1、缤纷花布 教学目标：教学目标： 1、 能初步运用剪纸元素设计花布纹样。 2、 通过对花布的观察和欣赏，运用点、线、图形等纹样进行巧妙组合， 设计出漂亮的花布。 3、 加强学生的创新意识，树立设计服务于生活的理念。 重点：重点：利用剪纸的形式巧妙的设计花布。 难点：难点：设计时能够做到画面完整，排版合理，富有情趣。 教学对象：教学对象：一年级学生 教学工具：教学工具：剪刀、彩色纸、固体胶（黑色卡纸、白纸、信封、各种圆点、标题、 吸铁磁） 教学过程教学过程： 一、导入新课一、导入新课 用圆形拼贴用圆形拼贴 师：小朋友们，上课之前呢，老师想和大家来做一个小游戏，我们每个 小组的桌子上有各种不同的圆，
2、请小朋友们动动小手，把这些圆贴在桌上的这 张纸上，你有几种不同的方法？ （学生操作，把学生的作品贴在黑板上。） 师：小朋友们的手真巧，都装扮的那么漂亮，老师把同学们的画拼在一起， 像不像一块特别美丽的花布？ 生：像（出示课件），那么今天老师就带你们进入缤纷的花布世界，去发 现它们美的奥秘。 （揭题） “缤纷花布” 二、欣赏花布，知识传授二、欣赏花布，知识传授 1 1. .圆点的排列圆点的排列 师：现在我们一起来欣赏一下小朋友们的作品，其实你们和我们的设计师 想到了一块了，我们的花布还有很多这样的排列、这样美的设计，那么你们能 发现黑板上这每一块花布有什么不同吗？ 生：有些圆点是有规律的排列、有
3、些圆点是重叠的（就像我们上学期学过 的同心圆），有些圆点是散状的。 小结：师：小朋友们的观察能力真强，找到了那么多的排列规律，原来啊， 一个点就能变幻出那么多美丽的花布。 2 2. .用线条装饰（示范、学生上来操作）用线条装饰（示范、学生上来操作） 师：那如果我们把圆换做线条来装饰，是不是也一样呢？那么老师这里呢 有很多线条，现在想用线条来装扮一下，看看会出什么样子的效果。（线条提 前剪好，教师拼摆） 师： 老师用线条拼了两块， 但是老师觉得我们还可以拼出很多不同的花纹， 请小朋友们帮老师想想办法？（请学生上来拼摆） 师：小朋友的动手能力真强，那我们除了用直线以外，还可以用曲线来装 饰我们的花
4、布。（出示范作） 3 3. .生活中常见的花布（出示课题）生活中常见的花布（出示课题） 师：生活中花布除了点和线之外，其实他的图案是千变万化的，现在跟着 老师一起进入花布的世界，看看在生活中你们在哪些东西上能见到这些漂亮的 花布呢。 生：（床单、衣服、帽子、窗帘） 4 4. .请学生说说喜欢的花布，请学生说说喜欢的花布，有哪些吸引的图案有哪些吸引的图案 师：我们上街购买衣服 、帽子等东西时都会被色彩鲜艳、图案精美的花布 所吸引，那这花布到底有什么魔力呢？现在老师这里也收集了一些生活中常见 的花布图片，让我们一起来发现他们的秘密吧！（播放课件） 师：上面有那么多东西都是用美丽的花布做成的，请大家
5、来说一说你最喜 欢哪一样，他又有哪些吸引你的图案？ 生：色彩鲜艳、有卡通形象、有一个个的点组成、有一条条的线组成 5 5. .教师示范教师示范 师：原来花布呢在生活中随处可见，颜色丰富多彩，图案也各式各样，每 一块花布中蕴含许多美的东西，那老师手上有一张纸，今天我们就要用剪纸的 形式来设计一张缤纷花布。 师：（示范） 老师呢特别喜欢 ， 所以呢我就用 来设计一块花布。 。 。 。 。 。 6 6. .学生操作学生操作 师：现在请小朋友开动脑筋，用自己喜欢的图形设计一块花布，音乐停下 来后，让我们一起来欣赏同学生的作品。 设计任务：用自己喜欢的图形设计花布纹样。 7 7. .点评：点评： 8 8. .拓展：拓展： 有一种花布已经有 1300 年的历史， 他就是蓝印花布， 是传统的镂空版白浆 防染印花，又称“靛蓝花布”，俗称“浇花布”，一般可分为白底蓝花和蓝底 白花两种形式。千百年来，人们用蓝印花布做成了服饰、床被、围裙、桌布、 扇面等许多日常家用品。
