1、 奇妙的昆虫奇妙的昆虫 一、教学目标 1、通过音像和图片的展示,了解自然界中昆虫的形状、色彩等。 2、体验主动学习的快乐,通过观察,学会抓住特点表现不同的昆虫。 3、通过对昆虫的创意设计,充分认识和了解生活中的美。 二、学情分析 一年级的孩子跟昆虫会有所接触,但是对昆虫的概念并不清晰或是刚 刚建立。通过本课的教学让学生了解自然界的昆虫,观察发现昆虫的 形态美、色彩美、图案美。并在基于客观的形的基础上进行一定的想 象和夸张,使昆虫的形象在作品中得以升华。 三、重点难点 重点:观察、了解有趣的昆虫。培养想象力和表现能力,引导他们积极 与教学,培养研究问题和解决问题的能力。 难点:充分发挥想象力,抓
2、特点表现昆虫。训练组织画面的能力。 四、教学课时：2 课时 五、教学过程： 第一课时 课前准备：学生:彩笔，油画棒，水粉 教师：多媒体课件 课前小游戏 教师：我们先来做个小游戏，我说大风吹呀，你们回答吹谁呀，我说 要求， 符合要求的同学就把你的手高高的举起来， 好吗。 咱们试一试。 看看哪些同学反应最快。 大风吹呀，吹谁呀，吹穿校服的小朋友。 大风吹呀，吹谁呀，吹工具摆放整齐的小朋友。 大风吹呀，吹谁呀，吹坐端正的小朋友。 好，上课，师生问好。 一、导入 （一）教师：老师有一群好朋友，它们住在大森林里，它们有的会 采花粉，有的会在地洞里搬家，有的生活在树上，也有的生活在草丛 里，你们想认识它们
3、吗？ 好，我们一起去认识它们（观看视频） 教师：看完这个视频有什么感觉？神奇的，奇妙的。 现在你们知道老师的好朋友是谁了吧，对，就是昆虫。今天这节课 就让我们一起来学习：奇妙的昆虫 (二)、认识蝴蝶 教师：在这片热闹的大森林里,住着一只毛毛虫，它叫呦呦。它 胖胖的,萌萌的。有人告诉它长大以后能成为一只蝴蝶。可是蝴蝶长 成什么样呢?它从来没有见过。于是鱼老师决定要带呦呦去见一下蝴 蝶。 教师：所有的蝴蝶都长得一样吗?你发现了什么? （形状、颜色、花纹的不同） 教师：通过比较,我们发现蝴蝶在颜色、花纹、形状等方面都 不同。 那么请同学们想象一下呦呦长大了会成为一只在怎样的 蝴蝶呢?(颜色、花纹的拓
4、展) 评价语：你想象力真丰富。你真是一个爱动脑子的好孩子。 (三)、认识昆虫 1、提出昆虫的概念 原来呦呦长大了这么漂亮,它太激动了!它迫不及待地要告诉 它的朋友们!它们都是谁呢?你认识吗? (1) 出示蜜蜂、蜻蜓、螳螂等图片。 (2)仔细观察，呦呦的朋友它们都有哪些相似的部分? 身体由头、胸、腹三部分组成,头上有触角。胸上有三对足两 对翅膀,这样的虫子我们统称为“昆虫”。 (3)揭题:昆虫 2、发现特征 (1)教师：虽然同为昆虫。但是它们也有各自的不同,请你找一 找。 颜色不同，花纹不同。 教师：虽然昆虫的形象很复杂，但是很多复杂的形象都是由基 本的图形组成的。你能从里面找出什么图形？（出示
5、课件） 接下来老师就想来试一试，教师简单演示(在基本型上添加, 形象可以更为夸张) (3)思维拓展 世界上至少有 100 万种昆虫,有很多是人类未曾发现的。小朋 友们也画了很多昆虫，接下来我们一起去看看，谁来说一说， 你最喜欢哪一副？ (四)、创作 认识了那么多昆虫以后,你最喜欢哟哟的哪位朋友?其实,呦呦 还有很多很多朋友。作业：1.请你选择自己喜欢的昆虫画一 画,2.请你画一画你想象中的昆虫。 展示、 评价 (五)、拓展 同学们笔下的昆虫都画得非常生动,设计师们也创作出了自己 的作品。它们与昆虫有什么关系呢?(灵感来源于昆虫) 哇哦,呦呦简直不敢相信原来自己和朋友们的本领可以这么大! 所以啊，我们要爱护大自然，保护大自然，与自然和谐相处。
