1、第三单元 第7课 第二课时 美好生活的保证 道德与法治四年级下册（人教版）道德与法治四年级下册（人教版） 一、从生活情景走进课堂一、从生活情景走进课堂 周末，小佳跟着妈妈到超市去购物，如周末，小佳跟着妈妈到超市去购物，如 果想买牛肉和带鱼，她们应该到超市的哪个果想买牛肉和带鱼，她们应该到超市的哪个 区域购买呢？区域购买呢？ 二、主题探究活动二、主题探究活动美好生活的保证美好生活的保证 1.1.展示展示“家中日常需要的主要农产品调查表家中日常需要的主要农产品调查表”。 农业种类农业种类 主要产品主要产品 种植业种植业 畜牧业畜牧业 林业林业 渔业渔业 （1 1）学生在小组内交流展示。）学生在小组
2、内交流展示。 （2 2）检查、修改表格中填写不准确的内容。）检查、修改表格中填写不准确的内容。 （3 3）将表格的内容补充完整。）将表格的内容补充完整。 2.2.课堂交流。课堂交流。 （1 1）来自种植业的产品。）来自种植业的产品。 结合教材第结合教材第5454页的图片进行交流。页的图片进行交流。 说一说这些产品在说一说这些产品在 生活中的作用。生活中的作用。 （2 2）来自畜牧业的产品。）来自畜牧业的产品。 结合教材第结合教材第5555页的图片进行交流。页的图片进行交流。 注意观察圆圈内的注意观察圆圈内的 小图。小图。 说一说这些畜牧产说一说这些畜牧产 品在生活中的作用。品在生活中的作用。
3、（3 3）来自林业的产品。）来自林业的产品。 结合教材第结合教材第5656页上方的图片进行交流。页上方的图片进行交流。 注意观察圆圈内的小图。注意观察圆圈内的小图。 说一说这些林产品在生活中的作用。说一说这些林产品在生活中的作用。 （4 4）来自渔业的产品。）来自渔业的产品。 结合教材第结合教材第5656页下方的图片进行交流。页下方的图片进行交流。 注意观察圆圈内的小图。注意观察圆圈内的小图。 说一说这些渔业产品在生活中的作用。说一说这些渔业产品在生活中的作用。 3.3.农业与我们生活的密切关系。农业与我们生活的密切关系。 阅读教材第阅读教材第5757页第一段的内容，思考：页第一段的内容，思考
4、： （1 1）为什么说农业是我们的衣食之源？）为什么说农业是我们的衣食之源？ 我们吃的、用的、穿的、住的、行的，我们吃的、用的、穿的、住的、行的， 样样离不开农业。样样离不开农业。 3.3.农业与我们生活的密切关系。农业与我们生活的密切关系。 阅读教材第阅读教材第5757页第一段的内容，思考：页第一段的内容，思考： （2 2）农业和工业生产有什么密切关系？）农业和工业生产有什么密切关系？ 农业为我们提供食物，为工业生产农业为我们提供食物，为工业生产 提供原材料。提供原材料。 4.4.课堂小活动。课堂小活动。 （1 1）共同填写）共同填写“工业品原料调查表工业品原料调查表”。 工业品名称工业品名称 主要原料主要原料 棉布棉布 酒精酒精 实木家具实木家具 白糖白糖 （2 2）完成教材第）完成教材第5757页页“连一连连一连”的内容。的内容。 （3 3）阅读第）阅读第5757页页“知识窗知识窗”的内容，的内容， 了解了解“中国农民丰收节中国农民丰收节”。 三、课时活动总结三、课时活动总结 农业生产种类多样；农业是我们农业生产种类多样；农业是我们 的衣食之源；农业为工业生产提供原的衣食之源；农业为工业生产提供原 材料。材料。 板书设计板书设计 农业农业 生产种类多样生产种类多样 衣食之源衣食之源 为工业生产提供原材料为工业生产提供原材料
