1、卷纸动物教学设计卷纸动物教学设计 教材分析：教材分析： 本课是浙美版第三册第 17 课的学习内容。在日常生活中学生都非常喜爱小 动物，喜欢和动物们交朋友。如一些卡通画、连环画以及电视媒体中塑造的动物 形象，让学生爱不释手。利用卷纸塑造的小动物，既可供观赏又能玩耍，学生学 习兴趣浓，有利于调动学生的学习积极性，培养学生的动手、动脑能力。 教学中通过引导学生欣赏分析范作，让学生在充分欣赏感受的基础上，展开 想象的翅膀，激起创作的欲望。通过学生大胆的想象设计，利用各种卷法表现出 千姿百态、富有立体感的动物形象，培养学生的工艺美术兴趣，丰富学生的想象 力，训练学生认真、细致的做事习惯，培养学生团队合作
2、意识，让学生在学习平 面造型的基础上初步掌握纸立体造型的一些方法，丰富美术语言。 教学目标：教学目标： 1.知识与技能：初步了解纸立体造型的方法，学习用各种卷法表现出富有立 体感的动物形象。 2.过程与方法：尝试用卷、剪、贴、画等方式，利用小组合作设计、制造出 自己喜爱的卷纸动物，发展学生的立体造型能力、形象思维能力和动手能力。 3.情感态度价值观：通过教学让学生体验美术活动的乐趣，激发学生对美术 的学习兴趣；通过欣赏作品激发对小动物的喜爱之情，通过小组合作体验互帮互 助，合作共赢，同时在活动过程中渗透环保、尊重等思想意识。 教学重难点：教学重难点： 1.重点：用基本的卷纸方法，设计制作具有立
3、体效果的动物形象。 2.难点：能让动物站立，并表现出自己的独特创意。 课前准备：课前准备： （学生）双面胶、剪刀、水彩笔、各种彩色卡纸（方形、圆形、条形） （教师）多媒体课件、卷纸动物作品，材质若干张 教学过程：教学过程： 一、揭题 1、出示范作小兔子。 2、观察，谈话：这只小兔子是怎么做成的？ 3、板书方法：卷、剪、贴、画 4、揭示课题：像这样把纸片卷起来并组合起来，然后剪剪、贴贴、画画， 就做成了一只可爱的卷纸小兔子。今天我们就来学习制作卷纸动物。 二、探索卷纸方法 1、你会卷纸吗？像小白兔这样的卷纸谁会卷？指名学生上台示范。引导学 生方形纸片的卷法（圆筒和圆锥形状） 。 2、小组中试卷，
4、探索条形纸片和圆形纸片的卷法。 3、交流多种卷法。引导学生认真聆听，这是对别人的尊重 三、示范制作 1、教师出示不同的卷纸，示范制作一只卷纸小乌龟。 2、再次点明方法。小朋友们也可以这样把卷纸组合并剪剪、贴贴、画画， 就能制作出一只卷纸小动物了。 四、欣赏激趣 1、激发兴趣：瞧，小乌龟慢慢爬来了，我们的小兔子一见小乌龟爬得那么 慢就向小乌龟挑战：小乌龟，咱们来比赛一下，比比谁跑得快？消息一传开，森 林里的小动物都赶来参加龟兔赛跑的啦啦队了。看，来了那么多小动物。 2、欣赏作品 五、合作制作 1、小朋友们想参加吗？那我们带着自己动手制作的卷纸小动物去吧！ 2、出示要求作业要求和活动提醒： 抓住动
5、物的形象特征，小组合作完成制作一只卷纸动物。 小组分工合作，互帮互助。 纸片再利用，不乱丢纸片，保持地面干净。 轻声细语，不影响他人。 3、学生合作制作，教师巡视指导。 六、展示、评议 1、比赛即将开始，小动物们都来到比赛现场。看看这么多小动物，你最喜 欢哪一只，为什么？（引导学生欣赏别人，并增强保护小动物的意识。 ） 2、教师讲述龟兔赛跑故事。提问：小兔子为什么会输？（引导学生认识到： 虚心使人进步，骄傲使人落后。 ） 3、于是，小兔子虚心听取了小朋友的建议，决心再比赛一次。龟兔赛跑第 二次比赛又开始了。 。 。 。 。 。 4、小朋友喜欢这个故事吗？最喜欢哪个地方？（引导学生认识到：团结合 作，互帮互助可以完成一个人完成不了的事情。 ） 七、总结 今天我们既学会了作卷纸动物，又懂得了很多学习和做人的道理。
