1、期中家长会期中家长会 五（五（1）班）班期中考试情况 我班数学平均83分，17个同学90分以上，80-89分的有 15人，7079的有1 人，6069的有 6 人，4 人不及格。90分以上的同学是：陈茵、陈玲玲、陈群姜泽星、杨迎欢、尹思雯、周梦月、唐志莹、秦文洁、朱加豪、刘晓敏、李安妮、陈加乐、刘新宇、江月月、周慧妍、韩洁 不及格的同学：张芹、姜峻熙、陈加伟 徐文庆 这几位同学基础薄弱，不能按时独立的完成作业，所以造成恶性循环，成绩差。期中考试，高雨洁、吴心雨、谢飞媛等几位同学没有考出自己平时的水平，考得不理想。进步比较大的同学有：张静、王宝春、陈群、周梦月、秦文洁、刘晓敏、黄思慧、江传武。数
2、学学习情况数学学习情况 一、学习成绩 成绩优秀的同学有:陈茵、李嘉莲、陈玲玲、姜泽星、尹思雯、朱加豪、刘新宇、李安妮、周慧妍、陈加乐、江月月。成绩良好的同学有：高雨洁、韩洁、江传武、谢菲媛、曹金柱、陈群、杨迎欢、唐志莹、陈佳丽、刘晓敏、钱东旭、袁志鹏、徐毅、张静、叶婷、杨威强数学学习情况数学学习情况 王晶晶、姜树娟、徐飞、成绩达到及格和良好之间的同学：周梦月、吴心雨、王宝春、秦文洁、黄思慧。成绩在及格线上下浮动的同学有：尹晨洁徐传亮、龚文言 基础较差的同学有：张芹、姜峻熙、陈加伟、徐文庆。学习习惯方面 1、独立思考。我们现在的教育不是教给学生现成的知识，而是引导学生自己学习。课堂中，让学生通过
3、独立思考，互相合作自己发现知识。课堂上，有些问题让孩子先思考，虽然他的想法有些不正确，但孩子毕竟有了思考的过程。朱加豪、刘晓敏、陈群、韩洁。课堂上能积极思考（朱加豪上课能积极开动脑筋，不局限于书本上的解法，经常会有特别的解答方法）上课能积极举手发言的同学有：龚文言、杨威强 高雨洁、江传武、陈茵、陈玲玲、唐志莹、周慧妍、尹思雯、袁志鹏。学习习惯方面 1、独立思考。我们现在的教育不是教给学生现成的知识，而是引导学生自己学习。课堂中，让学生通过独立思考，互相合作自己发现知识。课堂上，有些问题让孩子先思考，虽然他的想法有些不正确，但孩子毕竟有了思考的过程。朱加豪、刘晓敏、陈群、韩洁。课堂上能积极思考（
4、朱加豪上课能积极开动脑筋，不局限于书本上的解法，经常会有特别的解答方法）上课能积极举手发言的同学有：龚文言、杨威强 高雨洁、江传武、陈茵、陈玲玲、唐志莹、周慧妍、尹思雯、袁志鹏。有好多的孩子学习脚踏实地，所以基础打得非常牢。成绩一直都很好。如：李嘉莲 尹思雯、姜泽星、陈加乐、刘新宇、周慧妍、陈茵、李安妮等同学。2、认真细致。孩子的作业一定的规定时间内去完成，不能有潦草马虎，使孩子养成良好的习惯。我班大部分孩子能按时完成作业，只有3-4个孩子不能按时完成。曹金柱、姜峻熙、张芹。好多学生作业认真，写得很工整。作业认真的同学有：江月月、尹晨洁、陈加丽、周慧妍、姜泽星、韩洁、杨迎欢、叶婷、李嘉莲等同学
5、。姜泽星、李嘉莲、尹思雯比较细心。朱加豪、陈加乐、龚文言、刘晓敏细心不够。特别是朱加豪和刘晓敏两位同学，头脑灵活，但细心不足。为什么小孩的成绩不如一二年级呢？为什么小孩的成绩不如一二年级呢？从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要
6、花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。一、数学学习的改变一、数学学习的改变 学习方面学习方面知识内容：广泛。对孩子提出更高知识内容：广泛。对孩子提出更高的要求，基础知识必须扎扎实实的的要求，基础知识必须扎扎实实的掌握，还要拓展孩子的思维，从不掌握，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。同角度去考虑问题。学习方法：理解记忆。不再是低年学习方法：理解记忆。不再是低年级的以机械记忆为主，要向理解记级的以
7、机械记忆为主，要向理解记忆转型。更多的以锻炼空间思维、忆转型。更多的以锻炼空间思维、抽象思维以及概括能力、想象能力抽象思维以及概括能力、想象能力等。等。二、学习中存在的问题二、学习中存在的问题1、缺乏独立思考缺乏独立思考：孩子发言时，随声附和的人比较孩子发言时，随声附和的人比较多，独立思考习惯仍未养成；多，独立思考习惯仍未养成；2、计算能力不过关；计算能力不过关；会做的经常会出错，如加号看会做的经常会出错，如加号看成减号成减号3、不打草稿不打草稿（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦（在书本到处计算）或是打草稿马虎潦草，东倒西歪；草，东倒西歪；4、作业的完成情况作业的完成情况（个别学生字迹潦草，不
8、工整）（个别学生字迹潦草，不工整）（1）漏做、少做数学作业。）漏做、少做数学作业。（2）作业不够用心，不够投入）作业不够用心，不够投入，乱填答案，乱填答案 （3）依赖性很强）依赖性很强，不独立。，不独立。（4）错题不及时订正。）错题不及时订正。学习习惯的养成很重要的一方面就是按时完成数学作业，作业是加深知识理解、巩固学习的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业。请您更多的关注孩子作业的认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。重视良好学习习惯的养成孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作
9、用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。对于作业改错，有的同学的习惯相当好，能很快的改完交上来，因为学习就是一个改正错误，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉，甚至抄袭改错。而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，叮嘱他把当天作业的错题尽早改完。所以家长签字还是很有用处的。至少，家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何，是否
10、进行了更正。家长和老师沟通问题很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。这个看法并不完全正确。一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子；同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素 每位家长都希望自己的孩子在小学毕业的最后几年时间里能确实学好文化知识，为顺利地进入更高一级的学校打下良好的基础，这是我们共同的愿望！我将尽力帮助学生学好数学，让我们携起手来，让不同的学生在数学上都有不同的发展！经常与孩子交流，和他们谈谈学到了什么新知识，交谈时，要有耐心，
11、不能简单粗暴。该严格时一丝也不放松，该表扬时一点也不吝啬。请理解尊重学校与教师的教育行为，经常与教师进行沟通。1.平等对待,多沟通交流数学数学学习中的问题.2.科学地爱孩子.数学数学学习时遇到困难要鼓励,引导.家长要理智和智慧地处理孩子的言行.3.关注思想动态,消除浮躁情绪.4.关心孩子的双休，关注:玩什么 怎么玩 玩得怎样 我们聚在一起,只有一个目的:为了孩子的健康成长.让我们携起手来,在教育孩子时,能“站得高些,看得远些,想得深些,做得实些。送给家长的话：送给家长的话：您教育一个或两个孩子，我教育您教育一个或两个孩子，我教育50个个孩子，但您比我更操心。孩子，但您比我更操心。尊敬的家长为了孩子，我们必须努力！送给家长的话：送给家长的话：如果说孩子是一艘船，那家如果说孩子是一艘船，那家长和老师就是一对桨，双桨一长和老师就是一对桨，双桨一起用力，方向一致，小船方可起用力，方向一致，小船方可前进，前进，为了孩子，我们一起努为了孩子，我们一起努力！力！32 结束语结束语
