1、LOGO 预防艾滋病预防艾滋病 1.学情分析 2.教材分析 3.教学目标 4.教学过程 5.板书设计 6.课后反思 母婴传播母婴传播3.3%11.8%84.9%从卫生部获悉，根据全国法定传染病疫情报告，截至2012年10月底，全国累计报告艾滋病病毒感染者和病人67456745万万例。性传播比例为84.9%。性性 传传 播播血液传播血液传播警警 钟钟选选题题及及理理由由 依据武汉市依据武汉市“十一五十一五”健康教育电子书水平五第二健康教育电子书水平五第二课课 青春发育期的学生，吸烟、吸毒、青春发育期的学生，吸烟、吸毒、对性知识的朦胧及渴望，时时诱惑对性知识的朦胧及渴望，时时诱惑着孩子们，一次错误
2、的行为可能导着孩子们，一次错误的行为可能导致无可挽回的损失。引导学生树立致无可挽回的损失。引导学生树立正确的人生观、价值观，是我们的正确的人生观、价值观，是我们的责任。责任。培养学生健康的生活方式至关重要培养学生健康的生活方式至关重要1.1.了解了解艾滋病传播的途径。艾滋病传播的途径。2.2.掌握掌握预防艾滋病的方法。预防艾滋病的方法。知识与技能知识与技能 情感态度价值观情感态度价值观 1.1.培养培养健康的生活方式。健康的生活方式。2.2.树立珍爱生命树立珍爱生命意识意识。1.合作与合作与探究探究2.体验与体验与行动行动过程与方法过程与方法1、知道艾滋病的传播途经。、知道艾滋病的传播途经。2
3、、如何预防艾滋病。、如何预防艾滋病。克服心理障碍，关爱艾滋病病人。克服心理障碍，关爱艾滋病病人。重重点点难难点点艾滋病相艾滋病相关的视频关的视频短片短片与教学相关的图片与教学相关的图片PPT课件课件六、教学思路六、教学思路知识要点知识要点 导入导入 感受病毒感受病毒 新授新授 会预防会预防 懂关爱懂关爱 总结总结 有行动有行动（一）（一）导导入入新新课课 由常见的感冒入手，导入新课让学生知道病毒就在身边。感冒是由病毒引起的今天我们认识一个更为可怕的病毒，艾滋病病毒。病病 人人 的的 皮皮 损损淋淋 巴巴 瘤瘤卡波济肉瘤卡波济肉瘤共用注射器吸毒共用注射器吸毒可可 怕怕不可治不可治唤唤 起起预预
4、防防这就是艾滋这就是艾滋病病毒病病毒病毒只能生存病毒只能生存在人的体液里在人的体液里生动立体的动画视频人们通过接触这些体液的相关行为感染艾滋病人们通过接触这些体液的相关行为感染艾滋病性传性传播播血液传播血液传播母婴传播母婴传播握手不会握手不会传染传染共用马桶共用马桶不会传染不会传染 采用灵活多样的形式，围绕提出问题分析问题解决问题这一主线来讨论阻断阻断传染源是传染源是预防病毒感染的预防病毒感染的唯一方法唯一方法培养自己良好的生活方式，遵培养自己良好的生活方式，遵守性道理，增强社会责任感是守性道理，增强社会责任感是我们崇尚的良好品质我们崇尚的良好品质分分组组讨讨论论探探究究学学习习 歧视歧视会造
5、成病人的报复心理，对社会造成无法估量的危害会造成病人的报复心理，对社会造成无法估量的危害关爱关爱有利于社会的稳定，有利于病人克服绝望的心理，鼓有利于社会的稳定，有利于病人克服绝望的心理，鼓起生活的勇气。起生活的勇气。Click to add Text简洁直观简洁直观Click to add TextClick to add Txt逻辑性强逻辑性强一生受用一生受用 预防艾滋病预防艾滋病预防预防 阻断阻断关爱关爱 不歧视不歧视 从事校医工作12年 之前担任过学校政教主任、电教主任、大队辅导员 曾经在武汉市健康优质课比赛中荣获二等奖 武昌区健康优质课一等奖 武汉市卫生工作专业论文二等奖 今年51岁的我，眷恋三尺讲台。感谢体卫艺为我们提供了这个舞台！感谢同仁给我宝贵意见！他将激励我在有限的工作时间里，永葆激情，谱写好最后的篇章！LOGOXXDJ感感 谢谢 各位专家指正！各位专家指正！
