1、战国后期，魏王想出兵攻伐赵国。谋臣季梁战国后期，魏王想出兵攻伐赵国。谋臣季梁前来劝阻伐赵。季梁为了打动魏王，来了个现前来劝阻伐赵。季梁为了打动魏王，来了个现身说法。身说法。季梁说：季梁说：“今天我在路上，遇见一个人坐今天我在路上，遇见一个人坐车朝北而行，告诉臣他想要去楚国。臣问道楚车朝北而行，告诉臣他想要去楚国。臣问道楚国在国在南方南方，为什么要朝，为什么要朝北走北走？那人的回答是：？那人的回答是：我的马好，跑得快。我的马好，跑得快。”故事：南辕北辙战国策我方在一次战役中要准确摧毁敌方的我方在一次战役中要准确摧毁敌方的某一军事建筑，如果你是侦查员，你某一军事建筑，如果你是侦查员，你要给后方的炮
2、兵哪些数据，才能保证要给后方的炮兵哪些数据，才能保证 圆满完成任务？圆满完成任务？距离的大小，和方向情景引入情景引入想一想想一想力力速度速度 质量质量(2)(2)(1)(1)(3)(3)请观察这三个物理中的量，它们有什么区别？请观察这三个物理中的量，它们有什么区别？（标量）（标量）（矢量）（矢量）质量：只有大小。质量：只有大小。力、速度：既有大小又有方向。力、速度：既有大小又有方向。情景引入情景引入一一.向量的概念向量的概念 数学中，我们把既有数学中，我们把既有大小大小又有又有方向方向的量称为的量称为向量向量。知识构建知识构建那些只有大小那些只有大小没有没有方向的量称为方向的量称为数量数量。向
3、量的两要素向量的两要素练习：下列哪些是向量、哪些数量？练习：下列哪些是向量、哪些数量？年龄、位移、身高、加速度、面积、体积年龄、位移、身高、加速度、面积、体积向量：向量：位移、加速度位移、加速度数量：数量：年龄、身高、面积、体积年龄、身高、面积、体积知识构建知识构建讨论：数量能比较大小吗？向量呢？讨论：数量能比较大小吗？向量呢？1.数量只有大小，是一个代数量。数量只有大小，是一个代数量。可以比较大小可以比较大小2.向量有方向、大小，双重属性，向量有方向、大小，双重属性，因为方向没有大小可言，因为方向没有大小可言，所以向量不能比较大小所以向量不能比较大小 想一想想一想知识构建知识构建二二.向量的
4、表示方法向量的表示方法知识构建知识构建物理中，用什么来表示力？物理中，用什么来表示力？使用带有使用带有箭头箭头的的线段线段来表示力来表示力这个有箭头的线段是如何体现二二.向量的表示方法向量的表示方法知识构建知识构建工具：工具：带带 箭箭 头头 的的 线线 段段练习：练习：请画出方向为正北方向、大小为请画出方向为正北方向、大小为5个单个单位的向量。位的向量。有向线段有向线段BA起点起点终点终点你认为有向线段是怎么刻画向量的两要素的？你认为有向线段是怎么刻画向量的两要素的？有向线段的长度表示有向线段的长度表示向量的大小向量的大小箭头所指的方向表示箭头所指的方向表示向量的方向向量的方向二二.向量的表
5、示方法向量的表示方法知识构建知识构建AB起点起点终点终点记法：记法：那那 与与 相同吗？相同吗？ABBA思考：思考：AB线段线段ABAB的长度就是向量的长度就是向量 的长度，记作的长度，记作AB长度：长度：AB（读作向量（读作向量 的的模模）注意：注意：起点起点写在写在终点终点的的前面前面请注意印刷体和手写体的区别！请注意印刷体和手写体的区别！AB以以A为起点，为起点，B为终点的有向线段表示的向量记为为终点的有向线段表示的向量记为 。ABa向量也可以用向量也可以用一个小写字母一个小写字母 来表示，例如：来表示，例如：，,，cb大小记作：大小记作：,abca知识构建知识构建三三.两种特殊的向量两
6、种特殊的向量根据根据向量的模向量的模所出现的特殊值进行定义：所出现的特殊值进行定义：.如果向量的模为如果向量的模为0，我们称之为，我们称之为 ，记作：，记作：0.如果向量的模为如果向量的模为1个单位，我们称之为个单位，我们称之为 。一个点一个点零向量的几何图形是零向量的几何图形是方向是方向是任意的任意的零向量零向量单位向量单位向量0 0哪个式子正确？哪个式子正确？0 0单位向量大于零向量单位向量大于零向量这句话正确吗？这句话正确吗？规定：规定：零向量与任一向量都是一零向量与任一向量都是一 组平行向量组平行向量。知识构建知识构建/b c记记作作：四四.平行向量平行向量 或或 的非零向量叫做平行向
7、量。的非零向量叫做平行向量。abc方向方向相同相同相反相反知识构建知识构建 讨论：这两个向量是平行向量吗？讨论：这两个向量是平行向量吗？ba注意：注意：平行向量规定的是平行向量规定的是向量方向向量方向相同或者相反相同或者相反，与所在的直线的，与所在的直线的位位置没有关系置没有关系！/b咦！咦！在一条直线上！在一条直线上！这句话正确吗？这句话正确吗？两个单位向量一定是平行向量。两个单位向量一定是平行向量。若若 a b 且且 b c，则一定有则一定有 a c判断正误判断正误若线段若线段AB与线段与线段CD平行平行,则则ABCD判断正误判断正误如果向量的模为0，我们称之为数量只有大小，是一个代数量。
8、那些只有大小没有方向的量称为数量。以A为起点，B为终点的有向线段表示的向量记为 。如果向量的模为1个单位，我们称之为组平行向量。使用带有箭头的线段来表示力下图每个格子是边长为1cm，比例尺为1:100，请求出下列各向量的模。以A为起点，B为终点的有向线段表示的向量记为 。零向量、单位向量这两个特殊向量。有向线段的长度表示向量的大小以A为起点，B为终点的有向线段表示的向量记为 。所以向量不能比较大小某人从A点出发向西走了200m到达B点，然后改变方向，向北偏西30走了350m到达C点，最后又改变方向，向东走了200m到达D点.以A为起点，B为终点的有向线段表示的向量记为 。数量只有大小，是一个代
9、数量。练习：下列哪些是向量、哪些数量？规定：零向量与任一向量都是一那些只有大小没有方向的量称为数量。如果向量的模为0，我们称之为大小记作：,请观察这三个物理中的量，它们有什么区别？力、速度：既有大小又有方向。某人从A点出发向西走了200m到达B点，然后改变方向，向北偏西30走了350m到达C点，最后又改变方向，向东走了200m到达D点.A AB BC CD DE EH HF FG G下图每个格子是边长为1cm，比例尺为1:100，请求出下列各向量的模。实战训练实战训练1 1AB CD EF GH 4m6m5m3 2ma 0ma 某人从某人从A A点出发向西走了点出发向西走了200m200m到达
10、到达B B点，然点，然后改变方向，向北偏西后改变方向，向北偏西3030走了走了350m350m到达到达C C点，最后又改变方向，向东走了点，最后又改变方向，向东走了200m200m到到达达D D点点.(1)(1)选择适当的比例尺选择适当的比例尺，用向量表示这个，用向量表示这个 人的位移；人的位移；(2)(2)求求位移对应位移对应向量向量的的模模.实战训练实战训练2 2重温知识重温知识今天你学到了什么？今天你学到了什么？1.向量的定义。向量的定义。2.向量是如何表示的。向量是如何表示的。3.零向量、单位向量这两个特殊向量。零向量、单位向量这两个特殊向量。4.什么叫作平行向量。什么叫作平行向量。作业：作业：1.P1.P7777习题习题2.12.1第第1 1、2 2小题。小题。2.2.在实际的生活中还有许多离不开在实际的生活中还有许多离不开 方向方向和和大小大小的实例，请大家在课的实例，请大家在课 后进行收集、讨论。后进行收集、讨论。
