1、 1 3 2 4 小学体育课的基本特征: 1.有较多样的身体活动(发展动作语言) 2.有适宜的运动量 3.有学习运动技术的环节(基础动作) 4.和谐和欢乐的上课气氛(紧张积活泼) 5.可以有适当的“情景”、“故事” 单纯的完成教学任务 课的 质量 一般课一般课 高效课高效课 达到预设教学目标、利用 各种方式方法教学、激发 学生自主学习积极性 融入自主、合作、探究新 课程理念，促进身心健 康、提高社会适应能力 对号入座对号入座 问问 题题 建建 议议 一、乡镇专职教师稀缺一、乡镇专职教师稀缺 二、教材使用率低下二、教材使用率低下 三、课堂教学不规范三、课堂教学不规范 四、体育教学体系不完善四、体
2、育教学体系不完善 体育中考改革（50 分） 结业考试 阶段考试 平时测试 选考项 必考项 ：男子1000米、女子800米(15分)； 男子引体向上、女子仰卧起坐（10 分） ：篮球、足球、排球中选择一项（10 分） ：男子50米、男女子坐位体前屈、男女 子立定跳远、男子引体向上、女子仰卧 起坐、男子1000米、女子800米（9分） 实际测试项目共计6项 3项35分 5项每年3分 考勤课堂表现每年2分 耐力项目:男子1000米、女子800米 技巧、协调性项目：三大球（篮球、足球、排 球） 力量项目：男子引体向上、女子仰卧起坐、立定跳远 柔韧性项目：坐位体前屈 一切围绕课堂教学做准备 备 课 程
3、目 标 备 教 材 备 学 生 备 方 法 备 防 范 传统体育课堂 教学 准备部分 开始部分 基本部分 结束部分 耐 力 项 目 技 巧 类 项 目 力 量 项 目 应 对 中 考 热 身 练 习 基 本 教 学 练 习 体 能 练 习 重 点 重 点 为初中课堂教学减轻负担 ：整队集合排面整齐、跑步热身步调一致 ：正确、简单、简短 田径：走（齐步、快步各种形式）、跑（起跑、耐久 跑、加速跑、）、跳（单腿跳、蛙跳等）、投（投轻 物等）。 球类：接触基本掌握篮球、足球行进间运球， 排球颠球 监测形式：随机抽测各学校6年级其中一个班为样本，作为本校体育体质 监测成绩。由教研员和抽调部分体育教师分成10个小组对片区各学校进 行体育监测。 监测时间：小学六年级下学期期中考试前后下一个星期内完成。（具体 时间另行安排） 监测地点：各考生在本校田径场进行监测。 监测项目：男女子50米跑；男女子坐位体前屈 ；男女子仰卧起坐；男女 子立定跳远；男女子一分钟跳绳；男女子50米8往返跑。（抽取期中2 项）
