1、神气的大公鸡教学设计神气的大公鸡教学设计 课题内容： 神气的大公鸡一年级下册第 16 课 教学背景教学背景 本课属于“欣赏.评述”领域，编写目的是引导学生观察和了解公鸡的神态特征与生活 习性，在基本型的基础上适当夸张变形，创作出神气的公鸡形象。培育学生先整体后局部的 观察和表现方法。 教学目标教学目标 1.能抓住鸡的神态，用儿童画的形式画出一只神气的大公鸡。 2.培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。 3.帮助学生树立学习美术的自信心，养成自主探索的学习习惯。 教学教学过程过程 一、创设情境、激发兴趣一、创设情境、激发兴趣 师： 在一个美丽的清晨， 太阳慢慢地从东方升起来， 小鸟在树
2、上 “叽叽喳喳” 地唱着欢乐的歌。 （PPT图片展示） 正当我们还在睡梦中时，听，什么声音来了？ （教师播放公鸡报晓声） 生：大公鸡 师：嗯，小朋友们，瞧！大公鸡也雄赳赳、气昂昂地赶来了！还高唱着美妙 的旋律，现在就让我们一起来迎接神气的大公鸡！ 引出课题神气的大公鸡 二、认识公鸡，启发探究二、认识公鸡，启发探究 1.公鸡和母鸡的区别? 图片欣赏对比 2.认识公鸡身体结构特点 课件播放大公鸡图片 师：请小朋友来形容一下这只大公鸡 生：（引导到神气） 师：仔细观察一下大公鸡的身体由哪些部分组成？ 生：头、身体、尾巴 师：对，大公鸡主要由头、颈、身体、尾巴、脚这五部分组成。 （出示大公 鸡结构图）
3、 3.探究大公鸡神气在哪里？ 课件出示一组表现大公鸡神气的动作 师：今天来的大公鸡都非常的神气，神气的大公鸡一般在做什么? 生：打鸣、捉虫子、打斗、走路. 图片欣赏各种动态的大公鸡 4艺术作品中的大公鸡欣赏 师：我们来看看艺术家眼中的大公鸡是怎么样的？ 图片出示陈大羽 雄鸡图 、毕加索公鸡和韩美林雄鸡图 师小结：小朋友画画的时候可以非常夸张地表现出的大公鸡特点，大红的鸡 冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴，也可以用非常鲜艳的色彩，更加突出大公鸡的神 气！ 三、教师示范三、教师示范 师：看了那么多画神气大公鸡的方法，老师也想尝试下能不能画出大公鸡的 神气来！ 出示微课 四、欣赏同龄人作品四、欣赏同龄人作
4、品 师：欣赏了这些画家们的作品，看看小朋友心目中的神气的大公鸡！ 课件出示一组 5 至 6 幅优秀学生作品。 （从构图，色彩等方面讲） 五、学生创作，教师巡视五、学生创作，教师巡视（手机拍摄学生绘制过程） 师：现在我们来举办一个大公鸡神气大赛, 师：老师现在很期待，小朋友们你们笔下的神气的大公鸡是怎么样的呢！先 听清楚老师的作业要求： 1 根据想象，画出自己心中神气的大公鸡 2.注意表现神气，构图饱满、动作夸张、色彩艳丽！ 学生创作，教师巡回指导。 六、展示评价六、展示评价 （结合iTools电脑实时展示学生绘画过程） 图片播放学生绘画大公鸡过程，同时将部分完成的作品粘贴在黑板上。 师：刚才安静的草地上突然变得非常热闹了，因为有了小朋友带来的神气的 大公鸡！ 师：你觉得哪一只最神气？为什么？ 教师总结 生活中大公鸡工艺品欣赏 师：老师希望小朋友在生活中也能很神气很自信！
