1、神气的大公鸡 1 教学目标 评论 1.能抓住鸡的神态,画出一只神气的大公鸡。 2.培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。 3.帮助学生树立学习美术的自信心,养成自主探究的学习习惯。 2 重点难点 评论 重点:培养学生感受美、 鉴赏美和创造美的能力,鼓励学生画出自己的感受,提高他们的绘画技 能。 难点:培养学生的观察能力,抓住公鸡各部位的特征,表现出公鸡神气的样子。 3 学情分析 评论 一年级的新生第一次接触正规化的美术课,对这些学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且他们 入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上和工艺上有自己独有的创造思维、 想象力和自己的个性,但这些会造成学
2、习的不一致性、习惯也会不统一。因此,对待这些学生, 我在情歌态度上要 i 做很大的努力,要好好的把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子 们能发现美,有创造美的想法。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1【讲授】揭题 评论 1.公鸡总是在啼鸣时昂首挺胸,是不是非常神气? 2.揭题:神气的大公鸡 。 【设计意图】听音辩声,很快切入正题,事半功倍。 活动 2【讲授】欣赏 评论 1.课件展示图片,引导欣赏、评述各种公鸡的图片。 2.提问: (1)从外形上看,公鸡可以分为几个部分? (2)你觉得公鸡最美的地方在哪里? (3)你觉得哪些地方最能看出公鸡的“神气”? 【设计意
3、图】观察分析公鸡的外形、色彩、结构,促使学生抓牢公鸡的基本特征。 活动 3【讲授】分析 评论 1.展示各种公鸡的艺术作品 看看自己最喜欢哪幅作品?为什么? 2.分析研究艺术作品的造型特点及表现方法 头-顶上有锯齿状的大红鸡冠,眼睛圆圆的,嘴又尖又利,嘴下有肉髯,特别威武 颈-长又圆,长满了美丽的羽毛 身子-胖又肥,背上有短短的翅翼,满身披着美丽的羽毛 尾巴-特别美丽,尾巴上的羽毛特别长,颜色丰富多彩。 脚-金黄的色彩,粗短有力,脚上生爪。 3.如果请你来画一只生气的大公鸡,你想突出鸡的哪一部分? 4.请同学们先来画一只鸡的铅笔稿图(时间 5 分钟) 活动 4【练习】练习 评论 学生创作,教师巡回指导。 活动 5【讲授】欣赏比较 评论 欣赏课件中的优秀的画家作品和学生作品,体会艺术家和同龄人的艺术品之美。 【设计意图】同龄人的作品进一步提起学生的表现自信。 活动 6【练习】学生创作 评论 1.学生作业,教师巡视指导。 2.进行作业评价。 活动 7【讲授】课后拓展 评论 引导学生认识更多的传统文化,提高人文素养。 活动 8【导入】组织教学 评论 今天老师想让同学们来猜猜谜,听听声音,猜猜是什么动物?学生回答
