1、神气的大公鸡神气的大公鸡 课前准备 （学生）绘画的常规用具、有关鸡的图片、玩具 （教师）课件、范作及绘画工具 教学过程 1.猜谜揭题。 （1）谜语导入：身穿花花衣，清早喔喔啼，红花头上戴，催人早早起。 （2）听听（鸡叫的）声音，猜猜是什么动物。请两名学生上台在黑板 上画出它们的形象。 （3）揭题： 神气的大公鸡 。 2.欣赏提问。 （1）出示课件，欣赏、评述各种公鸡的图片。 （2）提问：从外形上看公鸡可以分为几个部分？ 3.演示学具，引发探究。 （1）启发造型：鸡的身体各部位可以分别简化成哪些基本形？ （2）出示教具，请学生摆一摆神气的公鸡。 （3）自主探究公鸡各个部位的特点。 4.小组分类研
2、究。 （1）每组自主选择鸡的一部分，研究鸡神气在哪里（但每个部分至少 有一个组研究） 。 （2）提示：头顶上有锯齿状的大红肉冠，眼睛圆圆的，嘴又尖又 利，嘴下有肉髯，特别威武。颈长又圆，长满了美丽的羽毛。身子胖又 肥，背上有短短的翅翼，满身披着美丽的羽毛。尾巴特别美丽，尾巴上的羽 毛特别长，颜色丰富多彩。脚金黄的色彩，粗短有力，脚上生爪。 （3）每组选代表交流，组员补充。 5.听听图画里的声音。 （1）首先让学生观看徐悲鸿的风雨鸡鸣和陈大羽的雄鸡图 ，提 问：“这两幅画中有什么景物？”“它们会发出什么声音？”“谁能模仿这种声音？” （2）请学生表演。 （3）老师讲述两位画家画公鸡的历史背景及画面表达的意境。 6.欣赏比较。 欣赏课件中古今中外艺术品中的公鸡形象，并同真实的公鸡进行比较， 体会艺术品之美。 7.学生创作，教师巡视指导，进行作业赏评。 8.课后研究、拓展。 收集鸡的有关素材，如鸡吉吉祥，属十二生肖之一。
