人教版九年级语文下册课件:48第五单元 倾听诸子华章20.《庄子》故事两则.ppt

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1、第五单元第五单元 倾听诸子华章倾听诸子华章 20庄子庄子故事两则故事两则 1走近作者 庄子(约前369前286),著名哲学家,名周,宋国蒙(今河南商 丘东北)人。他继承和发展老子“道法自然”的观点,主张齐物 我、齐是非、齐生死、齐贵贱,幻想一种“天地与我并生,万 物与我为一”的主观精神境界。著作有庄子,亦称南华 经,道家经典之一。名篇有逍遥游齐物论,养生 主中的“庖丁解牛”尤为后世传诵。 ch 1给下列加点字注音。 鸱 ( ) 鹓 ( ) 相 梁( ) 醴 泉( ) 吓 ( ) 濠 梁( ) 鱼( ) 循 其本( ) yun xin l h h o ti o x n 名词作动词,做宰相 2解释

2、下列句子中加点的词语的含义。 (1)惠子相 梁,庄子往见之 (2)鹓过 之 (3)非梧桐不止 ,非练实不食,非醴泉不饮 (4)子非鱼,安 知鱼之乐 (5)或 谓惠子曰 飞过 栖息 怎么 有人 A B 3下列句中加点的词语古今意义不同的一项是( ) A于是 鸱得腐鼠 B今子欲以子之梁国而吓 我邪 C请循 其本 D鹓过 之 4下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A庄子与惠子/游于/濠梁之上 B安知我/不知鱼之乐 C惠子/相梁,庄子往/见之 D夫/鹓/发于/南海 5填空。 (1)庄子故事两则均选自_。庄周,是_ 时期哲学家,是诸子百家中道家思想的代表人物。 (2)惠子相梁中比喻巧妙贴切,“鹓

3、 ”比喻_,“鸱” 比喻_,“腐鼠”比喻_。 (3)庄子与惠子游于濠梁中,两人围绕惠子提出的“_ _,_?”展开了一场闪耀着智慧光芒的“辩论”。 庄子秋水 战国 庄子 惠子 功名利禄 子非 鱼 安知鱼之乐 6下列均是源于庄子有案可稽的成语,请填写完整。 相_以沫 朝_暮四 白_过隙 害群之_ _然若揭 学_五车 莫_之交 _笑大方 望_兴叹 7请将下列人物与其政治主张或思想搭配起来。 A墨子 B孟子 C庄子 D惠子 E孔子 仁 清高自守 仁政 兼爱,非攻 薄情寡义 A B C D E 濡 三 驹 马 昭 富 逆 贻 洋 8阅读下列材料,然后答题。 庄子快要死了的时候,他的很多学生就商量,老师如

4、果真的死了, 我们一定要厚葬他,礼仪用品一定要豪华。 庄子听了,跟他的学生说:“我死了以后,要以天地为棺椁,以 日月为连璧,星辰为珠玑,万物为赍送。这广大天地就是我的棺 材,日月星辰就是我陪葬的珠宝,天下万物就是送我的礼物。” 于丹庄子心得 (1)庄子的话的深刻内涵是_ _ _ (2)庄子对死亡的看法体现了他的_观点。 你们不要搞什么厚葬啦。我不要棺材, 不要陪葬,不要礼物,你们就直接把我扔在旷野里,交给天地 自然就行了。 天人合一 物我合一 (一) 惠子相梁 惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子 相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南 方有鸟,其名为鹓,子知之

5、乎?夫鹓发于南海,而飞于北海,非 梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓过之, 仰而视之曰:吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?” 9解释下面句子中加点的词语。 (1)欲代 子相 _ (2)非醴 泉不饮 _ 取代,代替 甜美 10翻译下面的句子。 (1)于是惠子恐,搜于国中三日三夜。 于是惠子非常害怕,在国都中搜捕了三天三夜。 (2)“吓!”今子欲以子之梁国而吓我邪? 发出“吓”的怒斥声,现在你也想用你的梁国来“吓”我吗? 11试用简洁的语言概括庄子和惠子的个性。 庄子:_ 惠子:_ 12分析“鹓 ”“鸱”这一比喻的妙处。 鹓 比喻志向高洁之士,鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自 己

6、比作鹓 ,将惠子比作鸱,把功名利禄比作腐鼠,既表明了自己的立 场和志趣,又极其辛辣地讽刺了惠子。 清高自守,有着高雅的生活情趣。 利欲熏心,薄情寡义。 (二) 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“ 鱼出游从容,是鱼之乐 也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安 知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼 也,子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰:“请循其本。子曰汝安知 鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。” 13解释下列加点的词。 (1)子之不知鱼之乐全 矣 _ (2)子非鱼,安 知鱼之乐 _ (3)固 不知子矣 _ (4)请循 其本 _ 完全,确定是 怎么 固然

7、 顺着 14翻译下列句子。 (1)子非鱼,安知鱼之乐? 你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢? (2)子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣! 你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,这是可以完全确定的! 15这则短文反映了庄子什么思想? 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,其实是他愉悦心境 的投射与外化,也反映了庄子推崇“自然”,反对“人为”的思 想。 庄子送葬,过惠子之墓,顾谓从者曰:“郢人垩慢其鼻端若 蝇翼,使匠石斫之。匠石运斤成风,听而斫之,尽垩而鼻不 伤,郢人立不失容。宋元君闻之,召匠石曰:尝试为寡人为 之。匠石曰:臣则尝能斫之。虽然,臣之质死久矣!自 夫子之死也,吾无以为质矣,吾无与言之矣。” 【注释

8、】垩:石灰。慢:通“墁”,玷污。斫:削掉。 斤:通“斧”。质:对手,搭档。 16解释下列句中加点的字。 (1)若 蝇翼 _ (2)运 斤成风 _ (3)尽 垩而鼻不伤 _ (4)尝试为寡人为 之 _ 17“臣之质死久矣”中“质”指的是( ) A郢人 B匠石 C庄子 D惠子 18从这则故事中后来引申出一个成语是_, 它的意思是_ 好像; 挥动; (砍)干净; 表演 A 运斤成风 比喻手法纯熟,技术高超。 19翻译句子。 臣则尝能斫之。虽然,臣之质死久矣! 我倒是会使斧头(砍鼻子上的灰),可是我那位搭档死去很久 了! 20庄子在此处讲这个故事的目的是什么?表现了庄子怎样的 心情? 表达了知音难求的

9、心情,慨叹自惠子死后,他就没有可以谈话 的知己了,表现对老友的怀念。 21还你能从这个故事中读出别的什么意味吗?试试看。 信赖,能够产生力量,带来奇迹等等。 【参考译文】 庄子送葬,经过惠子的墓地,回过头来对跟随的人说:“郢地 有一个泥瓦匠,在干活时,有一点像苍蝇翅膀一样薄的白泥飞溅 到他的鼻尖上,让匠石用斧子砍削掉这一小白点。匠石挥动斧子 呼呼作响,漫不经心地砍削白点,鼻尖上的白石灰完全除去而鼻 子却一点也没有受伤,郢地的人站在那里也若无其事不失常态。 宋元君知道了这件事,召见匠石说:你为我也这么试试。匠 石说:我确实曾经能够砍削掉鼻尖上的小白点。即使如此,我 的搭档已经死去很久了。自从惠子离开了人世,我没有可以匹 敌的对手了!我没有可以与之论辩的人了!”

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