1、17 17 大牛和小大牛和小牛牛教教学设计学设计 教学目标教学目标 1.了解牛的基本特征以及不同牛之间存在的区别。 2.尝试表现出牛在一起的 场面，集体合作完成一幅长卷作品。 3.激发美术兴趣，培养相互尊重友好相处的良好品德。 重点难点重点:画出牛的特征。 难点:能表现出不同姿态的牛。 准备学生:水彩笔、油画棒和剪刀 教师:课件、空白长卷 教学过程教学过程 一、一、游戏导入游戏导入 1.猜猜看。看好了，眼睛不要眨，看仔细，变成了什么,(动物造型兔子) ?为 什么说是兔子呢,(长耳朵)说得好，兔子的特征有长耳朵。 2.谁也会,来变一个。请他来变给大家看。(学生动物造型，猜)为什么猜他变 的是*,
2、(归结到特征的把握) 3.下面请一起来变一个:牛(学生前面已经变出牛，把握住，借题发挥)和学生 一起变牛(和学生的牛角长短不一)让学生发现有什么不同, (黄牛或小牛，因为它的角短小。) ?原来你们都很是高手，都这么牛啊 (分析和把握牛的特征，为很好表现牛作铺垫。) 二、二、表现诱导表现诱导 1.我特别喜欢牛,猜猜为什么,(情感) (2009 牛年、牛气冲天)牛的勤劳，是人类的好朋友。 2.考你们一个问题，都知道有哪些牛,(水牛、黄牛、奶牛、牦牛) 3.再考一考你们认识这些牛吗,这牛有什么特别的地方,(图片分析) 4.下面来看看这几头牛。 ?剪纸牛(夸张)，还有唐代的韩滉五牛图(动态和细节刻画)
3、，毕加索的牛 (简洁提炼)。 5.看看小朋友的画，是什么牛,(奶牛)这是小奶牛，它在干什么,(打 滚撒娇)这些牛真可爱。知道我们小朋友都会画牛，你想画一头怎样的牛, (分析生活和作品中各种各样的牛，为尝试表现打下基础。) 三、三、长卷制作长卷制作 1.别急，我想请你们帮我完成一张大作(展示长卷)，请你们来完成一幅牛的长 卷。请小朋友在纸上画好，然后剪下来，用胶带把它粘贴到长卷上来。 2.准备表现什么样的牛,是老牛，还是小牛,是水牛，还是奶牛,画好剪裁的时 候小心手，不要连同你的肉也当作礼物送给我。(音乐) (不时提醒，表现的牛要有不同，为丰富画面提供可能。) 四、四、展示评价展示评价 1.没有完成的，呆一会儿也送给我，我也要把它们剪贴上长卷。 2.给这份特殊的礼物取个名吧。 谢谢大家的礼物希望我们都越来越牛 五、拓展延伸拓展延伸 1.发现和收集艺术作品中的牛。 2.最后让我们一起再来变个:牛 (愉快结束，享受成功喜悦。)
