春天在哪里 一、教学目标： 1、提高对色彩的认识和表现力。 2、培养丰富的想象力，通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴 进行交流，并选择自己喜欢的绘画工具加以表现。 3、感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。 二、教学重难点： 重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。 难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。 三、教学课时：2 课时 四、教学设计： 第一课时 课前准备： 学生：水彩笔或者油画棒、纸张。 教师：课件 教学过程： 1、寻找春天 （1）带领学生参观校园，寻找校园的春天，培养发现美的眼睛。 （2）交流：你发现春天在哪里？ （3）欣赏春天的美丽景色。 2、春天的色彩 春天的色彩到底是怎么样的？观察景色，欣赏图片，学生自己来总结春天 的色彩。 （1） 欣赏名作。 通过欣赏名作来总结春天的色调，看看画家如何用画笔来表现生机盎然的春 天。 （2）春天的色彩。 用感官感受春天的色彩，在调色盘里找出春天的颜色。 3、布置作业 抓住春天的色彩和生机勃勃的景象，创作一幅春天的画。 学生可以选择自 己喜欢的绘画语言来表现，只要能体现春天的感觉即可。引导学生耐心地完成作 品，不要半途而废。 4、展示点评。 （1）将学生的作业布置成春天的花园，逛一逛“春天的花园” ，一边逛一边评 价。 （2）找一找最美的景色，说说美在哪里。
