1、春春夏夏秋秋冬冬看一看看一看1、鸟类、哺乳类、尤其是人类，、鸟类、哺乳类、尤其是人类，在不同的环境温度下，都有保在不同的环境温度下，都有保持体温相对恒定，因此这几种持体温相对恒定，因此这几种动物叫恒温动物。动物叫恒温动物。一、恒定的体温成员 上午6点上午10点中午12点下午2点傍晚6点晚上9点母亲37.0 C37.2 C37.3 C37.4C37.2 C37.1 C父亲36.8 C37.0 C37.1 C37.3 C37.1 C36.9 C自己37.1 C37.3 C37.4 C37.5 C37.3 C37.1 C家庭成员一日内体温变化调查表（口腔温度）家庭成员一日内体温变化调查表（口腔温度）
2、从这张表中你可以得到些什么结论？从这张表中你可以得到些什么结论？（思考方向：比较一个人在不同时间的温度可以得到什么（思考方向：比较一个人在不同时间的温度可以得到什么结论：比较不同年龄的：比较不同性别的：等等结论：比较不同年龄的：比较不同性别的：等等讨论讨论2、我们一起讨论后，可以得到以下一些结论；、我们一起讨论后，可以得到以下一些结论；.正常人的体温并不是一个固定值，而是一个正常人的体温并不是一个固定值，而是一个_，一般不超过一摄氏度。一般不超过一摄氏度。.同一个人的体温随同一个人的体温随昼夜昼夜变化不同，一般傍晚体温略变化不同，一般傍晚体温略_于早晨的体温。于早晨的体温。.不同不同 性别性别
3、人的体温也有差异，一般女子人的体温也有差异，一般女子_于男子。于男子。.不同不同年龄年龄人的体温有差异，一般年轻者人的体温有差异，一般年轻者_于年老者。于年老者。另外：另外：体温还会随环境温度、精神状态和体力活动的不同而不同，体温还会随环境温度、精神状态和体力活动的不同而不同，在一定的幅度内变动。你能举一些例子吗？在一定的幅度内变动。你能举一些例子吗？记一记温度范围温度范围高高高高高高 口腔温度 腋窝温度直肠温度37.3C36.8 C37.5 C 下表是在一个身体健康的中学八年级下表是在一个身体健康的中学八年级学生身上测得的三个温度值（在同一时刻学生身上测得的三个温度值（在同一时刻测得的），请
4、问下面哪一个能代表这个学测得的），请问下面哪一个能代表这个学生的体温呢？从测量的部位来说，你可以生的体温呢？从测量的部位来说，你可以得到什么样的结论呢？得到什么样的结论呢？结论：同一个人不同部位测得的体温是有所结论：同一个人不同部位测得的体温是有所不同的。温度也是在很小的不同的。温度也是在很小的范范范范范范围围围围围围内波动。内波动。思考：测量范围 正常范围/C 口腔温度 36.037.4 腋窝温度 36.737.7 直肠温度 36.937.9返回2返回13、体温测量：可在、体温测量：可在_、_、腋窝、腋窝等处进行，不同部位测得的体温有所不同，一等处进行，不同部位测得的体温有所不同，一般而言，
5、般而言，_处测得的体温略高于处测得的体温略高于_处处测得的体温，测得的体温，_处测得的体温又略高于处测得的体温又略高于_处测得的提问。处测得的提问。直肠直肠口腔口腔直肠直肠口腔口腔口腔口腔腋窝腋窝思考：思考：4、维持体温恒定有什么好处呢？、维持体温恒定有什么好处呢？恒定体温是动物进行正常恒定体温是动物进行正常_的基本条件。的基本条件。可以扩大动物的可以扩大动物的_空间。空间。适应适应_环境。环境。新陈代谢新陈代谢生存生存恶劣恶劣1、人类何以维持、人类何以维持体温恒定的呢？体温恒定的呢？几种器官在安静和活动下的产热量百分比 产热量%安静 劳动或运动时 脑 内脏 肌肉和皮肤 其他 16 56 18
6、 10 1 8 90 1产热量 脑 内脏 骨骼肌 其他（安静时）16%56%18%10%你能根据上表的数据，参你能根据上表的数据，参照左图，用图的形式表示照左图，用图的形式表示人体运动时各个器官的产人体运动时各个器官的产热情况吗？热情况吗？画一画二、产热和散热二、产热和散热人体在运动运动时各个器官的产热情况 脑 肌肉 内脏 其他 1%8%90%1%产热量 脑 内脏 肌肉 其他 16%18%56%10%产热量人体在安静安静时各个器官的产热情况对比一下：对比上面的两幅图，我们可以发现安静时与运动时的产热器官分别是什么？比一比明确明确：1、产热的主要器官是内脏、肌肉和皮肤。安静产热的主要器官是内脏、
7、肌肉和皮肤。安静时主要产热器官为时主要产热器官为_；运动时主要产热器官为肌；运动时主要产热器官为肌肉和皮肤，尤其是肉和皮肤，尤其是_。知道知道：2、人体散热的主要器官是皮肤，人体人体散热的主要器官是皮肤，人体_%以上的热量是通过皮肤散发出去的。散热的途径主要以上的热量是通过皮肤散发出去的。散热的途径主要是皮肤是皮肤_散热和散热和_散热两种，直接散热的散热两种，直接散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的_，当，当外界温度超过外界温度超过35，人体散热的方式主要是，人体散热的方式主要是_散热。散热。记一记内脏内脏骨骼肌骨骼肌90直接直接蒸发汗液蒸发汗液温度差温度
8、差蒸发汗液蒸发汗液人类何以维持体温恒定的呢？3、原来是人体的原来是人体的产热产热和和散热散热两个两个生理过程保持了动态平衡的结果生理过程保持了动态平衡的结果思考：4、在寒冷的冬天、在寒冷的冬天 ,人为了维持人为了维持恒定的体温往往有哪些表现呢恒定的体温往往有哪些表现呢?在炎热的夏天在炎热的夏天 ,人为了维持恒定的体温人为了维持恒定的体温往往有哪些表现呢往往有哪些表现呢?讨论讨论 人体散热方式和外界温度与体温的温度差的关系怎样？人体散热方式和外界温度与体温的温度差的关系怎样？低温正常体温高温血管收缩，皮肤血流量减少，皮肤温度下降，散热量减少血管舒张，皮肤血流量增加，皮肤温度上升，散热量增加 上图
9、是血管分别在低温、高温和正常温度时血管的收缩和舒张情况，上图是血管分别在低温、高温和正常温度时血管的收缩和舒张情况，据图分析：流经皮肤血液的多少是如何调节人体表面温度的？据图分析：流经皮肤血液的多少是如何调节人体表面温度的？皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的皮肤散热的多少决定于皮肤表面与外界环境之间的温温度差度差。在。在下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例下，皮肤汗液分泌少，蒸发散热所占比例不大；当不大；当外界温度等于或超过体表温度外界温度等于或超过体表温度，_不能不能发挥作用时，发挥作用时，_成了主要的散热方式。成了主要的散热方式。比一比思考高温环境下高温环境下低温环境下低温环境下
10、将血液温度降低到将血液温度降低到37 C以下以下刺激下丘脑中的热受体，并开始战栗和使皮肤的血管战栗和使皮肤的血管收缩收缩增加散热增加散热血温降低血温降低增加汗的分泌，使皮增加汗的分泌，使皮肤的血管舒张肤的血管舒张回到正常的血温将血液温度提高到将血液温度提高到37 C以上以上增加热量和减少增加热量和减少失热失热血温增高血温增高刺激下丘脑中的热受刺激下丘脑中的热受体，并开始体，并开始回到正常的血温回到正常的血温三、体温受脑控制三、体温受脑控制人体内的产热和散热过程是通过人体内的产热和散热过程是通过_中的中的_中枢来调节和控制的，人的行为如中枢来调节和控制的，人的行为如_等。对体温调节也有一定的作用
11、。等。对体温调节也有一定的作用。脑干脑干体温调节体温调节增减衣服增减衣服 体温的控制1.体温的恒定，体温的个体差异，体温的恒定，体温的个体差异，正常人的体温范围。正常人的体温范围。2.2.产热和散热的动态平衡。产热和散热的动态平衡。3.3.脑干中下丘脑是如何控制体温脑干中下丘脑是如何控制体温的。的。体温调节的障碍体温调节的障碍 发热后体温一般不超过40。体温高于40，称为体温过高，体温高达445 而能生存的已是罕见。一般认为人的最高致死体温大约是455。体温过低是不是一定导致人的死亡呢？让我们来认识一下2001年最小的新闻人物：13冷冻技术 科学家预测，人体科学家预测，人体冷冻技术冷冻技术在未
12、来的应用将在未来的应用将十分广泛。可以把患了十分广泛。可以把患了绝症的病人冷冻绝症的病人冷冻起来，几起来，几百年后当相关的技术出现后，再使其复活，经治百年后当相关的技术出现后，再使其复活，经治疗而获得健康；再有，可以把宇航员冷冻起来暂疗而获得健康；再有，可以把宇航员冷冻起来暂停人体老化的程序，数光年之后，他们抵达某个停人体老化的程序，数光年之后，他们抵达某个星系后解冻，他们的年龄就和离开地球时完全一星系后解冻，他们的年龄就和离开地球时完全一样，样，没有任何衰老没有任何衰老。人体冷冻技术使。人体冷冻技术使人的太空旅人的太空旅行有了实现的可能行有了实现的可能。目前不能确定人的最低致死。目前不能确定
13、人的最低致死体温。现实中人体细胞冷冻已经被广泛应用于临体温。现实中人体细胞冷冻已经被广泛应用于临床，比如在治疗不育症时使用的精子冷冻、卵子床，比如在治疗不育症时使用的精子冷冻、卵子冷冻、胚胎冷冻技术。冷冻、胚胎冷冻技术。知识拓展知识拓展 口腔温度超过口腔温度超过37.337.3，腋下温度超过，腋下温度超过3737，直肠，直肠温度超过温度超过37.637.6，或一昼夜体温波动在或一昼夜体温波动在11以上，可认为以上，可认为是发热。发热一般分为超高热（体温在是发热。发热一般分为超高热（体温在4141以上），高热以上），高热（3838以上）与低热以上）与低热(体温体温37-3837-38左右）。发热
14、持续左右）。发热持续2-42-4周称为长期发热。周称为长期发热。一定限度内的发热是人体抵抗疾病的一定限度内的发热是人体抵抗疾病的生理性防御反应。此时生理性防御反应。此时白细胞白细胞生成增多，生成增多，肝脏的解毒肝脏的解毒功能功能增强，物质代谢速度加快，有利于人体消灭增强，物质代谢速度加快，有利于人体消灭病菌病菌。但发热。但发热过高或过久会使人体各个过高或过久会使人体各个循环、呼吸系统循环、呼吸系统和器官的功能以和器官的功能以及代谢发生严重障碍。及代谢发生严重障碍。小儿体温超过小儿体温超过4141时，脑细胞就可时，脑细胞就可能遭受损伤，甚至出现抽搐，并逐步丧失调节体温的能力能遭受损伤，甚至出现抽搐，并逐步丧失调节体温的能力。发热时人体发热时人体能量能量的消耗增加，加上食物的消化吸收困难以的消耗增加，加上食物的消化吸收困难以及一系列的病变。所以过高过久的发热是对人体不利的，及一系列的病变。所以过高过久的发热是对人体不利的，体温超过体温超过43 43 时，就有可能引起人死亡。因此遇到高热时，就有可能引起人死亡。因此遇到高热病人应及时采用退热措施，并立即请医生诊断、治疗。病人应及时采用退热措施，并立即请医生诊断、治疗。发热：谢谢同学们的合作！谢谢大家！
