第7课《耕牛战马》（第一课时）ppt课件-2024新苏少版七年级上册《美术》.rar

当代当代 徐悲鸿徐悲鸿 奔马图奔马图 从从原原始始社社会会起起，人人们们就就有有将将农农事事、祭祭祀祀、战战争争、节节庆庆等等活活动动用用美美术术手手法法表表现现出出来来的的习习惯惯。而而作作为为和和平平时时期期重重要要生生产产资资料料的的耕耕牛牛与与战战争争时时期期宝宝贵贵作作战战资资源源的的战战马马，则则是是艺艺术术家家们们热热衷衷表表现现的的题题材材。这这些些作作品品不不仅仅体体现现出出艺艺术术的的魅魅力力，也也从从某某种种意意义义上上反反映映着着当当时的国力。时的国力。你了解古代的牛和马吗？你了解古代的牛和马吗？明明 张路张路 老子骑牛图老子骑牛图(新 教 材)苏 少 版 七 上 第 7 课（第 一 课 时）教 学 趴教 学 趴目目 录录三、三、赏析赏析五牛图五牛图四、四、试一试用毛笔表达试一试用毛笔表达一、牛、马题材在各类美术作品中的表现一、牛、马题材在各类美术作品中的表现二、二、从从五牛图五牛图看中国画的表现形式看中国画的表现形式一、牛、马题材在各类一、牛、马题材在各类美术作品中的表现美术作品中的表现你知道哪些有关牛马的题材你知道哪些有关牛马的题材的美术作品？的美术作品？分析讨论分析讨论 在农耕时代，渗透到人们生活方方面面的牛与马，在农耕时代，渗透到人们生活方方面面的牛与马，是各类美术作品中频繁是各类美术作品中频繁出现的角色出现的角色，如新石器时代云南沧源岩画所表现的狩猎景象，汉代画像砖上气，如新石器时代云南沧源岩画所表现的狩猎景象，汉代画像砖上气氛紧张的氛紧张的水陆攻战图水陆攻战图等等。等等。云南沧源岩画云南沧源岩画 新石器时代新石器时代水陆攻战图水陆攻战图东汉东汉魏晋南北朝时期的壁画魏晋南北朝时期的壁画唐代造型饱满的浮雕唐代造型饱满的浮雕昭陵六骏昭陵六骏 唐唐代代，歌歌颂颂帝帝王王生生前前骑骑过过的的战战马马以以浮浮雕雕的的形式列置于陵前。形式列置于陵前。骑马狩猎俑（三彩绞胎）骑马狩猎俑（三彩绞胎）唐代唐代色彩浓重的三彩骑马狩猎俑色彩浓重的三彩骑马狩猎俑(北宋北宋)李公麟李公麟 五马图五马图五牛图（中国画）五牛图（中国画）唐代唐代 韩滉韩滉宋代宋代五马图五马图中对人与马的细腻刻画中对人与马的细腻刻画牡牛图牡牛图（中国画）（中国画）南宋南宋 李椿李椿春牛图春牛图（局部）（中国画）（局部）（中国画）李可染李可染中中唐唐耕耕牛牛图图宋宋 李李迪迪风风雨雨牧牧归归图图唐唐 韩干韩干照夜白图照夜白图当代当代 溥佐溥佐 春江饮马春江饮马狩猎图（局部）狩猎图（局部）元代元代 无名氏无名氏元元世世祖祖出出猎猎图图（局局部部）元元代代 刘刘贯贯道道 我我们们从从中中看看出出牛牛、马马与与人人类类生生活活的的密密切切关关系系，同同时时也也看看到到人人们对它们倾注的特殊感情。们对它们倾注的特殊感情。二、从二、从五牛图五牛图看中国画看中国画的表现形式的表现形式现在我们打开这幅画卷，怎么打开呢？现在我们打开这幅画卷，怎么打开呢？应该从哪个方向开始看呢？应该从哪个方向开始看呢？中国画的手卷，习惯上从右向左展开观赏。中国画的手卷，习惯上从右向左展开观赏。中国画中牛是如何表现的？中国画中牛是如何表现的？中国画在技法上是如何划分的？中国画在技法上是如何划分的？中中国国画画在在形形式式上上可可以以分分为为追追求求细细腻腻表表现现的的工工笔笔画画、着着重重描描绘绘意意态态神神韵韵的的写写意意画画，以以及及结结合合工工笔笔与与写写意意某某些些特征的特征的兼工带写画兼工带写画。表现技法（表现形式）表现技法（表现形式）写意写意兼工带写兼工带写工笔工笔工笔画，画面工整、古朴工笔画，画面工整、古朴五牛图（中国画）五牛图（中国画）唐代唐代 韩滉韩滉工笔工笔 写意写意 兼工带写兼工带写三、赏析三、赏析五牛图五牛图 绘画语言（绘画语言（内容内容）绘画语言（绘画语言（构图构图）绘画语言（绘画语言（用笔用笔）绘画语言（绘画语言（用色用色）主题与情感主题与情感荆荆柯柯蹭蹭痒痒 右右边边的的第第一一头头牛牛，把把路路旁旁一一丛丛小小草草咬咬了了一一口口，正正咀咀嚼嚼得得津津津津有有味味，它低侧着头得意地瞧着观者，露出一副怡然自得的神态。它低侧着头得意地瞧着观者，露出一副怡然自得的神态。绘画语言（内容）绘画语言（内容）纵趾而鸣纵趾而鸣 第第二二头头牛牛则则昂昂起起头头向向前前瞻瞻望望，并并加加快快步步伐伐往往前前赶赶，似似乎乎是是要要追追上前面的伙伴。上前面的伙伴。第第三三头头牛牛却却端端端端正正正正地地站站在在画画卷卷的的中中央央不不动动，它它面面向向观观众众，张张口口“哞哞哞哞”地地叫叫，好好像像在在呼呼唤唤前前后后面面的的同同伴伴，又又像像是是对对前前面面的的路路途途和和方方向发出疑问。向发出疑问。翘首前仰翘首前仰 回回首首舐舐舌舌 第第四四头头牛牛正正举举步步踟踟蹰蹰，回回首首顾顾盼盼，它它半半伸伸着着舌舌头头舐舐着着下下嘴嘴喘喘息息着着，犹豫着，眼里露出惊奇的神色。犹豫着，眼里露出惊奇的神色。缓步前行缓步前行 通过低头悠闲地食草、翘首前行、回顾舐舌、纵趾而鸣、通过低头悠闲地食草、翘首前行、回顾舐舌、纵趾而鸣、缓步而行，令人回味无穷。缓步而行，令人回味无穷。最最后后的的第第五五头头牛牛，穿穿上上鼻鼻环环，带带着着缨缨络络，神神色色异异常常严严肃肃庄庄重重，缓缓缓缓地地向向画外的天地走去。画外的天地走去。画家通过牛各自不同的面貌、姿态，表现了它们不同的性情：画家通过牛各自不同的面貌、姿态，表现了它们不同的性情：活泼的、沉静的、爱喧闹的、胆怯谨慎的。活泼的、沉静的、爱喧闹的、胆怯谨慎的。低头食草低头食草昂头瞻望昂头瞻望端正站立端正站立回眸吐舌回眸吐舌庄重缓行庄重缓行耿直耿直 沉静沉静 (悠闲悠闲)谨慎谨慎 高傲高傲 活泼活泼 从从五牛图五牛图中各自的造型来看这些牛的性格中各自的造型来看这些牛的性格绘画语言（构图）绘画语言（构图）五牛图五牛图画中的五头牛从右至左一字排开，画中的五头牛从右至左一字排开，各具状貌，姿态互异各具状貌，姿态互异。整幅画面除了一只牛旁边有一小树外，别无其他衬景。整幅画面除了一只牛旁边有一小树外，别无其他衬景。中间特设正面透视的一只牛，从构图立意看，有间隔视觉的作用，中间特设正面透视的一只牛，从构图立意看，有间隔视觉的作用，因此每头牛可独立成章。因此每头牛可独立成章。线描线描 -在中国画中在中国画中,线描既是具有独立艺术价值的画种，又是造线描既是具有独立艺术价值的画种，又是造型基本功的锻炼手段，还是工笔画设色之前的工序过程。线描型基本功的锻炼手段，还是工笔画设色之前的工序过程。线描不仅可以勾画静态的轮廓，还可以表现动态的韵律。不仅可以勾画静态的轮廓，还可以表现动态的韵律。画家是用什么造型手段来表现五牛的呢画家是用什么造型手段来表现五牛的呢？绘画语言（用笔）绘画语言（用笔）线条的变化：快慢缓急、粗细长短、虚实疏密、曲折起伏、提按。线条的变化：快慢缓急、粗细长短、虚实疏密、曲折起伏、提按。牛的脊背：线条粗、短，表现出牛的强健。牛的脊背：线条粗、短，表现出牛的强健。牛的脖子：线条粗，长，软软的，表现现牛粗糙的皮肤。牛的脖子：线条粗，长，软软的，表现现牛粗糙的皮肤。牛的蹄子：线条粗，很有块面感，表现出牛的强壮。牛的蹄子：线条粗，很有块面感，表现出牛的强壮。牛的尾巴：线条细细的，短短的，表现出牛尾巴松软的毛感。牛的尾巴：线条细细的，短短的，表现出牛尾巴松软的毛感。牛肚：两头细中间粗，淡墨各个部位是如何用线去表示的？各个部位是如何用线去表示的？牛眼睛：水润、浓墨牛眼睛：水润、浓墨 “点点睛睛”是是牵牵动动全全局局的的关关键键，画画家家用用细细劲劲笔笔触触将将牛牛眼眼适适当当夸夸大大，着着意意刻刻画画，使使五五牛牛瞳瞳眸炯炯有神，达到了形神兼备的艺术境界。眸炯炯有神，达到了形神兼备的艺术境界。画画者者着着重重刻刻画画牛牛的的眼眼睛睛及及眼眼眶眶周周围围的的皱皱纹纹，还还用用尖尖细细劲劲利利的的笔笔触触细细心心描描绘绘了了五五牛牛眼眼眶眶边边缘缘的的睫睫毛毛，通通过过细细节节的的刻刻画画，把把每每头头牛牛独独具具的的个个性性加加以以强强调调，使使它它们们鲜鲜明明地地显显示示出出各各自自不不同同的的神神情情。让让人人分分明明能能感感觉觉到到这这五五头头牛牛不不但但有有生生命命、有有情情感感，而而且且有有各各自自不不同同的的内心世界，这是人格化了的五牛。内心世界，这是人格化了的五牛。以以赭赭、黄黄、青青、白白等等色色彩彩表表现现五五牛牛毛毛色色的的不不同同，且根据牛体的凹凸施以不同颜色，具有立体感。且根据牛体的凹凸施以不同颜色，具有立体感。绘画语言（用色）绘画语言（用色）色色 彩彩表现原野之气象表现原野之气象韩滉，字太冲，长安人。德宗贞元初任右韩滉，字太冲，长安人。德宗贞元初任右丞相，封晋国公。丞相，封晋国公。当他为地方官时，曾做了不少有益农事发当他为地方官时，曾做了不少有益农事发展的工作。展的工作。韩滉画牛是为了表达什么？韩滉画牛是为了表达什么？画中画中线的应用表现画家通过线的应用表现画家通过牛的朴实与雄壮牛的朴实与雄壮突出画家本人思想突出画家本人思想感情和沉着之性格。也突出画家本人对乡村生活气息的了解感情和沉着之性格。也突出画家本人对乡村生活气息的了解。主题与情感主题与情感 据史料记载韩滉家里一共有五个兄据史料记载韩滉家里一共有五个兄弟，有人认为弟，有人认为五头牛就是指他们五兄弟，五头牛就是指他们五兄弟，希望他们一家人能像牛一样任劳任怨地希望他们一家人能像牛一样任劳任怨地效忠于君王效忠于君王。在鼓励农耕的时代，以牛。在鼓励农耕的时代，以牛入画有着非常的含义。入画有着非常的含义。鲁迅先生曾自喻为牛，手书鲁迅先生曾自喻为牛，手书“横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛”诗句为自己的座右铭。诗句为自己的座右铭。借物抒情借物抒情 托物言志托物言志横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛牛，勤劳的象征。牛，勤劳的象征。主题与情感主题与情感四、试一试用毛笔表达四、试一试用毛笔表达线条浓淡线条浓淡线条干湿线条干湿线条粗细线条粗细线条长短线条长短同同伴伴作作品品欣欣赏赏运用刚才探索到的线条之美，仔细观察，试着用运用刚才探索到的线条之美，仔细观察，试着用线描线描的方法临摹的方法临摹五牛图五牛图中的一中的一头牛。头牛。【要求要求】1 1、合理运用线条的快慢缓急、粗细长短、虚实疏密、曲折起伏、提按，表现牛的、合理运用线条的快慢缓急、粗细长短、虚实疏密、曲折起伏、提按，表现牛的不同部位的不同质感。不同部位的不同质感。2 2、完成后以小组为单位拼接成手卷、完成后以小组为单位拼接成手卷3 3、加盖印章或题字使画面更完整、加盖印章或题字使画面更完整【个性尝试个性尝试】尝试运用不同的画笔，表现牛的各个部位的不同质感，添加个性化修尝试运用不同的画笔，表现牛的各个部位的不同质感，添加个性化修改，创作属于自己的牛。改，创作属于自己的牛。【工具工具】铅笔、炭笔、签字笔；素描纸、打印纸等铅笔、炭笔、签字笔；素描纸、打印纸等 作业作业实践实践一起来欣赏大家的作业吧！一起来欣赏大家的作业吧！你在临摹的过程中遇到过什么样的问题？你在临摹的过程中遇到过什么样的问题？你有什么样的感受？你有什么样的感受？展现展现评价评价线线 条条构图构图创意创意请关注”教学趴”vx公众号分 享 课 件，代 做 课 件（微 信）:y z y 5 2 0 0 5 5 5更 多 课 件 详 情【购买须知】1.课件是数字产品，不支持退换；2.我们的课件是基于自身的教学习惯制作，并非是完美无暇的，老师可以基于自己教学习惯进行进一步编辑；3.课件使用office365制作，建议使用office或者wps较高版本打开，避免动画或者字体的非正常读取；4.课件为教学趴课件工作室原创，仅限教师课堂自用，禁止拼单、盗卖及未授权的网络分享等行为。