1、部编版一年级上册部编版一年级上册第第3 3课课 口耳目口耳目课题导入课题导入 同学们，你们知道我们平时是用什么说话，用什么拿笔，用什么走路的吗？课题导入课题导入摆摆你的手！跺跺你的脚！张张你的嘴巴！拉拉你的耳朵！眨眨你的眼睛！快坐好！跟着儿歌做一做课题导入课题导入在下面的图片中，圈出在下面的图片中，圈出“手、足、手、足、口、耳、目口、耳、目”。口口目目耳耳足足手手生字广场生字广场口口手手耳耳目目认读园地认读园地口口 耳耳 目目 手手 足足 站站 坐坐 m ku r z shu zu zhnm ku r z shu zu zhn重点词语重点词语人口人口 目光目光 耳朵耳朵 手心手心学学习习生生字
2、字目目m耳耳r学学习习生生字字学学习习生生字字口口ku手手shu学学习习生生字字足足z学学习习生生字字学学习习生生字字坐 站 我们的口、目、耳、手、足能我们的口、目、耳、手、足能做什么呢？做什么呢？拓拓展展延延伸伸小嘴巴，真能干，能说话，会吃饭。大眼睛，亮晶晶，样样东西看得清。小耳朵，真是灵，样样声音听得清。我有一双小小手，小小左手和右手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣会梳头，自己事情自己做。课课文文讲讲解解站如松，坐如钟。站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。行如风，卧如弓。如何理解这四句话的意思呢？如何理解这四句话的意思呢？课课文文讲讲解解 如何理解如何理解“站如松，坐如
3、钟。行如风，站如松，坐如钟。行如风，卧如弓卧如弓”的意思呢？的意思呢？站立的时候要像松树一样挺拔，坐着的时候要像古钟一样端正，走路的时候要像风一样迅速有力，睡卧的时候要像弓一样弯曲。站如松站如松课课文文讲讲解解坐如钟坐如钟课课文文讲讲解解行如风行如风课课文文讲讲解解卧如弓卧如弓课课文文讲讲解解 1.找一找，在哪些地方还可以见到我们这节课认识的“新朋友”？2.牢记正确的站坐姿势，保持良好的行为习惯。收束全篇收束全篇温故而知新，同学们别忘了经常复习哦！1.文章用“一部众声喧哗的文化交响乐”说明金庸的作品思想意蕴丰富，形象地展示了不同地域各具特色的文化风貌。2.文章以天龙八部中灰衣老僧的事件为例，旨在证明金庸对佛家文化研究之深。3.文章用具体的作品来论证魂点，说服力强，也加深了读者对金庸作品思想的理解。4.文章先总述金庸小说取得的成就，然后从多个维度分别进行阐述，论证结构清晰。5.文章提及儒家思想在金庸的作品中是富有变化的，体现了金庸对文化的批判意识6.拟人。“鸟语乐”和“鱼行迟”，把人的心情与行为赋予鸟和鱼，具体可感，表达诗人喜悦的心情
