1、文学类文本阅读文学类文本阅读之之小说鉴赏小说鉴赏 1 1.小说是通过人物、情节和环境的具体描写来小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。反映现实生活的一种文学体裁。2 2.主题是通过人物、事件反映的中心思想。主题是通过人物、事件反映的中心思想。3 3.人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）描写）4 4.情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5 5.环境（自然环境、社会环境）环境（自然环境、社会环境）6 6.顺序（顺叙、倒叙、插叙）顺序（顺叙、倒叙、插叙）精品资料 你怎么称呼老师？如果
2、老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？教师的教鞭“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘”“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早”1 1.完整的故事情节完整的故事情节2 2.鲜明的人物形象鲜明的人物形象3 3.典型的环境典型的环境4 4.深刻的主题深刻的主题5 5.精巧的构思精巧的构思小说阅读三步曲小说阅读三步曲 第一步：写什么？第一步：写什么？1、情节：什么人在什么地方做了什么事？、情节：什么人在什么地方做了什么事？结果怎样？结果怎样？2、主题、主题 第二步：怎么写？第二步：怎么写？小说的写作技艺：
3、怎样塑造人物？怎样设小说的写作技艺：怎样塑造人物？怎样设置情节？怎样描写环境？置情节？怎样描写环境？第三步：写得怎样？第三步：写得怎样？阅读要有独特的感受。阅读要有独特的感受。一、鉴赏小说的情节一、鉴赏小说的情节 用一句话或简明的语句概括故事情节；用一句话或简明的语句概括故事情节；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；概括小说的内容概括小说的内容(开端、发展、高潮和结局开端、发展、高潮和结局)。2 2、情节构思及其作用命题。、情节构思及其作用命题。常见题型：常见题型：1 1.文中写了文中写了XXXX情景在小说中起到什么作用？情景在小说中起到什么作用？2 2.某
4、事物、人物在小说中有什么作用？某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般情节的一般作用：作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX情节（事物）在文中有情节（事物）在文中有作用，突出了作用，突出了，表现了表现了。结构段落的作用结构段落
5、的作用 文章或段落开头文章或段落开头：引起下文，揭示文引起下文，揭示文章中心，突出强调，为后文作铺垫。章中心，突出强调，为后文作铺垫。文章或段落中间文章或段落中间：承上启下，转换话承上启下，转换话题，线索连接，过渡。题，线索连接，过渡。文章或段落结尾文章或段落结尾：总结上文，揭示文：总结上文，揭示文章中心，照应文章开头，升华主题。章中心，照应文章开头，升华主题。不同顺序的作用不同顺序的作用（倒叙、插叙常考）（倒叙、插叙常考）倒叙：倒叙：造成悬念，引人入胜。造成悬念，引人入胜。插叙：插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更
6、加严密，内补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。容更加充实丰满。二、二、鉴赏小说鉴赏小说人物人物 设题：设题：1、是一个怎样的人、是一个怎样的人（形象）？（形象）？2、这一形象具有怎样的特点？、这一形象具有怎样的特点？【答题答题：他是一个他是一个（形象特点）的（形象特点）的XXX（身份定（身份定位）位）】设题：设题：3、塑造这一形象有何作用？、塑造这一形象有何作用？【答题答题：（1）衬托主要人物（衬托主要人物（2）突出主题）突出主题】设题：设题：4、刻画这一形象主要运用了什么方法（或运、刻画这一形象主要运用了什么方法（或运用了哪些方法）？用了哪些方法）？【答题：答题：概括介
7、绍（全景式描写）、肖像（神态）、概括介绍（全景式描写）、肖像（神态）、语言、动作、心理、细节描写（语言、动作、心理、细节描写（对人物形象特征、语对人物形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节作特写式言、动作、服饰等细致而富有表现力的细节作特写式的描写。的描写。）正面描写、侧面描写（他人的言行心理评）正面描写、侧面描写（他人的言行心理评价、衬托（正衬、反衬）价、衬托（正衬、反衬）】1.1.重视小说中人物的重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、身份、地位、经历、教养、气质气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。物的性格。2.2.通过
8、人物的通过人物的外貌、语言、行动、心理外貌、语言、行动、心理描写揭描写揭示人物的思想感情和性格特征。示人物的思想感情和性格特征。3.3.小说里的人物都是在一定的小说里的人物都是在一定的历史背景历史背景下活动下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。背景下去理解。4.4.注意作者对人物的注意作者对人物的介绍和评价介绍和评价。如何把握小说的主题呢？如何把握小说的主题呢？从小说的从小说的情节和人物形象情节和人物形象入手；入手；分析分析作品的时代背景及典型的环境作品的时代背景及典型的环境描写；描写；从小说的从小说的精巧构思精巧构思中把握
9、作品的主中把握作品的主题。题。环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说环境描写是小说艺术的一个重要内容，小说的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写的环境包括社会环境和自然环境：社会环境描写对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然对揭示小说的中心有着举足轻重的作用，但自然环境描写的作用也不可忽视。环境描写的作用也不可忽视。【高考期间为什么下雨【高考期间为什么下雨?】1.揭示了故事发生的背景揭示了故事发生的背景 2.渲染了凄凉的气氛渲染了凄凉的气氛 3.暗示了人物悲惨的命运暗示了人物悲惨的命运 4.揭露了凄惨的社会环境揭露了凄惨的社会环境 5.为端午的投江埋伏笔为端午的投江埋伏笔 6.与即将到
10、来的美好小长假形成鲜明对比。与即将到来的美好小长假形成鲜明对比。如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇如果场景在小说开头，那么其功能是给全篇“定调定调”,或者定下情感的基调或者定下叙述基或者定下情感的基调或者定下叙述基调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。营造特调，使得叙述更舒缓自然或顺理成章。营造特定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者或人定的意境与渲染特定的气氛，以感染读者或人物。物。如果场景出现在人物出场前，那么其功能便如果场景出现在人物出场前，那么其功能便是导引人物出场。如果置于小说的某个情节，是导引人物出场。如果置于小说的某个情节，其作用可能是推动情节发展。其作用可能是推动情节发展。如果场
11、景置于人物的描写之中，那么其功能如果场景置于人物的描写之中，那么其功能是揭示人物的性格。是揭示人物的性格。如果某个场景作为小说的主背景，那么其作如果某个场景作为小说的主背景，那么其作用很可能是作为一种象征。如海明威的用很可能是作为一种象征。如海明威的老人老人与海与海中的大海，便是人生的象征，老人与海中的大海，便是人生的象征，老人与海的斗争，是人与自己命运的斗争。的斗争，是人与自己命运的斗争。对对自然环境自然环境的描写在的描写在老人与海老人与海中起着中起着怎样怎样的的作用？试作作用？试作简要分析简要分析。交代故事发生的背景交代故事发生的背景，渲染阴冷的气氛渲染阴冷的气氛：故事：故事发生在一个风暴
12、肆虐、又黑又冷的夜晚。发生在一个风暴肆虐、又黑又冷的夜晚。推动情节的发展推动情节的发展：渔夫打鱼迟迟不归和最后一：渔夫打鱼迟迟不归和最后一无所获，冉娜担心外出察看天气，女邻居悲惨死无所获，冉娜担心外出察看天气，女邻居悲惨死去，都与风暴有关。去，都与风暴有关。衬托人物形象衬托人物形象：恶劣的天气加剧了渔民夫妇生：恶劣的天气加剧了渔民夫妇生活的艰难，却没有改变他们善良的心灵，美好的活的艰难，却没有改变他们善良的心灵，美好的行为。行为。（1）表现手法：）表现手法：以小见大、因事说理、欲扬先以小见大、因事说理、欲扬先抑、托物言志（象征）、抑、托物言志（象征）、卒章显志卒章显志、设置悬念、设置悬念、伏笔
13、铺垫、讽刺、正、侧面描写结合、联想想象、伏笔铺垫、讽刺、正、侧面描写结合、联想想象、对比、衬托（正衬、反衬）对比、衬托（正衬、反衬）（2）修辞手法：比喻、比拟、对比、夸张、排）修辞手法：比喻、比拟、对比、夸张、排比、借代、双关、对偶、设问、反问比、借代、双关、对偶、设问、反问（二）鉴赏小说常见表现手法（二）鉴赏小说常见表现手法（3）表达方式：叙述）表达方式：叙述 描写描写 议论议论 抒情抒情 说明说明 注意：鉴赏小说常见表现手法的作用注意：鉴赏小说常见表现手法的作用 象征具有暗示的作用象征具有暗示的作用。运用象征能够引起读者。运用象征能够引起读者联想，加深读者对文章情感和哲理的理解联想，加深读
14、者对文章情感和哲理的理解.。铺垫的作用是引出后文铺垫的作用是引出后文，曲径通幽。呼应能使，曲径通幽。呼应能使结构显得紧凑严谨结构显得紧凑严谨.。衬托或烘托衬托或烘托 可以突现正面或反面事物可以突现正面或反面事物，增强，增强语气，表达强烈的思想感情，深化文章的中心语气，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想思想.。抑扬抑扬 突出强调突出强调作者肯定作者肯定(先抑后扬先抑后扬)或否定或否定(先先扬后抑扬后抑)的态度。的态度。注意：鉴赏小说各种描写的特点和作用注意：鉴赏小说各种描写的特点和作用（外貌、语言、心理、行动、细节、环境（外貌、语言、心理、行动、细节、环境)1.1.人物肖像、动作描写、心理描
15、写：人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人更好展现人物的内心世界、性格特征。物的内心世界、性格特征。2.2.人物对话描写、心理描写、细节描写：人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物刻画人物性格性格，反映反映人物人物心理活动心理活动，促促进故事情节的进故事情节的发展发展。也可。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。3.3.白描：白描：纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，纯用线条勾画，不加渲染烘托。以小见大，寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。寥寥几笔勾勒出画面，表现了性格、主题。4.4.景物描写：景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，具体描写自
16、然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。烘托人物的情感和思想。这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文这类型的题目主要是词语、句子的含义，句子在文中的作用命题。中的作用命题。常见题型：常见题型：1.1.某一词语在文中如何理解？某一词语在文中如何理解？2.2.某句在文中的含义是什么？有什么作用？某句在文中的含义是什么？有什么作用？3.3.语言特点、修辞、表达效果。语言特点、修辞、表达效果。解题思路：解题思路：1.1.瞻前顾后，结合文意理解。瞻前顾后，结合文意理解。2.2.抓住关键词语理解句子。抓住关键词语理解句子。然后根据题目要求，结然后根据题目要求，结合文章作答。合文章作答。根据要求组
17、织语言表达：根据要求组织语言表达：XXXX词语词语(句子句子)，运用，运用手法，写了手法，写了，表现，表现了了。答题步骤 1.文中运用了什么表现方法文中运用了什么表现方法（细节描写、（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用。以及用它塑造形象时所起的作用。2.文中特有的表达方式文中特有的表达方式（记叙、描写、（记叙、描写、说明、议论、抒情）说明、议论、抒情）是如何为作者表情达是如何为作者表情达意服务的。意服务的。(三）鉴赏小说的人称三）鉴赏小说的人称 人称人称 在行文中起到的效果在行文中起到的效果 第一人称第
18、一人称：亲切自然，能自由地表达：亲切自然，能自由地表达思想感情思想感情.给读者以真实生动之感。给读者以真实生动之感。第二人称第二人称：便于面对面地交流便于面对面地交流.便于抒便于抒情，加强感染力，有呼告的效果。情，加强感染力，有呼告的效果。第三人称第三人称：不受时间、空间、生理、：不受时间、空间、生理、心理的限制，能够比较自由灵活地反心理的限制，能够比较自由灵活地反映客观事物。映客观事物。(四四)鉴赏小说题目鉴赏小说题目 以主要内容或主要事件拟题。以主要内容或主要事件拟题。比较适合内容或比较适合内容或事件具体且单一的文章。如事件具体且单一的文章。如祝福祝福 以贯穿全文的线索拟题。以贯穿全文的线
19、索拟题。比较适合以实物为线比较适合以实物为线索的文章。如：索的文章。如：药药 以有象征意义又暗含中心的的实物为题。以有象征意义又暗含中心的的实物为题。雁雁阵阵 以主要人物为题。以主要人物为题。如如侯银匠侯银匠 以特定环境为题，以特定环境为题，如：如：荷花淀荷花淀1.1.理解理解 A A、小说的主要情节；、小说的主要情节；B B、小说的主要人物；、小说的主要人物；C C、小说的主要内容。、小说的主要内容。2.2.作用作用 A A、线索，贯穿全文；、线索，贯穿全文；B B、点明主题、点明主题（项链）从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。从表
20、现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。从主题上看，能更好地深化主题。（药杜十娘）从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。这种结局令人感动，令人回味，引人思考。从主题上看，能更好地深化主题。（柳毅传）从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺术再创造留下了空间。个性化的人物语言，能显示人物独特的性格，让人如闻其声、如临其境，如见其人。以语言分析人物性格。品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作神态与内心世界，表现独特的物态特征等方面的魅力。幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、自然质朴等。
