1、第三节第三节 两栖动物的生殖与发育两栖动物的生殖与发育说说 课课 案案说课流程说课流程（一）课程标准（一）课程标准本节课是课程标准中一级主题：生物的生殖和发育下的二级主题：动物的生殖和发育中的内容（二（二）教材）教材分析分析 1、教材地位本节是初中生物济南版教材第四单元物种的延续中第二章动物的生殖和发育的第二节。从学生的认识逻辑来看，在这一单元中需要解决的是生物多样性如何形成的问题。生物多样性的形成是长期进化的结果，两栖动物是生物进化链条上承上启下不可或缺的一环，其生殖和发育有其独特性，这就使其成为教材中“动物的生殖和发育”一章的重要组成部分。难难 点点重重 点点举例描述两栖动物的生殖举例描述
2、两栖动物的生殖和发育过程。自省以提升和发育过程。自省以提升对生命的珍爱之心。对生命的珍爱之心。引导学生关注两栖动物的生引导学生关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系，重殖和发育与环境的关系，重点渗透环保意识，浸透人文点渗透环保意识，浸透人文精神。精神。（二（二）教材分析教材分析2 2、教学的重点和难点、教学的重点和难点（三（三）教学目标）教学目标知识与知识与能力能力目目标标举例描述两栖动物举例描述两栖动物的生殖和发育过程的生殖和发育过程 在前期收集资料的基础上，在前期收集资料的基础上，组内分析讨论，总结出汇报组内分析讨论，总结出汇报材料，课上进行汇报，与全材料，课上进行汇报，与全班同学进行交流与
3、碰撞。班同学进行交流与碰撞。过程与方法过程与方法情感、态度情感、态度价值观价值观了解两栖动物的生存现状，培养学生热爱大了解两栖动物的生存现状，培养学生热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提升学生的环保意识。意义，提升学生的环保意识。（四）教学方法：（四）教学方法：课堂小组讨论汇报，课堂小组讨论汇报，教师即时评价。教师即时评价。（五（五）学）学法指导法指导小组讨论总结交流、合作学习法利用利用“学案导学学案导学”的模的模式并结合多媒体进行式并结合多媒体进行教学教学（六（六）教学手段教学手段（七）（七）教教学过程学过程结合结合“学案导学学案导学”的
4、模式，的模式，我设计了以下教学流程：我设计了以下教学流程：导入新课导入新课检查预习检查预习明确目标明确目标学习新课学习新课课堂小结课堂小结巩固练习巩固练习新课讲授：新课讲授：（一）导入新课一）导入新课利用童话故事利用童话故事“小蝌蚪找小蝌蚪找妈妈妈妈”导入新课，请同学导入新课，请同学带着问题听故事，想一想带着问题听故事，想一想小蝌蚪为什么老是找不到小蝌蚪为什么老是找不到妈妈？妈妈？黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙；赵师秀赵师秀（宋）（宋）欢迎来到生物乐园欢迎来到生物乐园请认真观察课件并请认真观察课件并完成活动探究一的完成活动探究一的问题问题1、在什么环境条件下能、
5、在什么环境条件下能听到蛙的听到蛙的鸣叫？鸣叫？春末夏初，青蛙春末夏初，青蛙“呱、呱、呱呱、呱、呱”的叫声的叫声此起彼伏。此起彼伏。活动探究一活动探究一请你说一说青蛙的生活环境和形态特点请你说一说青蛙的生活环境和形态特点蛙蛙鸣鸣叫叫2 2、青蛙的叫声有什么意义呢？、青蛙的叫声有什么意义呢？只有雄蛙能鸣叫。只有雄蛙能鸣叫。1、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？它们扬声高歌的目的，意在寻找伴侣它们扬声高歌的目的，意在寻找伴侣.活动探究一活动探究一青蛙的生殖过程是怎么样的？青蛙的生殖过程是怎么样的？观看录像请思考：观看录像请思考：3、什么是青蛙的、什么是青蛙的抱对抱对？抱对有？抱对有什么意
6、义？什么意义？4、青蛙采用什么、青蛙采用什么受精方式受精方式？环？环境条件如何？境条件如何？抱对抱对指雌雄蛙指雌雄蛙泄殖孔泄殖孔接近，有利于接近，有利于精液精液直接排在直接排在卵卵上，提高受精率。上，提高受精率。雌蛙排到雌蛙排到水中水中的卵和雄蛙排到水中的的卵和雄蛙排到水中的精子相遇而受精，因而青蛙是精子相遇而受精，因而青蛙是体外受精体外受精。两栖动物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育 一、生殖：体外受精一、生殖：体外受精板书：1 1、请你描述青蛙生殖和发育的、请你描述青蛙生殖和发育的大体过程大体过程。2、在青蛙的繁殖季节里，雌雄蛙抱对行为、在青蛙的繁殖季节里，雌雄蛙抱对行为有有什么意义什么意义
7、？3、在青蛙的生殖和发育过程中，哪些事件必、在青蛙的生殖和发育过程中，哪些事件必须在水中进行？须在水中进行？雌雄蛙抱对、雌蛙排卵和雄蛙的释放雌雄蛙抱对、雌蛙排卵和雄蛙的释放精子、受精作用、受精卵和蝌蚪发育。精子、受精作用、受精卵和蝌蚪发育。观看青蛙生殖和发育的录像观看青蛙生殖和发育的录像活动探究二活动探究二长出后肢长出后肢长出前肢长出前肢尾巴萎缩消失尾巴萎缩消失成蛙抱对成蛙抱对生殖发育过程比一比比一比 变态发育。变态发育。青蛙的发育过程青蛙的发育过程.列表比较列表比较早期蝌蚪早期蝌蚪与与成蛙成蛙在在外部形态外部形态和和结构结构上的差异。上的差异。比较比较早期蝌蚪早期蝌蚪成蛙成蛙外形特征外形特征
8、身体分为头、躯干和尾部，没有四肢身体分为头、躯干和尾部，没有四肢身体分为头、躯干和四肢，身体分为头、躯干和四肢，没有尾没有尾头部头部感觉器官不发达，头后两侧有鳃感觉器官不发达，头后两侧有鳃视觉、听觉敏锐，无鳃视觉、听觉敏锐，无鳃（有肺），适于陆地上生（有肺），适于陆地上生活活躯干、四肢、躯干、四肢、尾尾通过躯干和尾部的摆动产生运动，适通过躯干和尾部的摆动产生运动，适于在水中游动于在水中游动后肢强大，前肢短小，适后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。后肢趾间于陆地上跳跃。后肢趾间有蹼，适于在水中游泳有蹼，适于在水中游泳板书：二、发育：二、发育：受精卵受精卵蝌蚪蝌蚪幼蛙幼蛙成蛙成蛙 变态发育变态发育
9、请你说出蝌蚪请你说出蝌蚪生长的正确顺序。生长的正确顺序。1234541235思考巩固某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？某些地区出现畸形蛙，可能是什么原因造成的？知识拓展知识拓展关注生活关注生活上述事例说明了在生活当中存在着什么现象？上述事例说明了在生活当中存在着什么现象？青蛙的无声抗议青蛙的无声抗议村民正疯狂地把村民正疯狂地把它们从土中掘出。它们从土中掘出。在你的家乡，两栖在你的家乡，两栖动物的生活环境如何？动物的生活环境如何？它们的数量是不是在不它们的数量是不是在不断减少？如果是，我们断减少？如果是，我们应当采取哪些保护措施？应当采取哪些保护措施？美国一项环境调查表明，一种使用比较广
10、泛、使用剂美国一项环境调查表明，一种使用比较广泛、使用剂量较低的量较低的除草剂除草剂，虽然在过去它的毒性只是一般，但，虽然在过去它的毒性只是一般，但现在已经极大的现在已经极大的阻碍了青蛙正常的性发育阻碍了青蛙正常的性发育，使得它们，使得它们雄性变为雌性或变成不雌不雄的阴阳蛙。这说明，向雄性变为雌性或变成不雌不雄的阴阳蛙。这说明，向环境中持续的投放各种化学物质，哪怕只是一点剂量，环境中持续的投放各种化学物质，哪怕只是一点剂量，也可以干扰生物的内分泌系统。从而造成生物的性别也可以干扰生物的内分泌系统。从而造成生物的性别发育障碍。发育障碍。根据以上事实证明：阴阳蛙是由于根据以上事实证明：阴阳蛙是由于
11、污染污染而造成的。如果我们向环境中投放而造成的。如果我们向环境中投放，都可，都可能影响蛙的正常发育。能影响蛙的正常发育。除草剂除草剂各种化学物质各种化学物质下面是表述下面是表述树蛙树蛙(成体栖息在树上成体栖息在树上)的产卵方式，对它的生殖的产卵方式，对它的生殖过程有什么意义的一段文字，请你认真分析，并将其续写完。过程有什么意义的一段文字，请你认真分析，并将其续写完。每年每年56月份，是树蛙生殖的季节，雌雄树月份，是树蛙生殖的季节，雌雄树蛙选择山乡溪流、水潭等上方的树枝，在树蛙选择山乡溪流、水潭等上方的树枝，在树上抱对。雌蛙产出一堆由黏液形成的泡沫包上抱对。雌蛙产出一堆由黏液形成的泡沫包裹住的卵
12、，整个裹住的卵，整个“卵袋卵袋”悬挂在树枝上，雄悬挂在树枝上，雄蛙把蛙把排入泡沫中，完成排入泡沫中，完成。在在“卵袋卵袋”泡沫之前的一段时间中，泡沫之前的一段时间中，发育成为发育成为，并从泡沫中钻出，落，并从泡沫中钻出，落入入。精子精子受精作用受精作用受精卵受精卵蝌蚪蝌蚪树枝下方的水中，在水里生长并变态树枝下方的水中，在水里生长并变态发育为成蛙。发育为成蛙。回顾回顾与整理与整理两栖动物的生殖两栖动物的生殖 两栖动物的发育两栖动物的发育布置作业布置作业预习下一课时预习下一课时板书设计板书设计两栖动物的生殖和发育两栖动物的生殖和发育一、一、生殖生殖：体外受精：体外受精二、二、发育发育：受精卵受精卵蝌蚪蝌蚪幼蛙幼蛙成蛙成蛙 变态变态发育发育多谢指导多谢指导
