1、 作文指导课作文指导课围绕题意析例支撑 围绕题意叙例紧扣题意分析材料题意 有过程：有过程：是什么是什么 怎怎 么做么做 结果结果有细节：有细节：细化特征或细化特征或关键词关键词论段中论段中如何如何分析分析 本节课重点本节课重点 题意：贫困也是一笔财富题意：贫困也是一笔财富 “自古英才出寒家自古英才出寒家”。司马光出身贫寒；范仲淹。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联两袖清风，一文不
2、名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工就去打工可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。思考：这段文字在论据的使用上存在什么问题？贫困贫困财富财富没有揭示没有揭示二者之间的二者之间的逻辑关系逻辑关系 支撑缺陷支撑缺陷（一）探因分析（一）探因分析法（因果分析法）法（因果分析法）贫困也是一笔财富。贫困也是一笔财富。论点论点 古人云：古人云：“自古才子出自古才子出寒门。寒门。”古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫丧父
3、，幼时连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一寒；伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；画家梵高家中一贫如洗，常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时，就去打贫如洗，常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁时，就去打工工 举例举例 历史名人都是饱受贫困的困扰而后成为非历史名人都是饱受贫困的困扰而后成为非常之人的常之人的。归纳归纳 也正是因为幼时的贫困激发了他们的也正是因为幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更加积极的去改变现状，最终成就了别样斗志，使他们更加积极的去改变现状，最终成就了别样的人生。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱的人生。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是
4、丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，正因为贫穷就要奋发图贫穷的信心和斗志。穷则思变，正因为贫穷就要奋发图强强。探因分析探因分析 越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不越是贫穷越激发人奋发上进，这何尝不也是一笔财富呢？也是一笔财富呢？作作结论结论 思路为什么为什么是因为是因为标志性的词语“为什么为什么因为因为”“正因为如此正因为如此所以所以”“之所以之所以是因为是因为主要步骤主要步骤直接点明观点，并阐释观点；直接点明观点，并阐释观点；引述事例；引述事例；追根求因（为什么追根求因（为什么呢？呢？之所以之所以是因为是因为）；）；得出结论得出结论 把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因把事实材料
5、中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。因果分析法因果分析法 语段：语段：南丁格尔是世界著名的优秀护士。她出生在一个富裕南丁格尔是世界著名的优秀护士。她出生在一个富裕的家庭里，又有良好的学习条件，这些优越的生活条件就是的家庭里，又有良好的学习条件，这些优越的生活条件就是她的她的“舒适区舒适区”。可是，在战争年代，为了自己的国家，她。可是，在战争年代，为了自己的国家，她主动离开了自己的主动离开了自己的“舒适区舒适区”，去战区医院当护士，帮助受，去战区医院当护士，帮助受伤的战士。在战区，她将个人的安危置之度外，以
6、人道、博伤的战士。在战区，她将个人的安危置之度外，以人道、博爱、奉献的精神为伤兵服务，爱、奉献的精神为伤兵服务，成为护理工作者的楷模，后人成为护理工作者的楷模，后人为了纪念她，开创了为了纪念她，开创了“南丁格尔奖南丁格尔奖”。问题：修改：问题：修改：问题：修改：问题：修改：问题：修改：问题：修改：问题：修改：正是因为南丁格尔主动走出了自己的正是因为南丁格尔主动走出了自己的“舒适区舒适区”，她才拓展了自己，她才拓展了自己的生活领域，也正是因为她拓展了自己的生活领域，无的生活领域，也正是因为她拓展了自己的生活领域，无畏畏地做善举，地做善举，充分展现了自己的善心，她才会成为更好的自己。由是观之，只有
7、充分展现了自己的善心，她才会成为更好的自己。由是观之，只有主动走出自己的主动走出自己的“舒适区舒适区”，拓展自己的生活领域，才能成就，拓展自己的生活领域，才能成就更好更好的的自我自我。主动走出主动走出“舒适区舒适区”，改变自我，改变自我，拓展自己的生活领域，拓展自己的生活领域，成为更好的自己。成为更好的自己。题意：主动走出舒适区，做出改变，成为更好的自己。题意：主动走出舒适区，做出改变，成为更好的自己。找出问题，升格训练找出问题，升格训练 题意：榜样的力量可以激励孩子成功题意：榜样的力量可以激励孩子成功语段：美国新当选总统奥巴马是一个在语段：美国新当选总统奥巴马是一个在“联合国家庭联合国家庭”
8、中长大中长大的黑人孩子，他曾经是一个的黑人孩子，他曾经是一个“问题少年问题少年”，在他两岁时，父母，在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前离异。但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马。维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力，牢牢记于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。史
9、上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。分析：分析：试想如果试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，前诋毁他父亲，如果如果奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力不挠的奋斗精神和动力，（反面假设）（反面假设）也许也许我们就看不到美国我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。总统选举史上的这一奇迹了。（结果展示）（结果展示）教育有时就是如此教育有时就是如此的简单，多以榜样的力量激励孩子，可以帮助孩子树立正确的的简单，多以榜样的力量激励孩子，可以帮助孩子树立正确的人生目标，从而
10、促其走向成功。奥巴马的家庭教育给我们做了人生目标，从而促其走向成功。奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示范。很好的示范。（正面强调）（正面强调）（二）假设分析法（二）假设分析法 假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。比较来论证论点的成立。（二）假设分析法（二）假设分析法思路思路反面假设反面假设结果展示结果展示正面强调正面强调标志性词语标志性词语如果如果XXXX不不，那么（就会），那么（就会）（或：那么他怎么能（或：那么他怎么能呢？）呢？）因此（由此可见），因此（由此可见），主要步骤主要步骤列举事例；列举事例；反面假设（试
11、想，若反面假设（试想，若 无无）；）；结果展示；结果展示；正面强调（推断事例符合中心论点）正面强调（推断事例符合中心论点）语段：语段：王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了。最终他成为东晋著名的书法家，他那水都被他洗笔砚染黑了。最终他成为东晋著名的书法家，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。立志对一个人来俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。立志对一个人来说是多么重要呀！说是多么重要呀！题
12、意：有志者事竟成题意：有志者事竟成古人云：有志者，事竟成。所谓志，就是指个人为自古人云：有志者，事竟成。所谓志，就是指个人为自己确立的远大志向，确立的人生目标。己确立的远大志向，确立的人生目标。假如假如王羲之根本王羲之根本没有没有想过要当什么书法家，想过要当什么书法家，那他就那他就可能只满足于可能只满足于会写字，平庸过日子，绝不可能有这么坚强的意志去练字。会写字，平庸过日子，绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么那么，王羲之其人也许不会被后人所知，更王羲之其人也许不会被后人所知，更不会不会有有“书圣书圣”的尊称。远的尊称。远大的志向是生活的灯塔，力量的源泉，它可以激励我们战胜困难大的志向是生活的
13、灯塔，力量的源泉，它可以激励我们战胜困难的勇气，让我们拥有不懈奋斗的动力，直到走向成功。的勇气，让我们拥有不懈奋斗的动力，直到走向成功。找出问题，升格训练找出问题，升格训练 题意：从容是面对得失，才能获得最后的成功。题意：从容是面对得失，才能获得最后的成功。20002000年奥运会上年奥运会上,面对枪靶，面对枪靶，4444岁岁“高龄高龄”的王义夫一枪失的王义夫一枪失准，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗准，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而在雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而在20082008的北京奥运会上，美的北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯
14、在倒数第二轮领先将近国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4 4环，金牌几乎唾手环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮仅打出可得的情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮仅打出了了4.44.4环，又一次与金牌擦肩而过。同样是一流高手，结果却环，又一次与金牌擦肩而过。同样是一流高手，结果却大相径庭，大相径庭，究其原因究其原因是个人的心理素质起了关键的作用。王是个人的心理素质起了关键的作用。王义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失准的情况下，义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢得金能快速调整心态，重整旗鼓，打出
15、最好的成绩，最终赢得金牌。牌。【分析正例】【分析正例】而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。最后，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。【分析反例】【分析反例】因此，不管在什么时候，我们都要从容地面对一切。因此，不管在什么时候，我们都要从容地面对一切。【突出【突出论点】论点】（三）对比分析法（三）对比分析法（三）对比分析法（三）对比分析法思路思路主要步骤主要步骤正面举例正面举例反面举例反面举例分析正例分析正例分析反例分析反例突出论点突出论点列举正反事例；列举正反事例；分析正反事例；分析正反事例；突出论点，正面强调。突出论点，
16、正面强调。所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点。所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点。题意：勤能补拙题意：勤能补拙（正面举例）正面举例）就拿我国明代的张溥来说，他小时候很就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨笨”，别人，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来
17、，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。2626岁写下了名扬天下的岁写下了名扬天下的五人墓碑记五人墓碑记。（反面举例）（反面举例）相反，仲永相反，仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗他父亲带他四处作诗炫耀。长大炫耀。长大以后，他变得庸庸碌碌，以后，他变得庸庸碌碌，“泯然众人泯然众人矣矣!论证分析：论证分析：不难看出，张溥虽然很不难看出，张溥虽然很“笨笨”，但他肯勤学苦练，但他肯勤学苦练，正正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，2626岁就写下了名扬岁就写下了名扬天
18、下的天下的五人墓碑记五人墓碑记；而仲永虽然天赋出众，；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进但他后来不思进取，不能做到勤学苦练取，不能做到勤学苦练，即使他天资聪颖，即使他天资聪颖，长大以后长大以后也也变得庸庸变得庸庸碌碌，碌碌，“泯然众人矣泯然众人矣”!由此可见，尽管先天智力因素的差异不可由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。找出问题找出问题，升格训练升格训练 因果分析因果分析 假设分析假设分析 对比分析对比分析围绕题意叙例紧扣题意分析材料题意有过程：有过程：是什么是什么 怎怎 么做么做 结果结果有细节：有细节：
19、细化特征或细化特征或关键词关键词为什么：为什么：要素之间的要素之间的关联关联独到的思考：独到的思考：对题意的对题意的深刻认识深刻认识 四巩固练习，布置作业四巩固练习，布置作业1 1、题意：主动走出舒适区，做出改变，成为更好的自己。、题意：主动走出舒适区，做出改变，成为更好的自己。请用袁隆平的事例叙例并运用因果分析法或请用袁隆平的事例叙例并运用因果分析法或假设分析法加以议论写一个完整的支撑语段。假设分析法加以议论写一个完整的支撑语段。主动走出舒适区，做出改变，成为更好的自己。主动走出舒适区，做出改变，成为更好的自己。中国杂交中国杂交水稻之父袁隆平，出生在一个十分富有的家庭，他的一生，水稻之父袁隆
20、平，出生在一个十分富有的家庭，他的一生，都已被他的母亲盘算好了，重点小学一重点中学一重点高都已被他的母亲盘算好了，重点小学一重点中学一重点高中，再进名校，出国。最后回来继承产业，一生道路平坦，中，再进名校，出国。最后回来继承产业，一生道路平坦，舒舒服服，不用到处碰壁，而袁隆平却不呆在区舒舒服服，不用到处碰壁，而袁隆平却不呆在区“舒适舒适区区”，他，他主动走出主动走出这舒适区，去研究十分辛苦的农业。在这舒适区，去研究十分辛苦的农业。在农业研究过程中，袁隆平经历了平常所不可想、不可受的农业研究过程中，袁隆平经历了平常所不可想、不可受的苦，对于一个富家子弟，就更不用说了，但最苦他也坚持苦，对于一个富
21、家子弟，就更不用说了，但最苦他也坚持着，着，没有回到母亲设定好的没有回到母亲设定好的“舒适区舒适区”，改变了自己，改变了自己，最最终研究出了杂交水稻，造福了全人类。终研究出了杂交水稻，造福了全人类。正是因为正是因为袁隆平主袁隆平主动走出动走出“舒适区舒适区”，改变自己平坦的人生，不断进步，成，改变自己平坦的人生，不断进步，成就了全人类的幸福，就了全人类的幸福，试想，如果试想，如果当初袁隆平只是呆在当初袁隆平只是呆在“舒舒适圈适圈”里，碌碌无为，里，碌碌无为，不可能不可能有如今的有如今的“杂交水稻之父杂交水稻之父”的称号。的称号。反之，如果一直沉浸在舒适圈中，只能终生碌碌反之，如果一直沉浸在舒适圈中，只能终生碌碌无为。无为。参考例文
