1、第二单元 第6课 第一课时 友善相待 道德与法治五年级下册（人教版）道德与法治五年级下册（人教版） 一、从生活情景中走进课堂一、从生活情景中走进课堂 哈尔滨市新阳路小学五年二班的班主任邰慧因病哈尔滨市新阳路小学五年二班的班主任邰慧因病 需要手术，剃去了一头及腰的长发。术后重新回到课需要手术，剃去了一头及腰的长发。术后重新回到课 堂时，邰慧说，因为怕吓着孩子们，她返校前特意买堂时，邰慧说，因为怕吓着孩子们，她返校前特意买 了几顶假发。但遇到天气热的时候，假发套不透气，了几顶假发。但遇到天气热的时候，假发套不透气， 汗就顺着邰慧的脸颊滴下来，因为怕捂着伤口，邰慧汗就顺着邰慧的脸颊滴下来，因为怕捂着
2、伤口，邰慧 只能勤换假发或戴帽子来遮掩。几天后，邰慧的班里只能勤换假发或戴帽子来遮掩。几天后，邰慧的班里 有个男孩剃了光头。这个男孩经过邰慧身边的时候，有个男孩剃了光头。这个男孩经过邰慧身边的时候， 悄悄说了一句：“邰老师，您不用戴假发也可以，我悄悄说了一句：“邰老师，您不用戴假发也可以，我 陪您一起长头发。”陪您一起长头发。” 后来邰慧惊讶地发现，班里后来邰慧惊讶地发现，班里2727个个 男孩都为她剃了光头。男孩都为她剃了光头。 思考：在这个“光头班”里，老师和学生思考：在这个“光头班”里，老师和学生 之间是怎样互相关爱的？之间是怎样互相关爱的？ 二、主题探究活动二、主题探究活动 主题探究活
3、动（一）人与人相处需要平等相待主题探究活动（一）人与人相处需要平等相待 1.1.关爱身边的人。关爱身边的人。 生活情景体验生活情景体验你遇到这种情景怎么办？你遇到这种情景怎么办？ 情景情景 我的做法我的做法 遇到陌生人问路遇到陌生人问路 与邻居家的小孩一起玩与邻居家的小孩一起玩 遇到捡废品的老人费力遇到捡废品的老人费力地地推车上坡推车上坡 遇到下水井盖损坏遇到下水井盖损坏，行人有掉行人有掉落落的的 危险危险 2.2.传递温暖。传递温暖。 刘大军夫妇在长春市朝阳区新疆街市场附近开了一家刘大军夫妇在长春市朝阳区新疆街市场附近开了一家 馄饨店，时常有个挺大岁数的大爷拿一把零钱买包子和馄馄饨店，时常有
4、个挺大岁数的大爷拿一把零钱买包子和馄 饨，零钱里掺有游戏币。饨，零钱里掺有游戏币。 大军的媳妇陈正翠说，这位老人靠乞讨为生，还特别大军的媳妇陈正翠说，这位老人靠乞讨为生，还特别 爱面子。有一次，老人也是拿着一把硬币来的，其中还有爱面子。有一次，老人也是拿着一把硬币来的，其中还有 几枚游戏币，老人说那是几枚游戏币，老人说那是6 6块钱。当时陈正翠没有吱声，给块钱。当时陈正翠没有吱声，给 老人端了一碗馄饨。老人端了一碗馄饨。 因为担心老人晚上饿，所以老人临走时，她让儿子刘因为担心老人晚上饿，所以老人临走时，她让儿子刘 小龙给老人装了几个包子。刚开始老人死活不拿，可能是小龙给老人装了几个包子。刚开始
5、老人死活不拿，可能是 不想欠人情。勉强让老人把包子拿走后，第二天老人还是不想欠人情。勉强让老人把包子拿走后，第二天老人还是 把包子钱还上了。“老人来送钱，我们不要，老人都要急把包子钱还上了。“老人来送钱，我们不要，老人都要急 哭了。”刘小龙说，老人肯定不是故意用游戏币来买吃的。哭了。”刘小龙说，老人肯定不是故意用游戏币来买吃的。 刘大军表示，像这样生活艰难的老人，能帮上他的就帮帮，刘大军表示，像这样生活艰难的老人，能帮上他的就帮帮， 不想拆穿他是怕他觉得没面子，以后该不来了。不想拆穿他是怕他觉得没面子，以后该不来了。 （1 1）材料中店主人一家是怎样注解友善的？）材料中店主人一家是怎样注解友善
6、的？ 顾及老人的面子，不拆穿老人使用游戏币顾及老人的面子，不拆穿老人使用游戏币 买饭的事。买饭的事。 （2 2）平等友善的行为给我们的社会带来了）平等友善的行为给我们的社会带来了 什么？什么？ 平等友善可以传递正能量。在温暖的友善平等友善可以传递正能量。在温暖的友善 传递中，我们相互理解、相互尊重，社会将会传递中，我们相互理解、相互尊重，社会将会 更加美好。更加美好。 （3 3）建设和谐美好的社会生活对我们提出）建设和谐美好的社会生活对我们提出 的要求是什么？的要求是什么？ 每个社会成员都要肩负起应尽的责任，多每个社会成员都要肩负起应尽的责任，多 理解他人，为他人着想。理解他人，为他人着想。
7、主题探究活动（二）国家和社会在制度、主题探究活动（二）国家和社会在制度、 设施等方面的保障设施等方面的保障 1.1.阅读教材第阅读教材第3636页页“活动园活动园”的内容。的内容。 （1 1）这三个法律特别关爱了哪些人？）这三个法律特别关爱了哪些人？ 残疾人、老年人、未成年人。残疾人、老年人、未成年人。 （2 2）生活中还有哪些人需要国家和社会给）生活中还有哪些人需要国家和社会给 予更多的关爱？予更多的关爱？ 例如：失去独生子女的家庭、革命伤例如：失去独生子女的家庭、革命伤 残军人、革命烈士家属、职业病患者等。残军人、革命烈士家属、职业病患者等。 2.2.关爱身边的弱势群体。关爱身边的弱势群体
8、。 （1 1）请举例说说哪些人是弱势群体。）请举例说说哪些人是弱势群体。 残疾人、老年人、未成年人等属于社残疾人、老年人、未成年人等属于社 会弱势群体。会弱势群体。 （2 2）阅读教材第）阅读教材第3636页的内容，思考：页的内容，思考： 怎样关爱社会弱势群体？怎样关爱社会弱势群体？ 平等对待；自觉维护他们的合法权益；平等对待；自觉维护他们的合法权益； 为他们提供力所能及的帮助。为他们提供力所能及的帮助。 三、课时活动总结三、课时活动总结 建设和谐美好的社会生活，需要人建设和谐美好的社会生活，需要人 们彼此平等相待、友善相待。同时作为们彼此平等相待、友善相待。同时作为 社会成员，我们每个人都有责任关爱他社会成员，我们每个人都有责任关爱他 人，为和谐社会作贡献。人，为和谐社会作贡献。 板书设计板书设计 建设和谐美好建设和谐美好 的社会的社会 平等相待平等相待 彼此关爱彼此关爱 相互帮助相互帮助 每个社会成员尽责每个社会成员尽责 国家和社会提供有效保障国家和社会提供有效保障 需需 要要 要求要求
