1、 9、大大牛和小牛牛和小牛 一、教学目标一、教学目标 （一）了解并表现老牛和小牛的不同特征。 (二)能表现出老牛和小牛在一起的场面。 （三）培养敬老爱幼的良好品德。 二、重点、难点。二、重点、难点。 重点：画出老牛与小牛的不同特征。 难点：能表现出老牛和小牛之间的亲密关系。 三、课前准备三、课前准备 师：师：透明胶、粉笔透明胶、粉笔 生：生：记号笔记号笔、修正液修正液、铅画纸、铅画纸、卡纸、卡纸、 四、四、教学过程：教学过程： 课前谈话：课前谈话：老师来给 202 班小朋友上课，我就成了大家的新朋友了，介绍 一下我姓王，叫我王老师。 一一）示范导入：示范导入： 1、今天，王老师不仅成为大家的新
2、朋友还给同学们带来了一位老朋友，不 知道你还能认出来吗？你听是谁呀？ 2、对，是牛，你对牛有哪些了解呢？牛是我们人类的好朋友，是勤劳的象 征，今年就是牛年，我们就来好好的认识一下牛，好吗？ 3、请同学们仔细观察：牛的那部分最大，牛身体是什么形状？牛头什么形 状？牛头上还有什么，有什么特点？牛角是怎样的？牛眼是怎样的？ （每次讲解后出现轮廓线） 你看一头牛出来喽。 ，特别是画牛要抓住牛头的特点，教师示范。 4、其实牛的种类和动作有很多，在唐代有一位画家韩晃以牛为内容画了一 副五牛图，让我们来看看，牛的样子有什么不同，动作有什么不同？ 5、同学们的观察能力真好，在来考考你， 那一头是小牛，那头是大
3、牛，有什么不同？他们在干什么呢？ 6、大牛是牛爸爸，小牛是牛宝宝，他们多亲密呀！你觉得他们还会有那些 亲密的事呢？ 7、说的真好，你来看看大牛和小牛是怎样亲近的（动作） 。他们在干什么 呀？课件播放欣赏大牛与小牛亲热的图片。 8、欣赏学生作品 A、P19（1）张，问：哪些地方是亲近的表现，你从哪些地方看出老牛很 开心，为什么红色作背景？ B、P19（4）张 课件展示 在阳光普照的革地上，来了一头大牛（课件）哇！老牛真漂亮，你觉得它 漂亮在哪里，画了哪些花纹，这时又来了几头牛，这几头牛身上花纹各不一样， 你最喜欢哪一头身上的花纹？这些牛是老牛还是小牛呀？为什么？这些牛都在 干什么呀？ （奔跑， 很开心） 正是因为别的牛看到他们很开心， 边匆匆的赶过来， 所以他们一半身体还没进入，画面多少饱满呀！ 10、看到小朋友画的画那么精彩，有趣，你也想来画一画吗？ 二）二）学生作业：学生作业： 11、作业： 1、画出老牛和小牛的大小 2、画出老牛和小年的亲情 3、把老牛和小牛画的更漂亮一些。 12、作业讲评：
