1、诫子书对比阅读诫子书对比阅读(一一)阅读下面的文言文阅读下面的文言文,完成题目。完成题目。(11(11 分分)诫子书诫子书非淡泊无以明志非淡泊无以明志,非宁静无以致远非宁静无以致远。8.8.解释下列加点的词。解释下列加点的词。(2(2 分分)(1)(1)诫诫子书子书(2)(2)非学无以非学无以广广才才9.9.下列语句朗读节奏的划分下列语句朗读节奏的划分,有误的一项是有误的一项是()(3)(3 分分)A.A.非淡泊非淡泊/无以明志无以明志 B.B.静以静以/修身修身 C.C.淫慢淫慢/则不能励精则不能励精 D.D.非学非学/无以广才无以广才10.10.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句
2、子。(2(2 分分)非淡泊无以明志非淡泊无以明志,非宁静无以致远。非宁静无以致远。11.11.选用原文词语填空。选用原文词语填空。(4(4 分分)文中指出修身养德的方法是文中指出修身养德的方法是“”和和“”;无论是无论是“广广才才”,还是还是“成学成学”,作者强调获得成就取决于作者强调获得成就取决于“”“”则导致失败。则导致失败。(二二)文言文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成题目。阅读下面的文言文，完成题目。(16(16 分分)甲甲 非淡泊无以明志非淡泊无以明志,非宁静无以致远非宁静无以致远(选自诸葛亮集选自诸葛亮集诫子书诫子书)乙乙 夫志当存高远夫志当存高远,慕先贤慕先贤,绝情欲绝情欲,
3、弃凝滞弃凝滞。使庶几之志揭然有所存恻然有所感使庶几之志揭然有所存恻然有所感。忍屈伸，去细碎忍屈伸，去细碎,广咨问广咨问,除嫌吝除嫌吝,虽有淹留虽有淹留,何损于美趣何损于美趣,何患于不济。何患于不济。若志不强若志不强毅毅,意不慷慨意不慷慨,徒碌碌滞于俗徒碌碌滞于俗,默默束于情默默束于情,永窜使凡庸永窜使凡庸,不免于下流矣不免于下流矣!(选选自诸葛亮集自诸葛亮集诫外甥书诫外甥书)11.11.解释下列加点的词。解释下列加点的词。(4(4 分分)(1)(1)非学无以非学无以广广才才(2)(2)年与时年与时驰驰(3)(3)志当志当存存高远高远(4)(4)何患于不何患于不济济12.12.用用“/”给文中画
4、波浪线的句子断句。给文中画波浪线的句子断句。(限两处限两处)(2)(2 分分)使使 庶庶 几几 之之 志志 揭揭 然然 有有 所所 存存 恻恻 然然 有有 所所 感感13.13.用现代汉语翻译文中画横线的句子用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6(6 分分)(1)(1)非淡泊无以明志非淡泊无以明志,非宁静无非宁静无以致远。以致远。(3(3 分分)(2)(2)若志不强毅若志不强毅,意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情。意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情。(3(3 分分)14.14.文如其人，从诸葛亮写给儿子、外甥的信中可以看出他是一个怎样的人文如其人，从诸葛亮写给儿子、外甥的信中可以看出他是一个怎样
5、的人?(4?(4分分)(一一)阅读下面两段文言文阅读下面两段文言文,完成题目。完成题目。(共共 1212 分分)甲甲（1 1）悲守穷庐悲守穷庐,将复何及将复何及!(选自诫子书选自诫子书)乙乙 吕蒙入吴吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍王劝其学。乃博览群籍,以易为宗。常在孙策坐酣醉以易为宗。常在孙策坐酣醉,忽于眠忽于眠中中,诵易诵易-(2)-(2)俄而起惊，众人皆问之。俄而起惊，众人皆问之。蒙云蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公向梦见伏羲、文王、周公,与与我言论世祚我言论世祚兴亡之事兴亡之事,日月广明之道日月广明之道,莫不穷精极妙莫不穷精极妙;未该玄未该玄言言,政政空诵其文空诵其文耳。耳。”众坐皆知蒙呓
6、诵文也。众坐皆知蒙呓诵文也。(选自太平广记选自太平广记)注注 世祚世祚(zu(zu):):国运。国运。玄玄:深奥。深奥。政政:只只,仅仅。仅仅。7.7.解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(4(4 分分)(1)(1)险躁则不能险躁则不能治性治性(2)(2)遂遂成枯落成枯落(3)(3)以易为以易为宗宗(4)(4)向向梦见伏羲梦见伏羲8.8.用现代汉语翻译文中画线的句子。用现代汉语翻译文中画线的句子。(4(4 分分)(1)(1)悲守穷庐悲守穷庐,将复何及将复何及!(5!(5 分分)(2)(2)俄而起惊，众人皆问之。俄而起惊，众人皆问之。(2(2 分分)9.9.甲文甲文“年与时驰年与时驰,意
7、与日去意与日去”是从哪个方面来是从哪个方面来“诫子诫子”的的?(2?(2 分分)10.10.甲文中能体现乙文甲文中能体现乙文“蒙呓诵文蒙呓诵文”精神的是哪几句话精神的是哪几句话?(2?(2 分分)(二二)阅读下面两个文言语段，完成题目。阅读下面两个文言语段，完成题目。(15(15 分分)甲甲(选自诸葛亮诫子书选自诸葛亮诫子书)乙乙 书书“曰曰:“满招损满招损,谦受益谦受益。”丁丑在京丁丑在京,与冯开之与冯开之同处同处,见其虚己敛见其虚己敛容容,大变其幼年之习。李霁岩，直谅大变其幼年之习。李霁岩，直谅益友，时益友，时面责其非，开之闻而不愠。予面责其非，开之闻而不愠。予告之曰告之曰:“福有福始，祸
8、有祸先。此心果谦，天必相之，兄今年决第福有福始，祸有祸先。此心果谦，天必相之，兄今年决第矣。矣。”已已而果然而果然。壬辰岁壬辰岁，予入觐予入觐，晤夏建所晤夏建所,见其人气虚意下见其人气虚意下,谦光逼人谦光逼人。归而告友人归而告友人曰曰:“凡天将发斯人也未发其福先发其慧凡天将发斯人也未发其福先发其慧;此慧一发此慧一发,则浮者自实则浮者自实,肆者自敛肆者自敛;建所建所温良若此温良若此,天启之矣天启之矣。”及开榜及开榜,果中式果中式。(选自袁黄选自袁黄了凡四训了凡四训，有删节有删节)注注 书书:指指尚书尚书。冯开之冯开之:姓冯姓冯，字开之字开之。谅谅:诚信诚信。时时:时常时常。决决策策:考科举被录取
9、。考科举被录取。入觐入觐:朝见天子。朝见天子。8.8.用用“/”给下面句子划分停顿给下面句子划分停顿。(限两处限两处)(2)(2 分分)凡凡 天天 将将 发发 斯斯 人人 也也 未未 发发 其其福福 先先 发发 其其 慧慧9.9.解释下列加点的词。解释下列加点的词。(4(4 分分)(1)(1)淫慢则不能淫慢则不能励励精精(2)(2)非学无以非学无以广广才才(3)(3)建所温良建所温良若若此此(4)(4)及及开榜开榜10.10.用现代汉语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。(6(6 分分)(1)(1)年与时驰年与时驰,意与日去。意与日去。(3(3 分分)(2)(2)时面责其非，开之闻而不愠
10、。时面责其非，开之闻而不愠。(3(3 分分)11.11.两文都是诫子家训两文都是诫子家训，请结合原文分别简述他们对求学中的儿子有怎样的期待请结合原文分别简述他们对求学中的儿子有怎样的期待。(3(3 分分)(一一)阅读下面的文言文阅读下面的文言文,完成题目。完成题目。(12(12 分分)甲甲 非淡泊无以明志非淡泊无以明志,非宁静无以致远非宁静无以致远(选自诸葛亮诫子书选自诸葛亮诫子书)乙乙 成王封伯禽于鲁。周公成王封伯禽于鲁。周公诫子曰诫子曰:“往矣往矣,子无以鲁国骄士。吾文王之子子无以鲁国骄士。吾文王之子,武武王之弟王之弟,成王之叔也成王之叔也,又相天子又相天子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发
11、吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发,一饭三吐哺一饭三吐哺,犹恐失天下之士犹恐失天下之士。吾闻吾闻,德行宽裕德行宽裕,守之守之以以恭者恭者，荣荣;土地广大土地广大，守之以俭者守之以俭者，安安;禄位尊盛禄位尊盛,守之以卑者守之以卑者,贵贵;人众兵强人众兵强,守之以畏守之以畏者者,胜胜;聪明睿智聪明睿智,守之以愚者守之以愚者,哲哲;博闻强记博闻强记,守之以浅者守之以浅者,智。夫此六者智。夫此六者,皆谦德也。夫贵为天子皆谦德也。夫贵为天子,富有四海富有四海,由由此德也此德也。不谦而失天下，亡其身者不谦而失天下，亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤桀、纣是也。可不慎欤?”(选自选自韩诗外传韩诗外传)注注 周公周公
12、:西周时期的政治家西周时期的政治家、军事家军事家、思想家思想家、教育家教育家,被尊为被尊为“元圣元圣”，儒儒学先驱。学先驱。尊盛尊盛:位高势盛。位高势盛。畏畏:同同“威威”,威严。威严。博闻强记博闻强记:见闻广博见闻广博,记忆记忆力强。力强。由由:奉行奉行,遵从。遵从。7.7.解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(4(4 分分)(1)(1)淫慢则不能淫慢则不能励励精精(2)(2)险躁则不能险躁则不能治治性性(3)(3)意与日意与日去去(4)(4)亡亡其身者其身者8.8.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。(4(4 分分)(1)(1)非淡泊无以明志非淡泊无以明志,非宁静无以致
13、远。非宁静无以致远。(2(2 分分)(2)(2)德行宽裕德行宽裕,守之以恭者守之以恭者,荣。荣。(2(2 分分)9.9.下列对甲、乙两文分析不正确的一项是下列对甲、乙两文分析不正确的一项是()(2)(2 分分)A.A.甲乙两文都是全面告诫甲乙两文都是全面告诫子子孙的孙的文章文章,表达了相同的内容和思想感情。表达了相同的内容和思想感情。B.B.诸葛亮告诫儿诸葛亮告诫儿子子从从“淡泊淡泊”“宁静宁静”下功夫下功夫，勤学励志，修身养性。勤学励志，修身养性。C.C.甲乙两文在殷殷教诲中都蕴含着父辈对子孙的深切期望甲乙两文在殷殷教诲中都蕴含着父辈对子孙的深切期望。D.D.周公告诫儿子伯禽：贵为郡王者，更
14、应该谦虚谨慎，戒骄戒躁。周公告诫儿子伯禽：贵为郡王者，更应该谦虚谨慎，戒骄戒躁。10.10.甲、甲、乙文告诫子孙的中心内容分别是什么乙文告诫子孙的中心内容分别是什么?(2?(2 分分)诫子书对比阅读专项训练答案诫子书对比阅读专项训练答案(一一)阅读下面的文言文阅读下面的文言文,完成题目。完成题目。(11(11 分分)诫子书诫子书非淡泊无以明志非淡泊无以明志,非宁静无以致远非宁静无以致远。8.8.解释下列加点的词。解释下列加点的词。(2(2 分分)(1)(1)诫诫子书子书 告诫，劝勉告诫，劝勉(2)(2)非学无以非学无以广广才才增长增长9.9.下列语句朗读节奏的划分下列语句朗读节奏的划分,有误的
15、一项是有误的一项是(B B)(3)(3 分分)A.A.非淡泊非淡泊/无以明志无以明志 B.B.静以静以/修身修身 C.C.淫慢淫慢/则不能励精则不能励精 D.D.非学非学/无以广才无以广才10.10.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。(2(2 分分)非淡泊无以明志非淡泊无以明志,非宁静无以致远。非宁静无以致远。（做（做）不不（到到）内心恬淡内心恬淡，不慕名利就无法明确志向不慕名利就无法明确志向，（做做）不不（到到）宁静专宁静专一就无法达到远大目标。一就无法达到远大目标。11.11.选用原文词语填空。选用原文词语填空。(4(4 分分)文中指出修身养德的方法是文中指出修身养德的方法是
16、“静静”和和“俭俭”;无论无论是是“广才广才”,还是还是“成学成学”,作者强调获得成就取决于作者强调获得成就取决于“静静”“躁躁”则导致失败。则导致失败。(二二)文言文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成题目。阅读下面的文言文，完成题目。(16(16 分分)甲甲 非淡泊无以明志非淡泊无以明志,非宁静无以致远非宁静无以致远(选自诸葛亮集选自诸葛亮集诫子书诫子书)乙乙 夫志当存高远夫志当存高远,慕先贤慕先贤,绝情欲绝情欲,弃凝滞弃凝滞。使庶几之志揭然有所存恻然有所感使庶几之志揭然有所存恻然有所感。忍屈伸，去细碎忍屈伸，去细碎,广咨问广咨问,除嫌吝除嫌吝,虽有淹留虽有淹留,何损于美趣何损于美趣,何患
17、于不济。何患于不济。若志不强若志不强毅毅,意不慷慨意不慷慨,徒碌碌滞于俗徒碌碌滞于俗,默默束于情默默束于情,永窜使凡庸永窜使凡庸,不免于下流矣不免于下流矣!(选选自诸葛亮集自诸葛亮集诫外甥书诫外甥书)11.11.解释下列加点的词。解释下列加点的词。(4(4 分分)(1)(1)非学无以非学无以广广才才 增长增长(2)(2)年与时年与时驰驰疾行，迅速逝去疾行，迅速逝去(3)(3)志当志当存存高远高远怀有怀有(4)(4)何患于不何患于不济济成功成功12.12.用用“/”给文中画波浪线的句子断句。给文中画波浪线的句子断句。(限两处限两处)(2)(2 分分)使使 庶庶 几几 之之 志志/揭揭 然然 有有
18、 所所 存存/恻恻 然然 有有 所所 感感13.13.用现代汉语翻译文中画横线的句子用现代汉语翻译文中画横线的句子。(6(6 分分)(1)(1)非淡泊无以明志非淡泊无以明志,非宁静无非宁静无以致远。以致远。(3(3 分分)（做（做）不不（到到）内心恬淡内心恬淡，不慕名利就无法明确志向不慕名利就无法明确志向，（做做）不不（到到）宁静专宁静专一就无法达到远大目标。一就无法达到远大目标。(2)(2)若志不强毅若志不强毅,意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情。意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情。(3(3 分分)如果志向不坚毅如果志向不坚毅，思想境界不开阔思想境界不开阔，碌碌无为碌碌无为，永远混杂在平庸的
19、人群中永远混杂在平庸的人群中，沉沉溺于世俗私情。溺于世俗私情。14.14.文如其人，从诸葛亮写给儿子、外甥的信中可以看出他是一个怎样的人文如其人，从诸葛亮写给儿子、外甥的信中可以看出他是一个怎样的人?(4?(4分分)从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁志向远大，才学渊博的人。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁志向远大，才学渊博的人。(一一)阅读下面两段文言文阅读下面两段文言文,完成题目。完成题目。(共共 1212 分分)甲甲（1 1）悲守穷庐悲守穷庐,将复何及将复何及!(选自诫子书选自诫子书)乙乙 吕蒙入吴吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍王劝其学。乃博览群籍,以易为宗。常在孙策坐酣醉以易为宗。常在
20、孙策坐酣醉,忽于眠忽于眠中中,诵易诵易-(2)-(2)俄而起惊，众人皆问之。俄而起惊，众人皆问之。蒙云蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公向梦见伏羲、文王、周公,与与我言论世祚我言论世祚兴亡之事兴亡之事,日月广明之道日月广明之道,莫不穷精极妙莫不穷精极妙;未该玄未该玄言言,政政空诵其文空诵其文耳。耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。众坐皆知蒙呓诵文也。(选自太平广记选自太平广记)注注 世祚世祚(zu(zu):):国运。国运。玄玄:深奥。深奥。政政:只只,仅仅。仅仅。7.7.解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(4(4 分分)(1)(1)险躁则不能险躁则不能治性治性修养性情修养性情(2)(2)遂遂成枯落
21、成枯落于是于是(3)(3)以以易易为为宗宗本原本原，主主旨旨(4)(4)向向梦见伏羲梦见伏羲 刚才刚才8.8.用现代汉语翻译文中画线的句子。用现代汉语翻译文中画线的句子。(4(4 分分)(1)(1)悲守穷庐悲守穷庐,将复何及将复何及!(5!(5 分分)只能悲哀地守着穷困潦倒之人住的陋室，（到那时后悔）又怎么来得及！只能悲哀地守着穷困潦倒之人住的陋室，（到那时后悔）又怎么来得及！(3)(3)俄而起惊，众人皆问之。俄而起惊，众人皆问之。(2(2 分分)一会儿惊醒了过来，大家都问他是怎么回事。一会儿惊醒了过来，大家都问他是怎么回事。9.9.甲文甲文“年与时驰年与时驰,意与日去意与日去”是从哪个方面来
22、是从哪个方面来“诫子诫子”的的?(2?(2 分分)惜时（或惜时（或“意志坚定意志坚定”或或“持之以恒持之以恒”）10.10.甲文中能体现乙文甲文中能体现乙文“蒙呓诵文蒙呓诵文”精神的是哪几句话精神的是哪几句话?(2?(2 分分)夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。(二二)阅读下面两个文言语段，完成题目。阅读下面两个文言语段，完成题目。(15(15 分分)甲甲(选自诸葛亮诫子书选自诸葛亮诫子书)乙乙 书书“曰曰:“满招损满招损,谦受益。谦受益。”丁丑在京丁丑在京,与冯开之与冯开之同处同处,见其虚己敛容见其虚己敛容,大变其幼年之习。李
23、霁大变其幼年之习。李霁岩岩，直谅直谅益友益友，时时面责其非面责其非，开之闻而不愠开之闻而不愠。予告之曰予告之曰:“福有福始福有福始，祸有祸先祸有祸先。此心果谦此心果谦，天必相之天必相之，兄今年决第兄今年决第矣矣。”已而果然已而果然。壬辰岁壬辰岁，予入觐予入觐，晤夏建所晤夏建所,见其人气虚意下见其人气虚意下,谦光逼人谦光逼人。归而告友人曰归而告友人曰:“凡天将发斯人也未发其福先发其慧凡天将发斯人也未发其福先发其慧;此慧一发此慧一发,则浮者自实则浮者自实,肆者自敛肆者自敛;建所温良若此建所温良若此,天启之矣天启之矣。”及开榜及开榜,果中式。果中式。(选自袁黄了凡四训，有删节选自袁黄了凡四训，有删节
24、)注注 书书:指尚书。指尚书。冯开之冯开之:姓冯，字开之。姓冯，字开之。谅谅:诚信。诚信。时时:时常。时常。决策决策:考科举被录取。考科举被录取。入觐入觐:朝见天子。朝见天子。8.8.用用“/”给下面句子划分停顿。给下面句子划分停顿。(限两处限两处)(2)(2 分分)凡凡 天天 将将 发发 斯斯 人人 也也/未未 发发 其其 福福/先先 发发 其其 慧慧9.9.解释下列加点的词。解释下列加点的词。(4(4 分分)(1)(1)淫慢则不能淫慢则不能励励精精振奋振奋(2)(2)非学无以非学无以广广才才增长增长(3)(3)建所温良建所温良若若此此像像(4)(4)及及开榜开榜等到等到10.10.用现代汉
25、语翻译下面的句子。用现代汉语翻译下面的句子。(6(6 分分)(1)(1)年与时驰年与时驰,意与日去。意与日去。(3(3 分分)年纪随同时光而疾速逝去年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，意志随同岁月而丧失(2)(2)时面责其非，开之闻而不愠。时面责其非，开之闻而不愠。(3(3 分分)时常当面指责他的缺点，冯开之听后却没有生气。时常当面指责他的缺点，冯开之听后却没有生气。11.11.两文都是诫子家训，请结合原文分别简述他们对求学中的儿子有怎样的期待。两文都是诫子家训，请结合原文分别简述他们对求学中的儿子有怎样的期待。(3(3 分分)诸葛亮希望儿子宁静专一，淡泊名利，立定志向，珍惜时间，增长
26、才干，对社会有贡献。诸葛亮希望儿子宁静专一，淡泊名利，立定志向，珍惜时间，增长才干，对社会有贡献。袁黄希望儿子能谦虚待人，温和包容，并考取功名。袁黄希望儿子能谦虚待人，温和包容，并考取功名。(一一)阅读下面的文言文阅读下面的文言文,完成题目。完成题目。(12(12 分分)甲甲 非淡泊无以明志非淡泊无以明志,非宁静无以致远非宁静无以致远(选自诸葛亮诫子书选自诸葛亮诫子书)乙乙 成王封伯禽于鲁成王封伯禽于鲁。周公周公诫子曰诫子曰:“往矣往矣,子无以鲁国骄士子无以鲁国骄士。吾文王之子吾文王之子,武王之弟武王之弟,成王之叔也成王之叔也,又相天又相天子子,吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发吾于天下亦不轻矣。
27、然一沐三握发,一饭三吐哺一饭三吐哺,犹恐失天下之士。吾闻犹恐失天下之士。吾闻,德行宽裕德行宽裕,守之守之以以恭者，荣恭者，荣;土土地广大地广大，守之以俭者守之以俭者，安安;禄位尊盛禄位尊盛,守之以卑者守之以卑者,贵贵;人众兵强人众兵强,守之以畏守之以畏者者,胜胜;聪明睿智聪明睿智,守之以愚者守之以愚者,哲哲;博闻强记博闻强记,守之以浅者守之以浅者,智智。夫此六者夫此六者,皆谦德也皆谦德也。夫贵为天子夫贵为天子,富有四海富有四海,由由此德也此德也。不谦而失天下不谦而失天下，亡其身者亡其身者,桀、纣是也。可不慎欤桀、纣是也。可不慎欤?”(选自韩诗外传选自韩诗外传)注注 周公周公:西周时期的政治家西
28、周时期的政治家、军事家军事家、思想家思想家、教育家教育家,被尊为被尊为“元圣元圣”，儒学先驱儒学先驱。尊盛尊盛:位高势盛位高势盛。畏畏:同同“威威”,威严。威严。博闻强记博闻强记:见闻广博见闻广博,记忆力强。记忆力强。由由:奉行奉行,遵从。遵从。7.7.解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(4(4 分分)(1)(1)淫慢则不能淫慢则不能励励精精振奋振奋(2)(2)险躁则不能险躁则不能治治性性修养修养(3)(3)意与日意与日去去丧失丧失(4)(4)亡亡其身者其身者使使死亡死亡8.8.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。(4(4 分分)(1)(1)非淡泊无以明志非淡泊无以明志,
29、非宁静无以致远。非宁静无以致远。(2(2 分分)（做）不（到）内心恬淡，不慕名利就无法明确志向，（做）不（到）内心恬淡，不慕名利就无法明确志向，（做）不（到）宁静专一就无法达到远大目标。（做）不（到）宁静专一就无法达到远大目标。(2)(2)德行宽裕德行宽裕,守之以恭者守之以恭者,荣。荣。(2(2 分分)道德品行宽容，用恭敬的态度来保有它的人，必定会荣耀。道德品行宽容，用恭敬的态度来保有它的人，必定会荣耀。9.9.下列对甲、乙两文分析不正确的一项是下列对甲、乙两文分析不正确的一项是(A A)(2)(2 分分)A.A.甲乙两文都是全面告诫甲乙两文都是全面告诫子子孙的孙的文章文章,表达了相同的内容和
30、思想感情。表达了相同的内容和思想感情。B.B.诸葛亮告诫儿诸葛亮告诫儿子子从从“淡泊淡泊”“宁静宁静”下功夫下功夫，勤学励志，修身养性。勤学励志，修身养性。C.C.甲乙两文在殷殷教诲中都蕴含着父辈对子孙的深切期望甲乙两文在殷殷教诲中都蕴含着父辈对子孙的深切期望。D.D.周公告诫儿子伯禽：贵为郡王者，更应该谦虚谨慎，戒骄戒躁。周公告诫儿子伯禽：贵为郡王者，更应该谦虚谨慎，戒骄戒躁。10.10.甲、甲、乙文告诫子孙的中心内容分别是什么乙文告诫子孙的中心内容分别是什么?(2?(2 分分)甲：立德修身，珍惜时光甲：立德修身，珍惜时光乙：不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才。乙：不要因为受封于鲁国就怠慢、轻视人才。
