1、1、情感目标：通过学习歌曲，增强学生情感目标：通过学习歌曲，增强学生“热爱世界、热爱祖国、热爱热爱世界、热爱祖国、热爱自然、爱护自然、爱护环境自然、爱护自然、爱护环境”的意识。的意识。2 2、知识目标：、知识目标：n 了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡。了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡。n 了解转调的初步知识。（了解转调的初步知识。（1=bB1=bB 转转1=D1=D（前（前3=3=后后1 1）。）。n会为歌曲划分段落。会为歌曲划分段落。n 认识认识#、b b记号。记号。n复习圆滑线、反复跳越记号。复习圆滑线、反复跳越记号。3 3、技能目标：初步会用自然圆润的声音演唱、技能目标：初步会用自然圆润
2、的声音演唱给未来一片绿色给未来一片绿色，表，表现出歌曲优美、抒情的情绪。现出歌曲优美、抒情的情绪。教学目标教学重点、难点教学重点、难点教学重点教学重点学习歌曲给未来一片绿色，了解合唱的概念及合唱的和谐与均衡；了解转调的初步知识；认识升半音记号#、降半音记号b；复习圆滑线、反复跳越记号。教学难点教学难点空拍起唱，如0 ；0 0 0 0 0；24 42 76 425中27的音准；24 675中46的音准；5 3 52 7671-中52的音准。课前准备课前准备钢琴钢琴录音机录音机打击乐器打击乐器磁带磁带教学过程教学过程教师导语：引出欣赏瀑布与溪流的片断音乐及画面（屏显）。师问：大自然的美景给你留下什
3、么感想或感受？由以上的谈话交流引出歌曲给未来一片绿色，同时屏显给未来一片绿色。第一部分：创设情境、谈话交流、引入新课。第一部分：创设情境、谈话交流、引入新课。第二部分：体验感知，学习歌曲第二部分：体验感知，学习歌曲 教学过程教学过程完整聆听歌曲（播放完成的歌曲）。出示两张问题条：出示两张问题条：听了这首歌曲，你能说说它的情绪是怎样的吗？（理由：带着这一问题去听歌曲，能使学生更仔细去体验、更认真去聆听。）你能为这首歌曲划分段落吗？（理由：这除了是一个知识点的教学外，在这里对歌曲作个分析和处理，为唱好这首歌曲先作好铺垫。）提问、交流提问、交流聆听、交流：聆听、交流：聆听歌曲。（理由：新课标提出完整
4、而充分地聆听歌曲，使学生在音乐审美过程中获得愉快的体验和感受，所以这一步骤是非常重要的。）讨论交流：各组派代表发言。教师点评、归纳、评价、讲解，同时板书：情绪：优美、抒情结构：A+B+C教学过程教学过程第三部分：学唱歌曲、解决难点、知识点第三部分：学唱歌曲、解决难点、知识点 1、教师过渡语：。学生随磁带轻声模唱一遍，唱前提出问题：这首歌曲中哪些符号你不认识或是忘记了？你觉得这首歌曲中哪里比较难唱？再次播放歌曲，老师带唱再次播放歌曲，老师带唱2、全班随磁带按要求完整模唱一遍。（关于技能方面的要求）3、复习巩固歌曲：方法一：随磁带边击打击乐边演唱。方法二：演唱水平高的学生领着唱。方法三：教师领着学
5、生表演唱。教学过程教学过程第三部分：学唱歌曲、解决难点、知识点第三部分：学唱歌曲、解决难点、知识点 教学过程教学过程第四部分：总结延伸，培养兴趣第四部分：总结延伸，培养兴趣 教师归纳总结：通过给未来一片绿色的学唱后，希望能增强同学们“热爱世界、热爱祖国、热爱自然、爱护自然、爱护环境”的意识 教学过程教学过程第四部分：总结延伸，培养兴趣第四部分：总结延伸，培养兴趣 研究性学习布置：是否用多种表现形式来演绎给未来一片绿色？你还知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用音乐、文字、录像和其它艺术形式介绍给大家？欣赏日出图片，保护环境从我做起，从每一天做起教学过程教学过程第四部分：总结延伸，培养兴趣第四部分：总结延伸，培养兴趣 结束语：结束语：地球是我们的母球，我们生地球是我们的母球，我们生活在这个共同的家园；活在这个共同的家园；你想给未来的地球留下什么？你想给未来的地球留下什么？是留下一棵树，是留下一棵树，还是留下一还是留下一朵花？朵花？是留下一个生命的春天，是留下一个生命的春天，还还是留下一片永恒的绿沟？是留下一片永恒的绿沟？珍惜环境，爱护母亲珍惜环境，爱护母亲从我做起，从身边做起！从我做起，从身边做起！结束，下课结束，下课
