1、5 5 折剪蝴蝶折剪蝴蝶教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 1.认识蝴蝶的基本结构、对称特征及纹饰特点。 2.学习用对称折剪方法制作美丽的纸蝴蝶，并初步形成 设计意识。 3.通过看看、画画、做做、玩玩，在设计制作“折剪蝴 蝶”的练习中感受设计应用活动的乐趣。 二、教材分析二、教材分析 1.教材编写思路。 蝴蝶是一种深受人们喜爱的昆虫。因其种类繁多，舞姿 翩翩，纹饰亮丽，美丽动人，被称为“会飞的花”，具有灵 性的美。它更是学生乐于欣赏、喜于表现的内容。本课用折 剪的方法来表现蝴蝶，是学生创造能力、设计能力和实践能 力得到训练和提高的过程。通过看看、画画、做做、玩玩纸 蝴蝶，可以增强学生学
2、习兴趣的同时，也是学生将学到的知 识化为能力的过程。 2.重点、难点。 重点：重点：学会用对称的方法剪纸蝴蝶。 难点：难点：做出外形、纹饰独特的纸蝴蝶。 三、教学课时教学课时: : 1 课时 四、教学设计教学设计 课前准备： （学生）：剪刀、彩色水笔或油画棒、纸张。 （教师）：多媒体课件，彩纸、剪刀和纸蝴蝶范例等。 教学过程教学过程 （一）创设情境，感受蝴蝶之美（一）创设情境，感受蝴蝶之美 师：今天老师给大家带来了一件特殊的礼物，你们想看 吗？ 生： （教师出示蝴蝶王国的舞会邀请函） 师：蝴蝶王国发生了什么值得高兴和庆贺的事，要举办 青青舞会呢？让我们一起通过视频了解一下吧！ （观看乐于助人的
3、朵朵救了蝴蝶王子，并受蝴蝶王子的 邀请来到蝴蝶王国的视频） 师：发生了什么事？ 生：朵朵救了蝴蝶王子 师：所以蝴蝶王子要为善良的朵朵举办青青舞会，作为 感谢，你们想参加吗： 生： 蝴蝶王国是一个有原则的国家，不是所有人都能够参加 哦！蝴蝶王子对参加舞会的人提出了 2 个要求：1、这个人 得乐于助人，是一位乐善少年，你们是吗？ 生： 师：很好，我们学校的办学理念就是乐善，同学们做的 都不错，蝴蝶王子的第二个要求就是，参加的同学都得做带 上一件漂亮的蝴蝶作品， 所以这一节课我们一起学习折剪蝴蝶，用折剪的方 法做一只漂亮、独特的蝴蝶吧！ （二）探究学习，了解蝴蝶之美（二）探究学习，了解蝴蝶之美 1、
4、观看视频 师：都说蝴蝶师会飞的 “花朵”，具由灵性的美，为 什么会这么说呢？请同学们仔细观看视频，找一找蝴蝶有哪 些美丽的特征吧！ 观看秒懂百科蝴蝶视频 2、欣赏美丽蝴蝶的图片， 你找到蝴蝶有哪些美丽的地方了吗？ 生答，教师可以从色彩、形状等方面引导学生 这下你知道为什么蝴蝶是“会飞的花朵”了吧！ 3、引导学生认识了解蝴蝶的身体结构。 1）你喜欢这只蝴蝶吗？说说你的理由 2）你知道蝴蝶是由哪几部分组成的？ 生：触角 头 胸 腹 翅膀 蝴蝶不仅漂亮，还能帮花儿传粉，是益虫，不能随便捕 捉。 4、引导学生观察、了解蝴蝶外形的对称特征，学习对 称折剪蝴蝶的表现方法。 师：除了蝴蝶的身体组成，这些蝴蝶
5、的外形、花纹、颜 色又有什么相同点呢？（教师在蝴蝶身体中间加一条线） 生答。 （三）体验实践，表现蝴蝶之美（三）体验实践，表现蝴蝶之美 1、用对称的折法剪一只纸蝴蝶（重点） 师：这些美丽的蝴蝶最大的特点就是身体左右对称，不 光是外形，花纹、颜色都是左右对称的，所以在表现的时候 要特别注意左右对称。 怎么样才能剪出对称图形呢？ （小组讨论折剪方法） 生答 请一位同学通过手机同屏，利用妙趣剪纸尝试剪出一只 对称蝴蝶。 接下来请大家拿出小的一张彩色手工纸，用剪刀尝试剪 出一只左右对称的蝴蝶（提示方向和大小），只剪出形状就 可以 计时三分钟，教师巡视 师：说一说自己剪出对称蝴蝶的方法 生答：一折 二画
6、（半只蝴蝶） 三剪 2、会“飞”的技巧 师：但是老师在这里有剪了一个小洞，大家猜一下，老 师剪得这个小洞有什么作用？ 生讨论回答 3、体验创作 现在我们都会用对称的方法剪蝴蝶，一起来看看王子的 第二个条件吧！ 出示制作要求：用喜欢的方法制作一只漂亮花纹的独特 的蝴蝶（难点），但是我们刚才做的蝴蝶太小了、不够漂亮， 怎么能带去参加王子的舞会呢？ 想一想用什么方法可以让蝴蝶变得更漂亮呢？谁有好 办法? 生：讨论、探究材料及方法并汇报。 分发神秘材料，拓展学生思维，说说如何利用材料？ 4、欣赏范例和同龄人的作品，进一步学习多样的纸蝴 蝶表现方法，拓宽设计思路。 5、出示温馨提示：提示学生制作注意事项
7、，特别强调 卫生和安全。 6、学生创作，教师巡视并进行个别化辅导。 （此环节播放欢快的音乐，让学生再轻松愉悦的环境中 进行创作，限时 15 分钟） （四）展示评析，鉴赏蝴蝶之美（四）展示评析，鉴赏蝴蝶之美 引导学生利用移动展台展示完成的作业，互相观看并 评价、讨论。 评价要点：1、说说你们小组的蝴蝶作品有什么特点（教 师引导用了什么材料、方法等。）？ 2、说说你喜欢哪个小组的作品？理由是什么？喜欢哪 一个方面？是颜色？花纹？还是? 3、你有好的建议，可以让同学的作品更漂亮、更独特 吗？ 最后教师点评， 表扬优秀小组， 鼓励表现不理想的小组。 （五）小结拓展，延伸蝴蝶之美（五）小结拓展，延伸蝴蝶之美 1、欣赏生活中其他材料的蝴蝶作品，拓展学生的视野， 明白蝴蝶在生活中与我们的关系，以及美术来源于生活，并 具由美化于生活的功能。 2、三是课后延伸，提示学生要善于观察生活，收集素 材，也可以与家长或同学合作完成一副综合材料制作的独特 的蝴蝶，以巩固制作技能和举一反三的能力。 3、将小组的作品粘贴到黑板上，与教师共同完成板书。 让同学们的蝴蝶作品在板书的蝴蝶王国里翩翩起舞。 板书设计：板书设计： 折剪蝴蝶 外形 独特 一折 对称 颜色 二画 方法 花纹 装饰 三剪
