1、模块六模块六 教育活动的组织与实施教育活动的组织与实施模块六模块六 教育活动的组织与实施教育活动的组织与实施 第一章第一章 教育观教育观 第二章第二章 幼儿健康教育活动幼儿健康教育活动 第三章第三章 幼儿园音乐教育幼儿园音乐教育 第四章第四章 幼儿园美术教育活动的组织与实施幼儿园美术教育活动的组织与实施 第五章第五章 幼儿园科学教育幼儿园科学教育 第六章第六章 幼儿园数学教育幼儿园数学教育 第七章第七章 幼儿园语言教育幼儿园语言教育 第八章第八章 幼儿园社会教育活动的组织与实施幼儿园社会教育活动的组织与实施第一章第一章 教育观教育观 第一节第一节 幼儿园教育活动的原则、方法幼儿园教育活动的原则
2、、方法和组织形式和组织形式 第二节第二节 幼儿园教育活动计划的制定幼儿园教育活动计划的制定第一节第一节 幼儿园教育活动的原则、方幼儿园教育活动的原则、方法和组织形式法和组织形式 一、幼儿园教育活动的原则一、幼儿园教育活动的原则（一）科学性、思想性原则（一）科学性、思想性原则（二）活动性原则（二）活动性原则（三）发展性原则（三）发展性原则（四）直观性原则（四）直观性原则（五）个别对待原则（五）个别对待原则 二、幼儿园教育活动的方法二、幼儿园教育活动的方法（一）观察（一）观察（二）实验（二）实验（三）游戏（三）游戏 （四）操作（四）操作（五）参观（五）参观（六）谈话、讨论（六）谈话、讨论（七）讲解
3、、讲述（七）讲解、讲述 三、幼儿园教育活动的组织形式三、幼儿园教育活动的组织形式（一）集体活动（一）集体活动（二）小组活动（二）小组活动（三）个别活动（三）个别活动第二节第二节 幼儿园教育活动计划的制定幼儿园教育活动计划的制定 一、幼儿园教育活动计划的种类一、幼儿园教育活动计划的种类 二、具体活动计划的一般结构二、具体活动计划的一般结构（一）活动名称、设计意图（一）活动名称、设计意图（二）活动目标（二）活动目标（三）活动重点、难点（三）活动重点、难点（四）活动准备（四）活动准备（五）活动形式与方法（五）活动形式与方法（六）活动过程（六）活动过程（七）活动延伸（七）活动延伸（八）活动评价（八）活
4、动评价 三、具体活动计划设计应注意的问题三、具体活动计划设计应注意的问题第二章第二章 幼儿健康教育活动幼儿健康教育活动 第一节第一节 幼儿园健康教育目标幼儿园健康教育目标 第二节第二节 幼儿园健康教育的内容幼儿园健康教育的内容 第三节第三节 幼儿园健康教育的方法幼儿园健康教育的方法 第四节第四节 幼儿园健康教育的实施与指导幼儿园健康教育的实施与指导第一节第一节 幼儿园健康教育目标幼儿园健康教育目标 一、幼儿园健康教育的目标一、幼儿园健康教育的目标（一）幼儿园健康教育总目标（一）幼儿园健康教育总目标 1、身体健康，在集体生活中情绪安定，愉、身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快快 2、生活卫生习惯
5、良好、生活卫生习惯良好 3、知道必要的安全保健常识、知道必要的安全保健常识 4、喜欢参加体育活动，动作协调，灵活、喜欢参加体育活动，动作协调，灵活 二、各年龄斑具体的健康教育目标二、各年龄斑具体的健康教育目标（一）小班（一）小班（二）中班（二）中班（三）大班（三）大班第二节第二节 幼儿园健康教育的内容幼儿园健康教育的内容 一、幼儿园健康教育的内容一、幼儿园健康教育的内容 二、幼儿园健康教育活动的具体内容二、幼儿园健康教育活动的具体内容（一）身体保健活动的主要内容（一）身体保健活动的主要内容（二）身体锻炼活动的主要内容（二）身体锻炼活动的主要内容第三节第三节 幼儿园健康教育的方法幼儿园健康教育的
6、方法 一、身体保健教育活动常用的方法一、身体保健教育活动常用的方法 1、动作与行为练习法、动作与行为练习法 2、讲解演示法、讲解演示法 3、情景表演法、情景表演法 4、讨论评议法、讨论评议法 5、感知体验法、感知体验法 二、身体锻炼活动常采用的方法二、身体锻炼活动常采用的方法 1、讲解示范法、讲解示范法 2、练习法、练习法 3、语言提示和具体帮助法、语言提示和具体帮助法 4、游戏法、游戏法废旧轮胎和易拉罐废旧轮胎和易拉罐.ppt第四节第四节 幼儿园健康教育的实施与指幼儿园健康教育的实施与指导导 一、幼儿身体锻炼活动事实与指导的一般一、幼儿身体锻炼活动事实与指导的一般要求要求（一）确定幼儿在身体
7、锻炼活动中的主体（一）确定幼儿在身体锻炼活动中的主体地位，重视通过幼儿自身的身体练习来实地位，重视通过幼儿自身的身体练习来实现身体锻炼的目标现身体锻炼的目标（二）灵活地调控身体运动的负荷（二）灵活地调控身体运动的负荷（三）树立随机教育意识，领会机智地指（三）树立随机教育意识，领会机智地指导幼儿的活动导幼儿的活动 二、幼儿体育课的事实与指导二、幼儿体育课的事实与指导 三、幼儿早操活动的事实与指导三、幼儿早操活动的事实与指导 四、户外体育活动的实施和指导四、户外体育活动的实施和指导第三章第三章 幼儿园音乐教育幼儿园音乐教育 第一节第一节 幼儿园音乐教育的目标幼儿园音乐教育的目标 第二节第二节 幼儿
8、园音乐教育的内容幼儿园音乐教育的内容 第三节第三节 幼儿园音乐教育的方法幼儿园音乐教育的方法 第四节第四节 幼儿园音乐教育的活动设计和幼儿园音乐教育的活动设计和组织指导组织指导第一节第一节 幼儿园音乐教育的目标幼儿园音乐教育的目标 一、幼儿园音乐教育的概念一、幼儿园音乐教育的概念 幼儿园音乐教育是指通过音乐这一媒介来促进幼幼儿园音乐教育是指通过音乐这一媒介来促进幼儿在儿在身体、认知、情感、个性、社会性身体、认知、情感、个性、社会性等方面的等方面的整体和谐发展。整体和谐发展。二、幼儿园音乐教育的总目标二、幼儿园音乐教育的总目标 1、敏感性和审美性。、敏感性和审美性。2、培养言语的和非言语的思维能
9、力、想象力和、培养言语的和非言语的思维能力、想象力和创造力。创造力。3、自我表达和人际沟通、协调，体验乐趣，发、自我表达和人际沟通、协调，体验乐趣，发展健全、和谐的人格。展健全、和谐的人格。第二节第二节 幼儿园音乐教育的内容幼儿园音乐教育的内容 一、唱歌活动一、唱歌活动（一）歌曲（一）歌曲（二）歌唱的表演形式（二）歌唱的表演形式（三）歌唱的简单技能（三）歌唱的简单技能 二、韵律活动二、韵律活动 韵律活动是指在音乐伴奏下所进行的一身体运动韵律活动是指在音乐伴奏下所进行的一身体运动和身体造型为表达媒介的一种艺术活动。主要内和身体造型为表达媒介的一种艺术活动。主要内容：容：（一）韵律动作及其组合（一
10、）韵律动作及其组合（二）韵律活动的表演形式（二）韵律活动的表演形式（三）韵律活动的简单知识技能（三）韵律活动的简单知识技能（四）韵律活动的常规（四）韵律活动的常规 三、打击乐器演奏活动三、打击乐器演奏活动（一）打击乐曲（一）打击乐曲（二）打击乐器（二）打击乐器（三）指挥（三）指挥（四）打击乐器演奏的常规（四）打击乐器演奏的常规 四、音乐欣赏活动四、音乐欣赏活动（一）倾听周围环境中的音响（一）倾听周围环境中的音响（二）欣赏音乐作品（二）欣赏音乐作品（三）音乐欣赏的简单知识技能（三）音乐欣赏的简单知识技能第三节第三节 幼儿园音乐教育的方法幼儿园音乐教育的方法 一、示范法一、示范法 二、语言法二、语
11、言法 三、角色变换法三、角色变换法（一）参与（一）参与 （二）退出（二）退出 四、整体教学法四、整体教学法 五、多通道参与法五、多通道参与法第四节第四节 幼儿园音乐教育的活动设计幼儿园音乐教育的活动设计和组织指导和组织指导 一、歌唱活动的设计和组织指导一、歌唱活动的设计和组织指导（一）导入教学（一）导入教学（二）教师范唱（二）教师范唱（三）幼儿熟悉、记忆歌词（三）幼儿熟悉、记忆歌词（四）教唱新歌（四）教唱新歌（五）对幼儿创造能力的培养（五）对幼儿创造能力的培养 二、韵律活动的设计和组织指导二、韵律活动的设计和组织指导（一）幼儿园韵律活动的设计常用的有两种模式（一）幼儿园韵律活动的设计常用的有两
12、种模式 模式一：示范模式一：示范模仿模仿练习模式练习模式 模式二：引导模式二：引导探索探索创编模式创编模式（二）韵律活动的指导（二）韵律活动的指导 三、打击乐演奏活动的设计和组织指导三、打击乐演奏活动的设计和组织指导（一）幼儿打击乐的配器设计（一）幼儿打击乐的配器设计（二）打击乐活动教学的空间安排（二）打击乐活动教学的空间安排（三）打击乐活动过程设计和指导（三）打击乐活动过程设计和指导 四、音乐欣赏活动的设计和组织指导四、音乐欣赏活动的设计和组织指导第四章第四章 幼儿园美术教育活动的组幼儿园美术教育活动的组织与实施织与实施 第一节第一节 幼儿园美术教育活动的目标幼儿园美术教育活动的目标 第二节
13、第二节 幼儿园美术教育活动的内容幼儿园美术教育活动的内容 第三节第三节 幼儿园美术教育活动的方法幼儿园美术教育活动的方法 第四节第四节 幼儿园美术教育活动的组织实幼儿园美术教育活动的组织实施施第一节第一节 幼儿园美术教育活动的目标幼儿园美术教育活动的目标 一、幼儿美术教育概念一、幼儿美术教育概念 二、幼儿美术教育活动的形式二、幼儿美术教育活动的形式（一）命题美术活动（一）命题美术活动（二）意愿美术活动（二）意愿美术活动 三、幼儿园美术教育的目标三、幼儿园美术教育的目标（一）（一）幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园教育指导纲要（试行）中关于幼儿艺术中关于幼儿艺术教育的目标教育的目标 1、能初步感受
14、并喜爱环境、生活和艺术中的美。、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。验。3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。（二）幼儿园美术教育的年龄目标（二）幼儿园美术教育的年龄目标 小班小班 中班中班 大班大班（三）幼儿园美术教育的活动目标（三）幼儿园美术教育的活动目标 情感、认知、技能、创造情感、认知、技能、创造第二节第二节 幼儿园美术教育活动的内容幼儿园美术教育活动的内容 一、各年龄班美术欣赏教育活动的内容一、各年龄班美术欣赏教育活动的内容 二、各年龄班绘
15、画教育活动的内容二、各年龄班绘画教育活动的内容 三、各年龄班手工教育活动的内容三、各年龄班手工教育活动的内容（一）各年龄班泥工教育活动的内容（一）各年龄班泥工教育活动的内容（二）各年龄班粘贴教育活动内容（二）各年龄班粘贴教育活动内容 （四）各年龄班剪纸教育活动内容（四）各年龄班剪纸教育活动内容（五）各年龄班制作教育活动内容（五）各年龄班制作教育活动内容 四、各年龄班美术综合教育活动的内容四、各年龄班美术综合教育活动的内容第三节第三节 幼儿园美术教育活动的方法幼儿园美术教育活动的方法 一、观察欣赏法一、观察欣赏法 二、图示预知法二、图示预知法 三、讲解示范法三、讲解示范法 四、范例教学法四、范例
16、教学法 五、游戏练习法五、游戏练习法 六、启发探索法六、启发探索法 七、丰富联想法七、丰富联想法第四节第四节 幼儿园美术教育活动的组织幼儿园美术教育活动的组织实施实施 一、幼儿园美术教育活动的途径一、幼儿园美术教育活动的途径（一）集体美术教学活动（一）集体美术教学活动（二）去教美术活动、美术室活动（二）去教美术活动、美术室活动（三）环境创设中的美术活动（三）环境创设中的美术活动 （四）亲子美术活动（四）亲子美术活动 二、幼儿园美术教育活动的组织二、幼儿园美术教育活动的组织（一）美术教育活动的准备（一）美术教育活动的准备（二）美术教学活动的过程（二）美术教学活动的过程（三）美术活动的延伸（三）美
17、术活动的延伸三、美术活动过程中的程序安排三、美术活动过程中的程序安排四、幼儿园美术教育活动的指导四、幼儿园美术教育活动的指导（一）命题美术活动的指导（一）命题美术活动的指导（二）意愿美术活动的指导（二）意愿美术活动的指导第五章第五章 幼儿园科学教育幼儿园科学教育 第一节第一节 幼儿园科学教育的目标幼儿园科学教育的目标 第二节第二节 幼儿园科学教育的内容幼儿园科学教育的内容 第三节第三节 幼儿园科学教育的方法幼儿园科学教育的方法 第四节第四节 幼儿园科学教育的活动设计和幼儿园科学教育的活动设计和组织指导组织指导第一节第一节 幼儿园科学教育的目标幼儿园科学教育的目标 一、幼儿园科学教育的概念一、幼
18、儿园科学教育的概念 二、幼儿园科学教育总目标二、幼儿园科学教育总目标 幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园教育指导纲要（试行）：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲知欲 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题、能运用各种感官，动手动脑，探究问题 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果果 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣验到数学的重要和有趣 5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，
19、有初步的环保意识珍惜自然资源，有初步的环保意识第二节第二节 幼儿园科学教育的内容幼儿园科学教育的内容 一、幼儿园科学教育内容选择的要求一、幼儿园科学教育内容选择的要求（一）科学性和启蒙性（一）科学性和启蒙性（二）广泛性和代表性（二）广泛性和代表性（三）地方性和季节性（三）地方性和季节性（四）时代性和民族性（四）时代性和民族性 二、幼儿园科学教育内容二、幼儿园科学教育内容（一）了解自然环境及其和人们生活的关系（一）了解自然环境及其和人们生活的关系（二）探究身边事物的的自然科学现象（二）探究身边事物的的自然科学现象（三）感受科学技术及其对生活的影响（三）感受科学技术及其对生活的影响第三节第三节 幼
20、儿园科学教育的方法幼儿园科学教育的方法 一、观察法一、观察法 二、实验法二、实验法 三、劳动与实践法三、劳动与实践法（一）种植（一）种植 （二）饲养（二）饲养（三）科学小制作（三）科学小制作 （四）协助成人劳动（四）协助成人劳动 四、测量法四、测量法（一）观察测量（二）非正式量具测量（一）观察测量（二）非正式量具测量（三）正式量具测量（三）正式量具测量 五、分类法五、分类法 六、信息交流法六、信息交流法 七、早期科学阅读法七、早期科学阅读法 八、游戏法八、游戏法第四节第四节 幼儿园科学教育的活动设计幼儿园科学教育的活动设计和组织指导和组织指导 一、观察类科学教育活动一、观察类科学教育活动 二、
21、实验类科学教育活动（二、实验类科学教育活动（P314）三、技术制作类科学教育活动三、技术制作类科学教育活动 四、交流讨论类科学教育活动四、交流讨论类科学教育活动第六章第六章 幼儿园数学教育活动幼儿园数学教育活动 第一节第一节 幼儿园数学教育的目标幼儿园数学教育的目标 第二节第二节 幼儿园数学教育的内容幼儿园数学教育的内容 第三节第三节 幼儿园数学教育的途径与方法幼儿园数学教育的途径与方法 第四节第四节 买幼儿园数学教育活动的设计买幼儿园数学教育活动的设计与组织与组织第一节第一节 幼儿园数学教育的目标幼儿园数学教育的目标 一、幼儿园数学教育总目标一、幼儿园数学教育总目标（一）具体内容（一）具体内
22、容（二）目标分析（二）目标分析 二、幼儿园数学教育各年龄阶段目标二、幼儿园数学教育各年龄阶段目标（一）小班（一）小班（二）中班（二）中班（三）大班（三）大班 三、幼儿园数学教育活动目标三、幼儿园数学教育活动目标第二节第二节 幼儿园数学教育的内容幼儿园数学教育的内容 一、幼儿园数学教育内容的选择原则一、幼儿园数学教育内容的选择原则（一）启蒙性（一）启蒙性（二）生活性（二）生活性（三）可探索性（三）可探索性（四）系统性（四）系统性 二、幼幼儿园数学教育的内容分类二、幼幼儿园数学教育的内容分类 三、幼儿园各年龄班数学教育内容三、幼儿园各年龄班数学教育内容（一）小班（一）小班（二）中班（二）中班（三）
23、大班（三）大班第三节第三节 幼儿园数学教育的途径与方幼儿园数学教育的途径与方法法 一一、幼儿园数学教育的途径、幼儿园数学教育的途径（一）专门的数学教育活动（一）专门的数学教育活动（二）渗透性的数学教育活动（二）渗透性的数学教育活动 三、幼儿园数学教育方法三、幼儿园数学教育方法（一）操作法（一）操作法（二）游戏法（二）游戏法 （三）比较法（三）比较法（四）讨论法（四）讨论法（五）发现法（五）发现法 （六）寻找发（六）寻找发第四节第四节 幼儿园数学教育活动的设计幼儿园数学教育活动的设计与组织与组织 一、幼儿园数学教育活动设计的基本过程一、幼儿园数学教育活动设计的基本过程（一）活动名称（一）活动名称
24、 （二）活动目标（二）活动目标（三）活动准备（三）活动准备（四）活动过程（四）活动过程（五）活动建议和活动延伸（五）活动建议和活动延伸 二、幼儿园数学教育活动的组织与实施二、幼儿园数学教育活动的组织与实施（一）正式的数学教育活动（一）正式的数学教育活动（二）非正式数学教育活动的组织与实施（二）非正式数学教育活动的组织与实施第七章第七章 幼儿园语言教育幼儿园语言教育 第一节第一节 幼儿园语言教育的目标幼儿园语言教育的目标 第二节第二节 幼儿园语言教育的内容幼儿园语言教育的内容 第三节第三节 幼儿园语言教育的方法幼儿园语言教育的方法 第四节第四节 幼儿园语言教育活动的主要类幼儿园语言教育活动的主要
25、类型型第一节第一节 幼儿园语言教育的目标幼儿园语言教育的目标 一、幼儿园语言教育总目标一、幼儿园语言教育总目标 幼儿园教育指导纲要（试行）幼儿园教育指导纲要（试行）二、幼儿园语言教育年龄阶段目标二、幼儿园语言教育年龄阶段目标 三、幼儿园语言教育活动目标三、幼儿园语言教育活动目标（一）谈话活动目标（一）谈话活动目标（二）讲述活动目标（二）讲述活动目标（三）听说游戏目标（三）听说游戏目标（四）早期阅读活动目标（四）早期阅读活动目标（五）文学作品学习活动目标（五）文学作品学习活动目标第二节第二节 幼儿园语言教育的内容幼儿园语言教育的内容 一、专门的语言教育内容一、专门的语言教育内容 1、谈话、谈话
26、2、讲述、讲述 3、文学作品学习活动、文学作品学习活动 4、早期阅读、早期阅读 二、渗透的语言教育内容二、渗透的语言教育内容 利用儿童各种生活和学习经验利用儿童各种生活和学习经验第三节第三节 幼儿园语言教育的方法幼儿园语言教育的方法 一、示范模仿法一、示范模仿法 二、视听讲座结合法二、视听讲座结合法 三、游戏法三、游戏法 四、表演法四、表演法 五、练习法五、练习法第四节第四节 幼儿园语言教育活动的主要幼儿园语言教育活动的主要类型类型 一、幼儿园文学作品教育活动一、幼儿园文学作品教育活动 二、幼儿谈话活动二、幼儿谈话活动 三、幼儿讲述活动三、幼儿讲述活动 四、幼儿听说游戏活动四、幼儿听说游戏活动
27、 五、幼儿早期阅读教育活动五、幼儿早期阅读教育活动第八章第八章 幼儿园社会教育活动的组织幼儿园社会教育活动的组织与实施与实施 第一节第一节 幼儿园社会教育的目标幼儿园社会教育的目标 第二节第二节 幼儿园社会教育的内容幼儿园社会教育的内容 第三节第三节 幼儿园社会教育的方法幼儿园社会教育的方法 第四节第四节 幼儿园社会教育的活动设计和幼儿园社会教育的活动设计和组织指导组织指导第一节第一节 幼儿园社会教育的目标幼儿园社会教育的目标 一、幼儿园社会教育的概念一、幼儿园社会教育的概念 二、幼儿园社会教育的目标二、幼儿园社会教育的目标（一）幼儿园社会教育的总目标（一）幼儿园社会教育的总目标（二）幼儿园社
28、会教育的分类目标（二）幼儿园社会教育的分类目标 1、人际关系、人际关系 2、社会环境和社会文化、社会环境和社会文化 3、社会行为规范、社会行为规范第二节第二节 幼儿园社会教育的内容幼儿园社会教育的内容 一、一、刚要刚要中对社会领域的内容要求中对社会领域的内容要求（一）人际关系（一）人际关系（二）社会环境（二）社会环境（三）社会行为规范（三）社会行为规范（四）社会文化（四）社会文化 二、选择和组织社会教育内容应遵循的原二、选择和组织社会教育内容应遵循的原则则 1、从幼儿的生活经验出发由近趋远的原则、从幼儿的生活经验出发由近趋远的原则 2、由易至难，逐步深入的原则、由易至难，逐步深入的原则 3、渗
29、透性原则、渗透性原则第三节第三节 幼儿园社会教育的方法幼儿园社会教育的方法 一、幼儿园社会教育的一般方法一、幼儿园社会教育的一般方法（一）语言法，包括讲解法、谈话法和讨（一）语言法，包括讲解法、谈话法和讨论法论法（二）直观法，主要包括演示法、参观法（二）直观法，主要包括演示法、参观法（三）行为练习法（三）行为练习法（四）行为评价法（四）行为评价法（五）陶冶法（五）陶冶法 二、幼儿园社会教育的特殊方法二、幼儿园社会教育的特殊方法（一）移情训练法（一）移情训练法（二）角色扮演法（二）角色扮演法（三）观察学习法（三）观察学习法 第四节第四节 幼儿园社会教育的活动设计幼儿园社会教育的活动设计和组织指导
30、和组织指导 一、专门的社会教育一、专门的社会教育（一）集体教育活动（一）集体教育活动（二）参观和实践活动（二）参观和实践活动 二、渗透在一日生活中的教育二、渗透在一日生活中的教育（一）日常生活活动（一）日常生活活动（二）其他领域的教学活动（二）其他领域的教学活动（三）角色游戏（三）角色游戏（四）环境（四）环境第九章第九章 整合教育活动的模式整合教育活动的模式 一、概念一、概念 在幼儿学习过程中，提供在幼儿学习过程中，提供“整合整合”的课程，的课程，就是将知识、技能、能力、情感多方面内就是将知识、技能、能力、情感多方面内容有机地组合在一起，相互联系，相互渗容有机地组合在一起，相互联系，相互渗透，
31、相互补充，以产生最大的学习效益。透，相互补充，以产生最大的学习效益。二、整合教育活动的模式的特点二、整合教育活动的模式的特点 三、整合教育的前提三、整合教育的前提 对各领域的基本教育规律有所掌握。对各领域的基本教育规律有所掌握。谢谢倾听！谢谢倾听！1、用爱心来做事，用感恩的心做人。2、人永远在追求快乐，永远在逃避痛苦。3、有多大的思想，才有多大的能量。4、人的能量=思想+行动速度的平方。5、励志是给人快乐，激励是给人痛苦。6、成功者绝不给自己软弱的借口。7、你只有一定要，才一定会得到。8、决心是成功的开始。9、当你没有借口的那一刻，就是你成功的开始。10、命运是可以改变的。11、成功者绝不放弃
32、。12、成功永远属于马上行动的人。13、下定决心一定要，才是成功的关键。14、成功等于目标，其他都是这句话的注解。15、成功是一个过程，并不是一个结果。16、成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。17、只有第一名可以教你如何成为第一名。18、学习需要有计划。19、完全照成功者的方法来执行。20、九十九次的理论不如一次的行动来得实际。21、一个胜利者不会放弃，而一个放弃者永远不会胜利。22、信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。23、如果你想得到，你就会得到，你所需要付出的只是行动。24、一个缺口的杯子，如果换一个角度看它，它仍然是圆的。25、对于每一个不利条件，都会存在与之相对
33、应的有利条件。26、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是他计较的少。27、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。28记住：你是你生命的船长；走自己的路，何必在乎其它。29、你要做多大的事情，就该承受多大的压力。30、如果你相信自己，你可以做任何事。31、天空黑暗到一定程度，星辰就会熠熠生辉。32、时间顺流而下，生活逆水行舟。33、生活充满了选择，而生活的态度就是一切。34、人各有志，自己的路自己走。35、别人的话只能作为一种参考，是不能左右自己的。36、成功来自使我们成功的信念。37、相互了解是朋友，相互理解是知己。38、没有所谓失败，除非你不再尝试。39、有时可能别人不在乎你
34、，但你不能不在乎自己。40、你必须成功，因为你不能失败。41、羡慕别人得到的，不如珍惜自己拥有的。42、喜欢一个人，就该让他（她）快乐。43、别把生活当作游戏，谁游戏人生，生活就惩罚谁，这不是劝诫，而是-规则！44、你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。45、把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。46、一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。47、心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。48、每件事情都必须有一个期限，否则，大多数人都会有多少时间就花掉多少时间。49、人，其实不需要太多的东西，只要健康地活着，真诚地爱着，也不失为一种富有。50、生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。51、活在忙与闲的两种境界里，才能俯仰自得，享受生活的乐趣，成就人生的意义。52、一个从来没有失败过的人，必然是一个从未尝试过什么的人。53、待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。54、经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。55、加倍努力，证明你想要的不是空中楼阁。胜利是在多次失败之后才姗姗而来。
