1、C证面试考前辅导杭州市教育科学研究所 姚立新自我分析自我分析心理辅导心理辅导课设计课设计（说课）（说课）面试内容面试内容面试内容申请表填写一、申请表（自我分析及理由）性格特征性格特征情绪特征情绪特征气质特征气质特征思维特征思维特征特征特征热心、真诚、坦率、热心、真诚、坦率、守信、踏实，善解守信、踏实，善解人意，乐于助人等人意，乐于助人等情绪稳定乐观，情绪稳定乐观，情感丰富度，情感丰富度，情绪调节能力情绪调节能力多血质、粘液质多血质、粘液质胆汁质、抑郁质胆汁质、抑郁质思维深刻度思维深刻度思维逻辑性思维逻辑性思维广度、灵活性、思维广度、灵活性、创造性创造性 总体来说我是一个性格比较外向的人，具体来
2、看总体来说我是一个性格比较外向的人，具体来看大致如下：大致如下：对待自己：对待自己：我是一个自信、自爱、自强、大方、谦虚的人，我是一个自信、自爱、自强、大方、谦虚的人，凡事都往好的方面想，属于天生的乐天派。凡事都往好的方面想，属于天生的乐天派。“过去不等于过去不等于未来，只要起步，永远都不算晚未来，只要起步，永远都不算晚”是我人生的座右铭。是我人生的座右铭。e.g.对待他人：对待他人：我是一个喜欢和人交往，乐于帮助他人，能我是一个喜欢和人交往，乐于帮助他人，能处处尊重、信任他人，对他人热情、关心、正直、诚实、处处尊重、信任他人，对他人热情、关心、正直、诚实、礼貌、讲信用、重感情的人。能以换位思
3、考的方式站在他礼貌、讲信用、重感情的人。能以换位思考的方式站在他人的立场审视自我的行为，体验他人的心理感受，努力让人的立场审视自我的行为，体验他人的心理感受，努力让事情朝好的方向发展。事情朝好的方向发展。对待工作：对待工作：我是一个敬业、乐业、勤奋、敢做敢为、我是一个敬业、乐业、勤奋、敢做敢为、精力旺盛、喜欢尝试新事物、积极上进、精力旺盛、喜欢尝试新事物、积极上进、有较强责任感和奉献精神的人。有较强责任感和奉献精神的人。对待现实：对待现实：我是一个适应环境能力较强、不容易我是一个适应环境能力较强、不容易 被击跨、节约、能吃苦的人。被击跨、节约、能吃苦的人。要有个性化，适合自己实际。切忌雷同。最
4、好对部分个性特征举例说明。要有个性化，适合自己实际。切忌雷同。最好对部分个性特征举例说明。e.g.认知方面：认知方面：我是一个反应灵敏、记忆准确、思路我是一个反应灵敏、记忆准确、思路 清晰、想象丰富、善于洞察对方的情绪、清晰、想象丰富、善于洞察对方的情绪、情感的人。情感的人。情绪方面：情绪方面：我是有些冲动但能善于自我调控的人，我是有些冲动但能善于自我调控的人，相对来说情绪比较稳定。相对来说情绪比较稳定。意志方面：意志方面：我是一个坚强、勇敢、自主、果断的人。我是一个坚强、勇敢、自主、果断的人。个性方面：个性方面：我是一个能够体验此时此刻的情感、对情我是一个能够体验此时此刻的情感、对情 况作出
5、有节制的反映，能够以积极的方式况作出有节制的反映，能够以积极的方式 体验自我、悦纳自我、对生活充满信心的人。体验自我、悦纳自我、对生活充满信心的人。e.g.申请做心理健康教师的原因l（1）个性上的一些优点，适合从事心理健康教育。l（2）长期的班主任工作，使我更了解学生，更深深地体会到心理健康教育对学生一生的成长是多么的重要。l面试自我介绍要点l姓名、学科、教龄、班主任工作情况l做德育工作的三个优势、存在问题（结合性格等的自我分析）l对学校心理健康教育的认识面试说课要点l课的题目l对这个课的理论分析（自我理解，学生存在的问题等）l课的实施过程：热身阶段、提出问题阶段、解决问题阶段、总结阶段。面试
6、时注意点l不要读稿子l神态自然大方l语言简练准确l服装朴素得体面试主题一、如何帮助学生增强自信心？二、如何帮助学生学会正确评价自己？三、如何帮助学生提高抗挫折能力？四、如何帮助学生调控消极情绪？五、如何帮助学生提高自控能力？六、如何帮助学生提高某一种学习能力？七、如何帮助学生增强学习意志？八、如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？九、如何帮助学生改善学习方法？十、如何帮助学生克服考试焦虑？十一、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？十二、如何帮助学生与同伴更好地交往？十三、如何帮助学生改善亲子关系？十四、如何帮助学生正确对待青春期自我形象？十五、如何帮助学生适应新的学习环境？十六、如何帮助学生正
7、确对待网络或游戏机？十七、如何帮助学生正确选择升学志愿？十八、如何帮助学生学会恰当的消费？十九、如何帮助学生克服自我中心意识？二十、如何帮助学生克服厌学情绪？心理辅导活动课的目的l 普及心理健康教育的知识l 增进认识自己、悦纳自己、控制自己l 排除学习、生活、人际关系中的问题及情感困扰l 增强自信心，增强自主、自助的能力l 改善同学关系、师生关系l 了解心理咨询和心理辅导员心理辅导活动课的原则l民主性的原则l活动性的原则l主体性的原则l体验性的原则l渐进性的原则心理辅导活动课的流程心理辅导活动课的流程热身活动热身活动提出问题提出问题解决问题解决问题分享感受分享感受教师总结教师总结心理辅导活动课
8、的分组功能l培养学生合作精神l增进学生参与动机l上课方式多样化l培养学生独立、负责任的精神心理辅导活动课常用的活动与游戏l团体讨论l创意思考l联想活动l辩论活动l机智问答l角色扮演l回馈活动l身体活动l比擬活动l主席排l康乐活动l集体游戏l心理测验与训练团体讨论l配对组法配对组法l六六法六六法l鱼缸法鱼缸法联想活动l自由联想自由联想l故事接龙故事接龙l语句完成语句完成l舌战群伦式辩论舌战群伦式辩论l分组对抗式辩论分组对抗式辩论l正式辩论赛正式辩论赛辩论赛角色扮演l独独 角角 戏戏l社社 会会 戏戏l多样角色扮演多样角色扮演回馈活动l周周 哈哈 里里 窗窗l优缺点轰炸优缺点轰炸l送送 礼礼 物物周哈里窗我知你知我知你知的公开窗的公开窗我知你不知我知你不知的秘密窗的秘密窗我不知你知我不知你知的盲点窗的盲点窗我不知你不知我不知你不知的未知窗的未知窗心理辅导活动课的评价l吸引吸引l参与参与l体验体验l改变改变 谢谢聆听 ！
