1、普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教材中国特色社会主义理与实践研究（第三版）重点提示中国特色社会主义形成发展的基本条件恩格斯指出:“每一个时代的理论思维,包括我们这个时代的理论思维,都是一种历史的产物,它在不同的时代具有完全不同的形式,同时具有完全不同的内容。”这就告诉我们,要深刻理解和掌握作为当代中国马克思主义的中国特色社会主义及其基本精神,首先必须认真考察这一理论形成和发展的理论与实践、历史与现实条件。普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教材中国特色社会主义理与实践研究（第三版）CONTENTS1 中国特色社会主义的理论来源 中国特色社会主义的历史根据 中国特色社会主义的现实依据 中
2、国特色社会主义的文化底蕴普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教材中国特色社会主义理与实践研究（第三版）1中国特色社会主义的理论来源普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教材中国特色社会主义理与实践研究（第三版）一、中国特色社会主义的理论来源一.马克思东方社会发展理论的提出二.列宁对马克思东方社会理论的发展三.斯大林模式的形成及其弊端普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教材中国特色社会主义理与实践研究（第三版）2中国特色社会主义的历史根据普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教材中国特色社会主义理与实践研究（第三版）社会主义建设道路探索的艰辛历程社会主义建设道路探索的积极成果二、中国特色社会
3、主义的历史根据社会主义建设的奋斗目标及其实现的步骤问题社会主义阶段的根本任务问题社会主义社会的发展阶段问题社会主义建设的道路问题社会主义建设道路探索的重要价值和意义这一探索是成功找到中国社会主义建设道路的伟大开端这一探索取得了一系列重要的理论成果这一探索取得了巨大成就普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教材中国特色社会主义理与实践研究（第三版）3中国特色社会主义的现实依据普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教材中国特色社会主义理与实践研究（第三版）三、中国特色社会主义的现实依据当今世界形势的深刻变化当代中国国情的深刻变化中国共产党自身状况的深刻变化普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教材
4、中国特色社会主义理与实践研究（第三版）4中国特色社会主义的文化底蕴普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教材中国特色社会主义理与实践研究（第三版）中国特色社会主义的文化底蕴中国特色社会主义与中国哲学优秀传统中国特色社会主义与中国传统经济思想中国特色社会主义与中国传统政治思想社会主义改革的理论是对中国传统改革变通思想的继承和发展“和平统一”“一国两制”的战略思想是对中国传统爱国主义精神的弘扬和发展社会主义民主与法治思想是对中国传统文化中“为政在人”的人治观念的深刻变革普通高等学校硕士研究生马克思主义理论课教材中国特色社会主义理与实践研究（第三版）思考题1.简述一下中国特色社会主义的理论来源2.中国特色社会主义的历史根据包括哪些？3.中国特色社会主义的现实依据有哪些？4.简述一下中国特色社会主义的文化底蕴
