答：写出羁旅者孤寂忧愁的情感。答：写出羁旅者孤寂忧愁的情感。歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景寄寓自己的通过描绘江
2、湖风光、自然风景寄寓自己的忧愁忧愁、恬淡、喜悦、豪壮等、恬淡、喜悦、豪壮等思想感情。这类诗常将思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在描写的景物之中，这就是要抒发的情感寄寓在描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。人们常说的寓情于景。要找去诗中所写的景物意象。要找去诗中所写的景物意象。要体味诗歌中的情景交融的意境。要体味诗歌中的情景交融的意境。要分析诗歌的表现手法。要分析诗歌的表现手法。表现了诗人期待、失望、无表现了诗人期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪。聊、惆怅相互交织的情绪。由对客人的等待让读者想象客人由对客人的等待让读者想象客人不来的种种原因，或者由作者不来的种种原因，或者由作者“闲敲
3、棋闲敲棋子子”的细节描写想象作者内心的期望与的细节描写想象作者内心的期望与失望交织的情感。失望交织的情感。古人常以古人常以“即事即事”为题写诗，因一点事由而生发，为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨，例如怀亲、思乡、人生感悟、闲情逸趣抒写心中的感慨，例如怀亲、思乡、人生感悟、闲情逸趣等等。等等。1、概括所咏事物的特征。、概括所咏事物的特征。2、注意物与志的联系，体会作者所言之、注意物与志的联系，体会作者所言之“志志”（思想、感情、（思想、感情、志向、情趣、爱好、愿望）。志向、情趣、爱好、愿望）。3、表达技巧、表达技巧象征、托物言志、比喻、拟人等。象征、托物言志、比喻、拟人等。内容：描绘某
4、一物象的外形、特点、神韵、品格，以抒发思想感内容：描绘某一物象的外形、特点、神韵、品格，以抒发思想感情，表达诗人的精情，表达诗人的精 神、品质或理想。神、品质或理想。手法：手法：1。托物言志。托物言志 石灰吟石灰吟 明明 于谦于谦 千凿万锤出深山，烈火焚烧若等闲。千凿万锤出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。2。借物言理。借物言理 观书有感观书有感 南宋南宋 朱熹朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。问渠那得清如许，为有源头活水来。越中览古越中览古着重着重渲染渲染越宫昔日的繁华，越
5、宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反差抒写此地今日的荒凉；差抒写此地今日的荒凉；苏台览古苏台览古着着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物自然景物衬托衬托人事的变幻无常，抒写了诗人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。人内心的感受。1 1请谈谈这两首诗共同的特点。请谈谈这两首诗共同的特点。2 2请谈谈这两首诗艺术手法的主要请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。不同之处。要分析写法，特别要注意分析典故。要弄清史实，要分析写法，特别要注意分析典故。要弄清史实，作者作者“怀怀”什么什么“古古”。要体会意图，作者
6、为什么怀古。要体会意图，作者为什么怀古。要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情。要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情。边塞征战诗特点边塞征战诗特点1.常用意象：大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物。常用意象：大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物。2.艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、悲壮苍凉。艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、悲壮苍凉。3.思想情感思想情感:(1)描写边塞风光，表现边塞生活的艰苦单调。描写边塞风光，表现边塞生活的艰苦单调。(2)表现戍边将士忠君报国的情怀，建功立业的渴望，英表现戍边将士忠君报国的情怀，建功立业的渴望，英 勇杀敌的精神。勇杀敌的精神。(3)反对不义战争，揭示战争给人民带来的
7、痛苦。反对不义战争，揭示战争给人民带来的痛苦。(4)揭露统治者穷兵黩武。揭露统治者穷兵黩武。(5)思念家乡，思念亲人。思念家乡，思念亲人。鉴赏要点：鉴赏要点：了解时代背景。分析诗歌内容，把握思想感情。了解时代背景。分析诗歌内容，把握思想感情。谢亭送别谢亭送别 许浑许浑 劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。1.1.描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的雨霖铃雨霖
8、铃。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。2.2.情感：离愁别绪；表明心志；劝勉鼓励安慰等。情感：离愁别绪；表明心志；劝勉鼓励安慰等。3.3.常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等鉴赏要点：鉴赏要点：1.1.体会景语，体味情语。体会景语，体味情语。2.2.把握常用意象蕴含的情感。把握常用意象蕴含的情感。1.内容上，古人或久宦在外，或人在旅途客居他内容上，古人或久宦在外，或人在旅途客居他乡或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀远之情，所以这类诗文就特别多。乡怀远之情，所以这类诗文就特别多。2写法上，写作上或触景伤情，或感时生情（中写法上，写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物（月、雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭）传情。（月、雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭）传情。鉴赏要点：鉴赏要点：抓住意象，体味情感。抓住意象，体味情感。找表现手法抓关键词体会情感。找表现手法抓关键词体会情感。课后思考：找寻与上述七种内容相关的诗歌并赏析。
