1、浙江人民美术出版社二年级下册第十八课 18. 潺潺的小溪水潺潺的小溪水 第一课时 教学目标：教学目标： 1观察感知大自然中小溪水蜿蜒曲折、奔流变化之美。 2学习用线描画的形式表现溪水的流动与变化，并在作品中表现趣味情境。 3进一步培养学生对大自然的赞美和热爱之情。 教学重、难点：教学重、难点： 重点：用线条的组合与变化表现溪水之美。 难点：线条组合的形式美感以及画面情境的营造。 教学方法教学方法 采用视频欣赏、听溪水声视听结合的方式让学生感知溪水之美。 教学准备：教学准备： 制作幻灯片课件、剪辑音乐和范画。 教学过程：教学过程： 一一. .视频导入，感知溪水视频导入，感知溪水 1音乐欣赏周璇小
2、小溪水 全班一起朗读有关溪水的古诗 出示课题：潺潺的小溪水 2. 感知溪水变化之美 （欣赏视频） 二二. .初画体验，探究溪水初画体验，探究溪水 1 1单线练习单线练习表现溪水变化之美表现溪水变化之美 (1)学生试画 让我们试着用一根线来画一画小溪水流动的样子。 (2)作业展示：不同形态的小溪水 (3)听溪水声说变化 (4)学生说教师示范，形态、方向、缓急、轻重（粗细）有故事 小溪水因变化而更美。 出示板书：变化之美。 (5)学生再画 (6)展示点评 2.2.组合练习组合练习表现溪水组合之美表现溪水组合之美 (1) 教师演示 出示板书：组合之美 （2）听音乐画溪水 (3)学生试画 (4)展示点
3、评（长短、疏密、粗细） 三情境创设，趣画溪水情境创设，趣画溪水 1溪水与石头，表现溪水生动之美 (1)学生想象(动作模拟) 绕道而行(聪明):石头大，她会从两边绕过去。 飞奔而过(勇敢)：石头小，小溪水会从石头上直接冲过去。 溅起水花(机智)：石头大，她会用力拍打、撞击石头。 教师演示画、学生上台试画 (2)出示模拟图 (3)学生试画（在印有石头的画纸上画溪水）记录下溪水与石头的故事，画出小 溪水的聪明和勇敢。 （4）点评: 2溪水与朋友，表现溪水意境之美 (1)欣赏蛙声十里出山泉 出示板书：意境之美 (2)欣赏学生作品，说说自己的创意 四四. .情感体验，表现溪水情感体验，表现溪水 要求：(1)根据溪水的特点，用线描画一幅溪水画。 (2)画出溪水的美与情趣。 五五. .组合展示，评价溪水组合展示，评价溪水 1作品展示 2学生介绍、点评 六课后拓展水资源的保护 附：板书设计 潺潺的小溪水 变化之美 组合之美 意境之美
