1、第四单元金色的鱼钩13*红军红军二万五千里长征，二万五千里长征，简称简称“长长征征”,是是第二次国内革命战争时期中国第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地陕北革命根据地(亦称陕甘苏区亦称陕甘苏区)进行进行的战略大转移。的战略大转移。从从19341934年年1010月月开始，开始，到到19361936年年1010月月结束。历时两年，行程结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约二万五千里。中央红军长征前约8.8 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千。万人，到达陕北后只剩下约七千。背景知识红军过草地红军过草地红军过草地红军过草
2、地 进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将进入草地前，红军想尽一切办法筹粮。将青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了青稞脱壳搓成麦粒，再碾成面粉炒熟，便成了干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食干粮炒面；宰杀马匹、牦牛，做成肉干以备食用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；用；在藏民带领下寻认野菜，供过草地之需；还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了还要准备烧酒、辣椒或辣椒汁御寒。虽然尽了最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。最大努力，红军筹到的粮食还是不够全军之用。每个人最多带有每个人最多带有8 8至至1010斤，一般的带有斤，一般的带有5 5至至6 6斤，斤，有的只有有的只有3 3
3、、4 4斤。粮食不足，使红军在过草地斤。粮食不足，使红军在过草地时付出了太多的生命代价。时付出了太多的生命代价。红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉红军进入草地不久就断了粮，战士们跋涉在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼。没在茫茫草地上，到处只见野草和污浊的水洼。没有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，有吃的，同志们就挖野菜，把枪套、皮带烧焦了，割成小块吃，可就是这样的东西，在草地里也成割成小块吃，可就是这样的东西，在草地里也成了不错的伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋都了不错的伙食，最后大家把缴获的敌人的皮鞋都吃光了，然而战士们的身体还是越来越虚弱，许吃光了，然而战士们的身体还是越来越
4、虚弱，许多同志得了肠胃病。有些同志踉踉跄跄地走着走多同志得了肠胃病。有些同志踉踉跄跄地走着走着，突然一头栽倒，就再也爬不起来了着，突然一头栽倒，就再也爬不起来了 思考思考：1.1.了解课文主要讲了一件什么事？了解课文主要讲了一件什么事？2.2.理清课文的理清课文的叙述顺序，课文叙述顺序，课文以什么为线索以什么为线索？各各部分主要讲了什么部分主要讲了什么内容？内容？初读感知 老班长一路上无微不至地照顾老班长一路上无微不至地照顾病号，病号，他们他们在草地上要走在草地上要走多少天？多少天？二十多天二十多天 作者重点写了几天的作者重点写了几天的事情？事情？四天四天钓鱼、不喝鱼汤、命令、牺牲。钓鱼、不喝
5、鱼汤、命令、牺牲。讨论交流老班长肩负重任弯钩钓鱼钓鱼不吃安定情绪困难重重壮烈牺牲忠于革命 忠于党 舍己为人 文中的老班长是一个怎样的文中的老班长是一个怎样的人？从人？从哪哪些地方可以看出些地方可以看出来？来？时间_。找出故事发生的时间、地点以及老班长的任务？默读第一、二段，回答问题。地点_。1935年秋天草地任务_。照顾生病的同志重点赏析 找出描写老班长外貌的语句，并说说外貌描写的作用？炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。老班长想出什么办法来解除饥饿的威胁？朗读第3、4自然段，思考问题。钓鱼“到处”这个词可以看出什么？找野菜，挖草根也很不容易。老班长“整夜
6、整夜地合不拢眼”说明了什么？说明了老班长担心我们的身体，心情沉重，也反映了他高度的责任感。老班长为什么会“喜出望外”？“喜出望外”这个词体现了什么？因为老班长经常考虑我们的身体状况，所以才会喜出望外，立刻想到钓鱼给病号补充营养。充分体现了老班长当时的兴奋之情。老班长为什么不喝鱼汤而吃草根和鱼骨头？齐读第8自然段，思考问题。能钓到的鱼很少，老班长担心我们的身体，不舍得吃鱼。从“皱紧眉头”“硬咽”体会到什么？看出鱼骨头难以下咽，表明老班长硬咽鱼骨头的痛苦，也体现了他舍己为人的优秀品格。“我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来”从这句体会到了什么？心里万分痛苦。“我”当时会怎么想呢？提示：围绕着老
7、班长坚强、舍己为人的品德想。“他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员啊，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。”这句话是谁说的？有什么作用？齐读第13自然段，思考问题。指导员说的话。指出老班长肩负的三重责任。老班长身上的三重责任分别是什么？上级_。保姆_。负责领导三个病号走出草地对战士的照顾要像保姆一样细致周到勤务员_。照顾病号要全心全意 2.老班长为什么要命令“我们”喝鱼汤？默读第21自然段，思考问题。1.为什么“我”端起碗有千斤重？“千斤重”的含义是什么？3.老班长看到战士们不喝鱼汤时他皱起了眉头，心里是怎么想的？老班长看见“我们”吃完了，脸上的皱纹舒展了，嘴角露出了一丝笑意。此时他心里
8、又想些什么？课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质？细读感悟 因为这鱼钩是老班长用来钓鱼给他们吃的，让他们维持生命走出草地的遗物；鱼钩虽然长满了红锈，但老班长舍己为人的革命精神却永远放光芒。小梁把鱼钩小心地包起来，是为了让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物，受到革命传统教育，同时也表达了小梁自己永远向老班长学习的决心。最后这句话点明了文章的主题。为什么说“在这个鱼钩上闪烁着金色光芒！”？为什么用“金色的鱼钩”作为题目？因为鱼钩具有特殊意义。它代表老班长忠于因为鱼钩具有特殊意义。它代表老班长忠于革命、舍己为人的崇高革命、舍己为人的崇高精神，点精神，点明了文章的主题。明
9、了文章的主题。鱼钩虽然长满鱼钩虽然长满了锈，但了锈，但它记录着老班长可歌可泣它记录着老班长可歌可泣的英雄的英雄事迹，闪烁事迹，闪烁着老班长金子般的思想着老班长金子般的思想光辉，光辉，昭示昭示着老班长关心着老班长关心同志，舍己为人同志，舍己为人的精神。的精神。壮烈壮烈牺牲：牺牲：安定情绪，昏迷不醒安定情绪，昏迷不醒忠于革命舍己为人金色的鱼钩接受任务：接受任务：草原途中，照顾我们草原途中，照顾我们永远怀念：永远怀念：保存鱼钩，子孙瞻仰保存鱼钩，子孙瞻仰 护送病号护送病号：弯弯钩钩钓鱼，自己钓鱼，自己不吃不吃 假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事？1 1.条理
10、条理要要清楚，讲清楚，讲清鱼钩的来历以及围清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。绕鱼钩所发生的故事。2.2.注意注意把课文感人的场面说把课文感人的场面说出来，体现出来，体现出人物的思想感情。出人物的思想感情。3.3.注意注意用口语讲述。用口语讲述。拓展延伸谢谢 谢谢 观观 看！看！体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）（2.两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜
11、，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）（3.好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）（4.我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。（五）交流表达，朗读深化，归纳总结。
