1、1 20142014、0707 集体教学活动集体教学活动：是教师围绕：是教师围绕活动目标，有组织、有计划地活动目标，有组织、有计划地指导全体幼儿进行的学习活动。指导全体幼儿进行的学习活动。2什么是什么是活动实施活动实施 之一之一：课程（：课程（活动活动）实施是把）实施是把静态静态的课程的课程 方案方案转化为转化为动态动态的课程的课程实践实践的过程。的过程。冯晓霞冯晓霞3之二之二：课程（：课程（活动活动）实施是课程方案产生）实施是课程方案产生实际的教育成效的过程实际的教育成效的过程，/也是在课程方也是在课程方案的指导下，教师、幼儿及环境产生相案的指导下，教师、幼儿及环境产生相互作用的过程互作用的
2、过程，/也就是儿童的也就是儿童的学习学习过程、过程、活动活动过程、过程、生活生活过程、发展过程过程、发展过程。/虞永平虞永平4 活动实施的主体活动实施的主体 教师教师 幼儿幼儿 其他人员其他人员5活动实施的方法、形式活动实施的方法、形式1 1、形式：、形式：2 2、方法：、方法：61 1、形式：、形式：集体活动集体活动:园内（室内、室外）；园外园内（室内、室外）；园外 区域活动：区域活动：小组、自由小组、自由 生活活动：生活活动：游戏活动：游戏活动：是目前中国幼儿园实际存在、是目前中国幼儿园实际存在、也是应该存在的一种形式。也是应该存在的一种形式。7 2 2、方法、方法 教法：教法：讲解、谈话
3、、提问、指导、提示、调解、讲解、谈话、提问、指导、提示、调解、鼓励、抚慰；演示、示范、倾听、设疑鼓励、抚慰；演示、示范、倾听、设疑 学法：学法：实验、参与体验、游戏、表演、观察、讨论、实验、参与体验、游戏、表演、观察、讨论、辩论辩论 8活动实施的过程活动实施的过程 对文本的处理：分析教材、撰写教案对文本的处理：分析教材、撰写教案 1、忠实文本忠实文本：2、无视文本：无视文本：3、贯彻并修正文本贯彻并修正文本：参照、调整、验证：参照、调整、验证 9 关于教案撰写关于教案撰写 设计意图设计意图 活动目标活动目标 活动准备活动准备 活动过程活动过程 活动反思活动反思10 教学过程设计四步法教学过程设
4、计四步法 1 1、创设情景、引出主题、激发兴趣、创设情景、引出主题、激发兴趣 2 2、自由活动，了解幼儿已有经验、自由活动，了解幼儿已有经验 3 3、启发提问，拓展思维，发展幼儿能力、启发提问，拓展思维，发展幼儿能力 4 4、巩固、内化、迁移、巩固、内化、迁移 备教材、备教法、备幼儿备教材、备教法、备幼儿11 活动实施的几个原则活动实施的几个原则 1 1、活动的、活动的生活化：生活化：无痕无痕 2 2、活动的、活动的游戏化：游戏化：无痕、自由转换无痕、自由转换 3 3、活动的、活动的整合性整合性 4 4、活动材料的、活动材料的选择与有效利用选择与有效利用 5 5、活动实施中的、活动实施中的师幼
5、角色：师幼角色：教师教师 幼儿幼儿 6 6、自由与规范自由与规范相结合相结合 7 7、集体与个别集体与个别相结合相结合 8 8、劳、逸劳、逸结合结合 9 9、动、静动、静结合结合 121 1、活动的、活动的生活化：生活化：13 14 指南指南中体现的教育中体现的教育：儿童、儿童、儿童儿童 中的教育中的教育 透过透过的教育的教育 以以为基本活动为基本活动 15 16 2 2、活动的、活动的游戏化游戏化：教学游戏化的最高境界是教学游戏化的最高境界是中中 教师：教师：心中装着目标，眼中看着儿童心中装着目标，眼中看着儿童 173 3、活动的、活动的整合性整合性18 4 4、活动材料的、活动材料的选择与利用选择与利用 原则：原则：简单、简约；贴近生活；简单、简约；贴近生活；一物多用一物多用 19 5 5、活动实施中的、活动实施中的师幼角色师幼角色：教师教师 幼儿幼儿20 6 6、自由与规范自由与规范相结合相结合 7 7、集体与个别集体与个别相结合相结合 8 8、劳、逸劳、逸结合结合 9 9、动、静动、静结合结合21 活动成功与否，要看幼儿是否活动成功与否，要看幼儿是否的参与到活动中去。的参与到活动中去。2223
