1、第一节第一节 声音的产生与传播声音的产生与传播声的世界第第1节节 声音的产生与传播声音的产生与传播安达二中物理组安达二中物理组第二章第二章 声声 现现 象象第第1 1节节 声音的产生与传播声音的产生与传播4学习目标学习目标1 1、知道声音是由物体的振动产生的、知道声音是由物体的振动产生的.2 2、知道声音传播需要介质，声音在不、知道声音传播需要介质，声音在不 同介质中传播的速度不同同介质中传播的速度不同.3 3、了解声音的接收、了解声音的接收.4 4、了解回声现象、了解回声现象.合合 作作 探探 究究探究活动一探究活动一 学生用身边的学生用身边的物品分组探究声音物品分组探究声音是怎样产生的？是
2、怎样产生的？6展展 示示 提提 升升各小组展示探究成果各小组展示探究成果7 探究活动二探究活动二 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察去靠近正在发声的音叉进行观察合合 作作 探探 究究8关关 键键 点点 拨拨 声音是由于物体声音是由于物体 振动振动 而产生的而产生的。振动停止，发声音就停止。振动停止，发声音就停止。请欣赏“保卫黄河”片段10探究活动三探究活动三 声声音是如何音是如何传传播播的呢？的呢？合合 作作 探探 究究展展 示示 提提 升升 固体传声的应用固体传声的应用 音乐家贝多芬耳音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住聋后，就是用牙
3、咬住木棒的一端，另一端木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继演奏的琴声，从而继续进行创作。续进行创作。液体传声的应用液体传声的应用14思考思考:20052005年年3 3月，某地小报上报道月，某地小报上报道“一宇航员一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？。这篇报道真实吗？为什么？15 玻璃罩中放一个小电铃玻璃罩中放一个小电铃,接通电源接通电源,我我们听铃声们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽用抽气机把玻璃罩内的空气抽走走,我们再听铃声有什么变化我们再听铃声有什么变化?一些介质
4、中的声速一些介质中的声速介质介质声速（声速（ms-1）介质介质声速（声速（ms-1）空气（空气（0）331海水（25）1531空气（空气（15）340冰3230空气（空气（25）346铜（棒）3750软木软木 500大理石3810煤油（煤油（25）1324铝（棒）5000水（常温）水（常温）1500铁（棒）5200回 声听 觉 的 形 成本节知识点本节知识点1 1、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停止发声。、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停止发声。2 2、声音的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的介质可以是、声音的传播需要介质，真空不能传声。传播声音的介质可以是固体
5、、液体、气体。固体、液体、气体。3 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。4 4、声速：声音在一秒内通过的距离、声速：声音在一秒内通过的距离。5 5、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声音的传播速度还与温度有关，在度最慢。声音的传播速度还与温度有关，在15 15 摄氏度时声音在摄氏度时声音在空气中的速度约为空气中的速度约为340m/s340m/s。6 6、声音是以波的形式传播的，我们把它叫声波。、声音是以波的形式传播的，我们把它叫声波。1、下列
6、关于声音的产生，正确的说法是 （）A、正在发声的物体都在振动 B、物体振动停止后，还会发出声音 C、振动停止，声音也消失 D、物体振动停止，有可能还在发声2、下列说法正确的是（）A、声音在所有固体中的传播速度都比水中快 B、真空中声音的速度为零 C、声音在空气中的传播速度是340m/s D、不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同A课课 堂堂 检检 测测B。3 3、宇航员在太空，虽然近在咫尺，也要用、宇航员在太空，虽然近在咫尺，也要用无线电交谈，这是因为无线电交谈，这是因为_._.4 4、声音在空气中的传播速度约为、声音在空气中的传播速度约为340m/s340m/s，若你呼喊与你相距若你呼喊与
7、你相距50m50m远的同学，约远的同学，约_S_S他才能听到你的喊声。水下的海豚能听到他才能听到你的喊声。水下的海豚能听到驯兽员的哨声、花样游泳运动员在水下能驯兽员的哨声、花样游泳运动员在水下能听到音乐、垂钓人的说话声会吓跑要上钩听到音乐、垂钓人的说话声会吓跑要上钩的鱼，说明的鱼，说明_._.太空中没有空气太空中没有空气真空不能传声真空不能传声0.150.15液体能传声液体能传声5.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_；如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明_。甲乙发声体在振动发声体在振动 空气可以传播声音空
8、气可以传播声音 6、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时，为何仍能随音乐起舞？液体也可以传播声音 7 7、在一雷雨夜，在一雷雨夜，小小明明在看在看见闪电后见闪电后6 6s s听听到雷到雷声声。求。求闪电闪电位置位置与小明与小明相相隔的距隔的距离离。提示：打雷与闪电是同时在同一地点提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同。耳时间不同。8 8.思考：思考：甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？
