1、新形势下的新形势下的 班级班级育人管育人管理理 面对当今的面对当今的形势：以德为先形势：以德为先安全教育安全教育法治教法治教育育卫生工作卫生工作调解工作调解工作帮困助学帮困助学家委会工作心理健康教育未成年思想道德建设未成年思想道德建设班主任考核班主任考核行为规范教育行为规范教育各类仪式教育各类仪式教育防欺凌教育防欺凌教育禁毒教育禁毒教育诚信教育诚信教育劳动教教育育 家庭教育社区教育0105040203见子打子，应接不暇见子打子，应接不暇教教学工学工作与德行教育脱节作与德行教育脱节诸多事务让自己筋疲力尽诸多事务让自己筋疲力尽没有耐心做家长的引导者没有耐心做家长的引导者师生情感教育被日益淡化师生情
2、感教育被日益淡化管理弊端树立目标，培育文化，发展有 共享价值观的班级共同体 班级如何管班级如何管理理管班理念与时俱进管班理念与时俱进常规工作做实做细常规工作做实做细学科活动引领发展学科活动引领发展实实践践活活动动丰丰富富内内涵涵家家校校共共育育资资源源巧巧用用分分 布布 式式 班班 级级 管管 理理班级理念 德育理念基本做法协同每一位家长成就每一个孩子德育为先诸育共融和谐发展环境浸润快乐自主榜样效仿 1.未成年人保护法未成年人保护法 （1）勿实施语言和行为上的体罚和变相体罚。勿实施语言和行为上的体罚和变相体罚。（2）尊重隐私）尊重隐私 2.义务教育法义务教育法 （1）不侵犯学生受教育权）不侵犯
3、学生受教育权 （2）加强安全教育和引导）加强安全教育和引导 （3）不侮辱学生人格）不侮辱学生人格 3.预防未成年人犯罪预防未成年人犯罪 （1）教育和纠正学生不良行为）教育和纠正学生不良行为 （2）不得歧视、放任不管）不得歧视、放任不管统统 一一 规规 范范 +个个 性性 辅辅 导导评评 比比 牵牵 动动+整整 体体 发发 展展 有有 效效 的的 班班 级级 活活 动动 手手 记记感感 人人 的的 育育 人人 手手 记记 撰撰 写写 撰 写 手 记 的 注意事项 1.1.手记要能体现活动时代感、核心价值取向凸显的育人手记要能体现活动时代感、核心价值取向凸显的育人特性。特性。2 2.能在平淡无奇的
4、事件中，充分挖掘有利契机去引导学生；设计活动去启能在平淡无奇的事件中，充分挖掘有利契机去引导学生；设计活动去启迪学生；创新形式去丰化学生；巧妙融合去浸染学生迪学生；创新形式去丰化学生；巧妙融合去浸染学生。3.3.育人手记要抓住关键点，针对问题学生、问题家长的引导策略育人手记要抓住关键点，针对问题学生、问题家长的引导策略的使用和效果。的使用和效果。4.4.手记写法不能等同于案例，应以故事或事件的方式进行陈述和感悟。手记写法不能等同于案例，应以故事或事件的方式进行陈述和感悟。建建 立立 问问 题题 生生 个个 人人 档档 案案寻寻 求求 突突 破破 口口 给给 学学 生生 动动 力力学生个人档案
5、的 作用 1.制定科学合理、切实可行的班规；严格按照校规、班规办事，在执行过程中做到全员参与、善始善终，不半途而废；2.遵循学生年龄特征，可以设置“一人一岗”、“值日班干轮值”、“小组夸夸卡”、“争优闯关”“五星好少年”评比等制度，调动学生参与积极性，形成班级良好行为文化。比如：以班规规范学生行为比如：以班规规范学生行为比如：学生自主管理活动比如：学生自主管理活动小辅导员行规教育小辅导员行规教育学生自主管理排队饮水秩序学生自主管理排队饮水秩序一一 年年 级级趣趣 味味 剪剪 字字二二 年年 级级三三 年年 级级四四 年年 级级学学 习习 制制 作作 思思 维维 导导 图图五五 年年 级级鸟 语
6、一多多 样样 评评 价价 促促 发发 展展表扬喜报书签兑换心愿启启示示谈话让学生喜欢，做事让学生触动，仁爱让学生想念谈话让学生喜欢，做事让学生触动，仁爱让学生想念评价能带给学生希望、方向、力量、智慧、评价能带给学生希望、方向、力量、智慧、自自信信该做的事能做好，没安排的事能想到并自觉完该做的事能做好，没安排的事能想到并自觉完善善结语结语 一个好的班级最重要的是那有恣意生长的孩子，有许许多多一个好的班级最重要的是那有恣意生长的孩子，有许许多多美好的故事，而这些好的故事里就是一个个有情怀的班主任，一美好的故事，而这些好的故事里就是一个个有情怀的班主任，一群群独立的好的教育生命个体。群群独立的好的教育生命个体。因为真正的教育之美就是每一个故事发生时，同事与同事因为真正的教育之美就是每一个故事发生时，同事与同事之间的相互成全，也是班主任和家长之间的成人之美。真正的之间的相互成全，也是班主任和家长之间的成人之美。真正的教育之美，是唤醒了内心最为柔软澄净的地方，用孩童的眼光，教育之美，是唤醒了内心最为柔软澄净的地方，用孩童的眼光，从他们的视角去看世界，看万物，去经历一切本应该在成长路从他们的视角去看世界，看万物，去经历一切本应该在成长路上经历的风景。上经历的风景。“愿大家心系爱生情怀，立足岗愿大家心系爱生情怀，立足岗位位历练，不断沉淀育人智慧！历练，不断沉淀育人智慧！
