1、 手指印画 教材分析 每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。本 科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物； 通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启 发学生的创新思维，培养想象力。 教学目标 1.观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理 2.能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组 织自己喜欢的画面 3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样 性 重点难点 重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简
2、单的组合，或在指纹上进行 简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形 难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣 教生准备 师：水彩颜料 印泥 画纸 范画 课件 生：湿抹布 一、 创设情境，激发兴趣 1、 谜语导入： 五个兄弟， 住在一起， 名字不同， 高矮不齐。 猜猜它是谁？手指 （板 书：手指） 2、观察手指 师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐， 你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？ 生：粗细，大小 师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个 手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？ 生：指纹 3、引出指印（添加板书：印） 师： 为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt 图片） 师：你能对照老师的图片找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？ 生边观察边找 4、初步体验 师：你想不想来试试看呢？ 生：想 师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多 不同的指印，让我们动手吧！
